1、運(yùn)動起來會怎樣（一） 呼吸華潤小學(xué) 羅維教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念：1.人體運(yùn)動需要氧氣，在肺部進(jìn)行氣體交換，將氧氣吸收，將二氧化碳排出體外。2.人體運(yùn)動量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸進(jìn)更多的氧氣。3.經(jīng)常鍛煉身體，可以提高呼吸能力（加大身體的肺活量），這樣有利于身體健康。（二）過程與方法：1.對數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析。2.結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、相關(guān)信息資料，做出對呼吸次數(shù)加快原因的分析。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：1.愿意與同學(xué)相互交流，能夠在合作中完成實(shí)驗(yàn)活動。2.認(rèn)識到耐心、細(xì)致地完成測量活動的必要性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)的方法，驗(yàn)證呼吸前后氣體發(fā)生了什么變化。教學(xué)難點(diǎn)：

2、通過設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)證明呼吸前后氣體發(fā)生了變化，并試著解釋“為什么運(yùn)動后呼吸加快了”材料準(zhǔn)備：1、演示實(shí)驗(yàn)：水槽1個(gè)、集氣瓶2個(gè)，毛玻璃片2片，吸管，火柴測肺活量器。2、小組活動：保鮮袋每人1個(gè)。3、其他材料：課件，記錄單。教學(xué)過程：1、游戲揭示課題：（1）游戲的名稱是“你能憋多久”。規(guī)則如下：（2）教師計(jì)時(shí)，學(xué)生體驗(yàn)。（3）說說感受：剛才的活動有什么感覺？ （4）看來我們離不開呼吸，哪怕是靜止?fàn)顟B(tài)也得呼吸，那么運(yùn)動起來呼吸又會怎樣呢？揭示課題：運(yùn)動起來會怎樣（一）（5）關(guān)于呼吸的知識，誰來簡單的說說？（6）看來孩子們知道的真多，待會我們就來一一證實(shí)吧。2、認(rèn)識呼吸器官：（1）首先讓我們來做個(gè)深

3、呼吸吧，說說空氣是從哪里進(jìn)入人體，猜測一下它會經(jīng)過哪些地方，又是從哪里出去呢？（2）學(xué)生體驗(yàn)后交流。（3）在呼吸的時(shí)候，其實(shí)有許多人體器官參與了這個(gè)過程，這些器官我們可以統(tǒng)稱為（呼吸器官）（4）觀看課件“呼吸演示圖”，認(rèn)識主要呼吸器官，并讓學(xué)生描述一下空氣在人體流動的路線。（5）簡單了解橫膈膜的作用3、體驗(yàn)空氣變化：（1）這些空氣經(jīng)過人體的旅行之后，會不會改變呢？（2）體驗(yàn)活動：反復(fù)呼吸同一袋空氣。（3）交流感受。（4）提問：為什么到后來我們不能繼續(xù)這樣呼吸？說明了什么？ （5）小結(jié)：是啊，如果空氣沒有變化，我們應(yīng)該可以一直這樣呼吸下去。而現(xiàn)在，我們不能在一袋空氣中長時(shí)間的呼吸，說明經(jīng)過呼吸的

4、空氣確實(shí)發(fā)生了變化。4、檢驗(yàn)空氣變化：（1）猜測一下空氣可能會發(fā)生怎樣的變化。（2）實(shí)驗(yàn)：火柴檢驗(yàn)空氣中氧氣的含量。教師說明實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)步驟討論怎樣收集。演示排水集氣法?；鸩駲z驗(yàn)，學(xué)生觀察。（3）交流自己的發(fā)現(xiàn)。（4）延伸：科學(xué)家們專門對人體吸進(jìn)去的和呼出來的氣體成分進(jìn)行了研究比較，得出了這樣一個(gè)結(jié)論。（5）概括：人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行氣體交換，把氧氣吸收，將其他氣體排出體外的過程。5、人體運(yùn)動與呼吸的關(guān)系：（1）看來，呼吸對我們?nèi)梭w是非常重要的，你知道在平靜時(shí)自己一分鐘大約呼吸多少次嗎?如果作劇烈運(yùn)動后，呼吸的次數(shù)會不會變化呢？想不想測量一下？測量的時(shí)候要注意什么？（不能刻意控制呼吸，及時(shí)記錄在記錄單上。）（2）先后測量平靜時(shí)和運(yùn)動后的呼吸次數(shù)，記錄。（3）討論：為什么運(yùn)動后呼吸的次數(shù)就會增加呢？（人體運(yùn)動的過程中，需要消耗大量氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時(shí)多，呼出和吸入氣體的數(shù)量也比平時(shí)多。）（4）倡議：經(jīng)常鍛煉身體，會增大我們的肺活量，獲得更多的氧氣。（5）測愛運(yùn)動與不愛運(yùn)動同學(xué)的肺活量，并說明原因。（6）思考書上的問題，說理由6、總結(jié)延伸： （1）通過今天學(xué)習(xí)，知道了什么？（2）運(yùn)動后呼