1、食物鏈和食物網(wǎng)泥溪小學(xué)：伍玉波教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：理解什么是食物鏈，什么是食物網(wǎng)。 過程與方法：通過分析討論，小組活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系和相互影響。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：形成善于聽取別人的意見、虛心向別人學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：研究動(dòng)植物之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)食物鏈和食物網(wǎng)。難點(diǎn)：建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)的概念，形成“生物和生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個(gè)整體”的認(rèn)識(shí)。三、教具準(zhǔn)備：課件一份，寫有田野里生物名稱的卡片若干。四、教學(xué)過程：故事導(dǎo)入課件出示看圖猜成語（螳螂撲蟬，黃雀在后）提問：請(qǐng)同學(xué)們想一想，在這個(gè)成語故事中，存在怎樣的食物關(guān)系？你能把它表述出來嗎？（蟬被螳螂吃，螳螂又被黃雀吃

2、）師：那蟬又吃什么呢？板書：樹汁 蟬 螳螂 黃雀談話引入：在大自然中，像樹、蟬、螳螂、黃雀這樣。各種不同的生物之間存在著食物關(guān)系，在我們的生活中還有很多這樣的食物關(guān)系，今天讓我們一起來研究食物鏈與食物網(wǎng)。板書：食物鏈和食物網(wǎng)課堂活動(dòng)活動(dòng)一：誰被誰吃。 1.認(rèn)識(shí)食物鏈。 師：在我們的校園里，到處可以看到草叢，大家想一想草叢中都生活著一些什么生物呢？（蟋蟀、昆蟲、蚯蚓、）師：我們一起來看一看薔薇叢中生活著一些什么生物吧課件出示薔薇花叢中的生物：蚜蟲、瓢蟲、落葉、小草、蚯蚓、小鳥。 討論：這些動(dòng)植物之間存在著哪些食物關(guān)系？能用吃與被吃的關(guān)系把它表述出來嗎？提問：我們用什么符號(hào)把它們連接起來？ （用箭

3、頭連接） 提問：那用一個(gè)箭頭來表示蚜蟲和瓢蟲這兩種生物之間的食物關(guān)系，你會(huì)怎樣表示呢？ 講述：在我們今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，箭頭統(tǒng)一指向吃掉別人食物的動(dòng)物。 （6）追問：仔細(xì)觀察一下，它們的食物關(guān)系像什么？你能給它們起個(gè)形象的名字嗎？ （7）小結(jié)：生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫食物鏈。 提問：這三條食物鏈有什么相同點(diǎn)？ （提示：從什么開始？到什么結(jié)束的？） 小結(jié)：食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。提問：為什么通常都綠色植物開始呢？（綠色植物能自己制造食物，是屬于生產(chǎn)者。其他的屬于消費(fèi)者。）（10）檢驗(yàn)：課件出示下面2條食物鏈正確嗎？為什么？過渡：我們剛剛研究完了薔薇叢中的食物關(guān)

4、系，接下來我們一起來研究一下田野里的食物關(guān)系吧活動(dòng)二：田野里的食物網(wǎng)課件出示各種生物的圖片并介紹：水稻、水藻、魚、稻螟蟲、青蛙、蝗蟲、田鼠、黃鼠狼、小鳥、白鷺、蛇、貓頭鷹、鷹。（2）小組活動(dòng)：每個(gè)小組的同學(xué)分別在卡紙上畫出食物鏈，然后上黑板展示，用不同顏色的粉筆將它們連起來。（3）學(xué)生匯報(bào)、師生交流、盡可能完善補(bǔ)充所有的食物鏈。（4）提問：想象一下，連好食物鏈后，整幅圖片整個(gè)像什么？小結(jié)：生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做食物網(wǎng)。（5）師生共同分析食物網(wǎng)中生物之間的食物關(guān)系。小結(jié)：同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)物吃掉，同一種動(dòng)物也可吃多種食物。（6）提問：如果一種生物滅絕了，在食物鏈或食物網(wǎng)中會(huì)有什么影響呢？師生交流并小結(jié)：如果某一種生物滅絕了，作為它的食物的生物會(huì)慢慢變多，以它為食物的