1、貶到杭州，他說(shuō)“我本無(wú)家更安住，故鄉(xiāng)無(wú)此好湖山”。貶到黃州，他說(shuō)：“長(zhǎng)江繞郭知魚(yú)美，好竹連山覺(jué)筍香”。貶到惠州，他說(shuō)：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”。貶到儋州，他說(shuō)：“九死南荒吾不悔，茲游奇絕冠平生”。1部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022 定風(fēng)波 蘇軾2部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、深入了解蘇軾，朗誦并背誦本詞。2、學(xué)會(huì)分析本詞的手法；把握詞的感情，感受人物形象。3、體會(huì)蘇軾面對(duì)人生風(fēng)雨的態(tài)度，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生風(fēng)雨，并能將蘇軾素材運(yùn)用到作文。3部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/20224部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022 蘇軾（10371101），字子瞻，號(hào)東坡

2、居士，四川眉山人，北宋杰出文學(xué)家，書(shū)畫(huà)家，與父蘇洵，弟蘇轍并稱(chēng)“三蘇”。二十一歲中進(jìn)士。神宗時(shí)， 曾在鳳翔，杭州，密州，徐州，湖州等地任職。元豐三年（一零八零）因“烏臺(tái)詩(shī)案”受誣陷被貶黃州任團(tuán)練副使。 其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，為“唐宋八大家”之一。作者簡(jiǎn)介5部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022 其詩(shī)清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。詞開(kāi)豪放一派，對(duì)后代很有影響。詩(shī)文有東坡七集等。存世書(shū)跡有答謝民師論文帖、祭黃幾道文、前赤壁賦、黃州寒食詩(shī)帖等。畫(huà)跡有枯木怪石圖、竹石圖等。6部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022坎坷的一生京城-杭州-密州-徐州-湖州-黃州-登州揚(yáng)州定州惠州-儋州

3、“問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。”7部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022烏 臺(tái) 詩(shī) 案 烏臺(tái)即御史臺(tái)。由于這案的發(fā)起者都是御史臺(tái)的言官，他們包括御史中丞李定，監(jiān)察御史里行（御史臺(tái)的見(jiàn)習(xí)史官）舒覃、何正臣等，因此稱(chēng)為“烏臺(tái)詩(shī)案”。 8部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022讀準(zhǔn)字音 同行 吟嘯 芒鞋 料峭 蕭瑟 一蓑煙雨 xngyn xiomngqiossu9部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022節(jié)奏 莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。 朗讀的要求： 1、讀準(zhǔn)字音 2、讀出節(jié)奏 3、讀

4、出感情10部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022時(shí)間：三月七日 地點(diǎn)：沙湖道中。 事件：遇雨。 環(huán)境：先雨后晴。 人物：拿著雨具的仆人，同行，余。感覺(jué)：狼狽 不覺(jué)故：交代寫(xiě)作緣由。小序交待了寫(xiě)作時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、人物、事件。三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此詞。1、詞的小序?qū)懥耸裁磧?nèi)容？賞析全詩(shī)11部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022上片：莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬。誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。下片：料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。譯文：不要去聽(tīng)那穿林打葉的雨聲，不妨一邊吟詩(shī)長(zhǎng)嘯，一邊緩步而行。竹

5、杖和芒鞋輕捷的更勝過(guò)馬，有什么可怕！只要披一件蓑衣，任憑一生風(fēng)雨，我也不在意。 料峭的春風(fēng)把我的酒意吹醒，我感到微微的寒冷。抬頭看時(shí)，山頭的斜陽(yáng)卻殷殷相迎。回頭望望方才風(fēng)吹雨落的地方，我信步歸去，既沒(méi)有風(fēng)雨，也無(wú)所謂天晴。 翻譯全詩(shī)12部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022詞的上下片各寫(xiě)了什么內(nèi)容？上片寫(xiě)風(fēng)雨中的情景和心境（雨中事）。下片寫(xiě)風(fēng)雨后的情景和心境（雨后感）。整體感知13部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022如何理解？自然界的風(fēng)雨人生的風(fēng)雨（政治上的風(fēng)云變幻）尋縫隙一語(yǔ)雙關(guān)明確：不僅寫(xiě)眼前之景，也是寫(xiě)心中所想：“我”的一生就是頂笠披蓑任由各種各樣的風(fēng)吹雨打。面對(duì)這些，“我”都無(wú)所畏懼

6、。找出點(diǎn)明環(huán)境特點(diǎn)的詞煙雨“煙雨”14部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022 “風(fēng)雨”二字，一語(yǔ)雙關(guān)。既指自然風(fēng)雨，又暗指幾乎致他于死地的人生風(fēng)雨,“晴”比喻春風(fēng)得意的人生順境。（2）人生感悟：自然界如此，人生亦如此。一切的風(fēng)雨都會(huì)過(guò)去，作者經(jīng)過(guò)各種政治打擊和迫害已遇變不驚，見(jiàn)怪不怪了。表現(xiàn)出詞人面對(duì)人生苦難之時(shí)，樂(lè)觀開(kāi)朗、無(wú)喜無(wú)悲、榮辱皆忘、曠達(dá)灑脫的人生態(tài)度。3、詞尾“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的“風(fēng)雨”和“晴”的深層含義是什么？這句詩(shī)寫(xiě)出了作者怎樣的人生感悟？（4分）15部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022擬人。（1分）把斜陽(yáng)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了詞人經(jīng)歷風(fēng)雨之后，感受到斜陽(yáng)給

