1、 成都市三圣小學(xué)“參與式”學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題彈簧測(cè)力計(jì)學(xué)科科學(xué)課型新課執(zhí)教者劉天錦班級(jí)時(shí)間課標(biāo)解讀本節(jié)課彈簧測(cè)力計(jì)位于四年級(jí)上冊(cè)第三單元運(yùn)動(dòng)和力單元的第4課，本節(jié)課的前3課主要研究了小車動(dòng)力大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，也著重了解了重力、反沖力、彈力等類型的力。本節(jié)課安排了兩個(gè)活動(dòng)：第一是認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)，學(xué)生通過(guò)觀察、認(rèn)讀和實(shí)際感受來(lái)認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)、計(jì)量單位、刻度標(biāo)識(shí)及如何讀數(shù)，這是使用彈簧測(cè)力計(jì)的前提；第二是用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小，一方面引導(dǎo)學(xué)生親身感受不同力的大小，另一方面先估測(cè)、后測(cè)量實(shí)際的物體，這是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。研討部分引導(dǎo)學(xué)生思考得更為深刻，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)彈力概念的內(nèi)涵和實(shí)例。學(xué)情分析彈

2、簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的重要工具，它的構(gòu)造、原理、使用方法都比較簡(jiǎn)單。學(xué)生已經(jīng)知道力有大小，本課安排用彈簧測(cè)力計(jì)去測(cè)量力的大小是符合他們對(duì)力的認(rèn)識(shí)規(guī)律的，將為后續(xù)力的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)：1.力有大小和方向，力的大小是可以測(cè)量的。2.彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制作的，彈簧的伸長(zhǎng)特征與橡皮筋相似。3.力的單位是牛頓。科學(xué)探究目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的基本結(jié)構(gòu)。2.使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.發(fā)展進(jìn)一步研究力的興趣。2.樹(shù)立細(xì)致、有步驟的態(tài)度?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：1.體會(huì)到不同測(cè)量工具可以解決不同的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。2.用彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量物體的重力。教

3、學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的基本結(jié)構(gòu)以及各部分的作用。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)估測(cè)并能正確使用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)實(shí)測(cè)物體重力的大小。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼等用于測(cè)量重力的小物體、教學(xué)課件。學(xué)生參與方式設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的科學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的基本結(jié)構(gòu)并使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。發(fā)展進(jìn)一步研究力的興趣，樹(shù)立細(xì)致、有步驟的態(tài)度，體會(huì)到不同測(cè)量工具可以解決不同的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生在生活中對(duì)力體驗(yàn)得比較多，已經(jīng)知道力有大小之分，但是基本沒(méi)有思考過(guò)怎么去測(cè)力的大小，對(duì)測(cè)力計(jì)也比較陌生。因此在設(shè)計(jì)學(xué)生參與方式時(shí)注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、觀察、討論、探究、交流匯報(bào)這幾種參與方式的設(shè)計(jì)。課前：感受生活中力的大小，

4、樹(shù)立力的大小的意識(shí)；課中：觀察測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)，小組討論各部分結(jié)構(gòu)的作用、使用方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣；通過(guò)估測(cè)、實(shí)測(cè)不同的物體準(zhǔn)確感受力的大小，發(fā)展學(xué)生對(duì)力的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。課后：動(dòng)手操作制作一個(gè)橡皮筋測(cè)力計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鞏固課堂知識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生參與學(xué)習(xí)發(fā)展活動(dòng)課前教師學(xué)生了解學(xué)生實(shí)際情況，安排布置這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；2、準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材。1、自備一些用測(cè)力計(jì)可以測(cè)量的小物品。2、準(zhǔn)備好活動(dòng)手冊(cè)。課中教師精準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生有效參與活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生活動(dòng)一聚焦材料準(zhǔn)備：拉力器、彈簧測(cè)力計(jì)1.出示拉力器，并簡(jiǎn)單介紹拉力器后，請(qǐng)兩位學(xué)生上來(lái)比一比誰(shuí)的力氣大。2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么判斷出誰(shuí)的力氣大，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注力

5、氣大的同學(xué)會(huì)將拉力器的彈簧拉得更長(zhǎng)。3.出示彈簧測(cè)力計(jì)，介紹：彈簧測(cè)力計(jì)也叫彈簧秤，是一種測(cè)量力大小的工具。這節(jié)課，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)怎么使用彈簧測(cè)力計(jì)。（板書(shū)：4.彈簧測(cè)力計(jì)）觀察、思考，感受到力的大小激發(fā)學(xué)生的探究欲望學(xué)生活動(dòng)二探究材料準(zhǔn)備：彈簧測(cè)力計(jì)1.播放PPT，讓學(xué)生了解彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造、使用方法等內(nèi)容。（板書(shū)：構(gòu)造：提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤）2.發(fā)放彈簧測(cè)力計(jì)，為小組觀察、交流提供信息。關(guān)注：怎么調(diào)零？彈簧的作用？測(cè)力計(jì)的最大值、每一大格、每一小格分別表示多少？（二）材料準(zhǔn)備：彈簧測(cè)力計(jì)、學(xué)生身邊物體、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)1、講解彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法；2、發(fā)放實(shí)驗(yàn)針器材。2.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)

6、大小不同的力有什么不同的感受，彈簧的長(zhǎng)度和指針的位置有什么不同？3.我們要用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量一些物體的重力大小，你們想測(cè)那些東西？4.有些物體可以用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量重力，比如筆、橡皮、書(shū)本等，但是有些物體超過(guò)了彈簧測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量范圍（量程），比如書(shū)包、椅子等，就不能用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量重力了。所以，測(cè)量前要先估計(jì)一下物體的重力大小。怎么估測(cè)？（用手掂）怎樣才能不超過(guò)量程？（演示）5.強(qiáng)調(diào)使用彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng)：（1）拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是否指向“0”位置。（2）讀數(shù)時(shí)，視線與指針平視。（3）測(cè)量的力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)量。（板書(shū)：使用注意：調(diào)零、平視、量程）環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)1

7、、初識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)2、觀察彈簧測(cè)力計(jì)，小組討論、匯報(bào)、交流彈簧測(cè)力計(jì)的信息。匯報(bào)要求：（1）能清楚指出提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤等部分的名稱。（2）大致說(shuō)出彈簧測(cè)力計(jì)各部分結(jié)構(gòu)的作用。環(huán)節(jié)二：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小明確測(cè)力計(jì)的使用方法。完整說(shuō)出彈簧測(cè)力計(jì)的使用步驟，以及“調(diào)零”、“平視”、“量程”等注意事項(xiàng)。體驗(yàn)：用手慢慢拉動(dòng)掛鉤，分別使指針指向1N、2N、5N等，感受不同大小的力。3、小組探究實(shí)驗(yàn)。學(xué)生小組使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼、筆、橡皮、鑰匙等物體的重力大小，并記錄在活動(dòng)手冊(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體拉力大小的記錄表中。小組匯報(bào)交流。學(xué)生匯報(bào)交流使用彈簧測(cè)力計(jì)過(guò)程中碰到的問(wèn)題和測(cè)量的結(jié)果。（

8、關(guān)注估測(cè)和實(shí)測(cè)的差距）認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的基本結(jié)構(gòu)發(fā)展進(jìn)一步研究力的興趣學(xué)會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。樹(shù)立細(xì)致、有步驟的態(tài)度。學(xué)生活動(dòng)三研討1.彈簧測(cè)力計(jì)的彈力是怎樣產(chǎn)生的？為什么彈簧測(cè)力計(jì)能測(cè)量力的大?。?.學(xué)生說(shuō)出由于彈簧被拉伸產(chǎn)生了彈力，在一定范圍內(nèi)彈簧受到的力越大伸長(zhǎng)越長(zhǎng)。3.生活中哪些地方還有彈力？這些彈力是怎么產(chǎn)生的？4.學(xué)生舉例說(shuō)明，要求明確是什么物體產(chǎn)生的彈力。觀察、思考、回答。利用彈簧測(cè)力的原理遷移到其它物體產(chǎn)生彈力的原因。學(xué)生活動(dòng)四拓展材料準(zhǔn)備：橡皮筋、硬紙板、回形針、鉤碼、筆、直尺等1.介紹制作方法：（1）用回形針把橡皮筋一端固定在硬紙板上，另一端用回形針當(dāng)掛鉤，用筆標(biāo)出橡皮筋靜止時(shí)最下端的刻度。（2）用鉤碼等已知重量的物體作重物，在硬紙板上標(biāo)出1N、2N、3N等一大格刻度，然后在每一大格間平均劃分10份或5份，標(biāo)出數(shù)值。注意刻度的劃分應(yīng)該在橡皮筋可承受的拉伸范圍內(nèi)。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、動(dòng)手實(shí)踐。(時(shí)間不夠,回家完成