7、他帶來(lái)的雨后無(wú)限喜悅之情。（2分）4、“山頭斜照卻相迎”運(yùn)用了什么修辭手法，試簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。（3分）16部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022補(bǔ)充其它手法（1）雙關(guān)，“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，“風(fēng)雨”二字，一語(yǔ)雙關(guān)。既指野外途中所遇自然風(fēng)雨，又暗指幾乎致他于死地的人生“風(fēng)雨”（政治風(fēng)雨）和苦難挫折的人生逆境?！扒纭奔忍烨纾舶抵溉松写猴L(fēng)得意的順境。表現(xiàn)了作者樂(lè)觀自信、飄逸豁達(dá)的態(tài)度，也體現(xiàn)出不為現(xiàn)實(shí)所束縛的心境。（2）借喻、象征，“風(fēng)雨”喻指（象征）人生逆境，“晴”喻指（象征）人生順境。（3）對(duì)比，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕”這兩句說(shuō)穿著草鞋、拄著竹杖在雨中走得很輕松，勝過(guò)騎馬，風(fēng)雨有什么可怕

8、的呢？（4）借景抒情，借途中遇雨抒發(fā)樂(lè)觀灑脫的感情；（5）以小見(jiàn)大，以一場(chǎng)自然風(fēng)雨實(shí)寫(xiě)人生風(fēng)雨、人生態(tài)度，從生活小事件中見(jiàn)出人生大哲理。17部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/20225、“歸去”和陶淵明歸園田居的“歸去”是否相同？蘇軾的“歸去”是歸向何處？（1）歸朝廷。蘇軾年少時(shí)接受的主要是儒家思想，這一點(diǎn)從他父親給他們兄弟二人取名上就可以看出來(lái)。儒家的入世和有為，引導(dǎo)他熱愛(ài)生活和人生。因此在蘇軾的一生中，都信奉窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。（2）歸田園。他自己比較喜歡老莊的作品，不自覺(jué)也會(huì)受到道家思想的影響。道家的無(wú)為非凡，又使他淡泊名利。所以他每到一處，都能敞開(kāi)胸懷，盡情走進(jìn)深山，尋找一種解脫，

9、在山水間淡泊名利，皈依心靈。18部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022（3）歸佛門(mén)。自己取名東坡居士，和佛印等人的交往較密，可以看出佛教思想對(duì)他的影響也非常大，佛家的靜達(dá)圓通，啟迪他走向圓融和通達(dá)。跳出三界外不在五行中。 （4）“歸去”回歸自我 。他汲取了儒道佛三家思想的積極因素，能夠以儒家思想擔(dān)綱，以道家思想養(yǎng)氣，以佛教思想超脫。使得他在順境與逆境的變更中，在入世和出世的交互中，在儒道佛的碰撞中，得到了融匯、整合與統(tǒng)一，從而達(dá)到天趣洋溢，生機(jī)浩然，超然無(wú)景，自足完滿(mǎn)的人生境界，以一種賞愛(ài)的態(tài)度去應(yīng)對(duì)人生的風(fēng)雨。 陶淵明獨(dú)善其身歸隱田園，蘇軾所歸之處是一個(gè)使他敏感復(fù)雜的靈魂得以安寧的精神家園。

10、19部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/20222、哪些字詞最能體現(xiàn)風(fēng)雨中的“蘇軾” 的形象？開(kāi)慧眼莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。態(tài)度：動(dòng)作：心態(tài)：人物細(xì)節(jié)圍繞上片，思考：瀟灑安閑泰然自若樂(lè)觀曠達(dá)“輕、任”“吟嘯、徐行”“莫聽(tīng)、何妨、誰(shuí)怕”20部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022 詞人是一個(gè)吟嘯徐行、拄著竹杖、穿著草鞋、頂風(fēng)冒雨、不畏艱難、鎮(zhèn)定從容、曠達(dá)樂(lè)觀的形象。沉著：再大的穿林打葉聲，都打不亂一個(gè)人既有的步伐，只要你視風(fēng)雨為無(wú)物，照樣吟嘯徐行。 豪邁：竹杖芒鞋不可懼怕，只要你以之為樂(lè)，一樣可以輕勝過(guò)馬。 隨意而安：料峭春風(fēng)冷，山頭斜照暖。氣候不定，人生不

11、定，禍福難曉，不如聽(tīng)其自然。 通達(dá)：也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。陰晴可以等同，盛衰榮辱，又何足掛齒？利害得失可以一并泯滅。6、這首詞中，詞人是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （4分）21部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022積極、進(jìn)取樂(lè)觀、曠達(dá)蘇軾的人格精神 蘇軾是在苦難中完成了自己的一個(gè)人物，挫折磨練了他的頑強(qiáng)意志，面對(duì)風(fēng)雨，不驚恐，不逃避，不哀傷，泰然處之，瀟灑從容，這就是蘇軾最具魅力的人格光輝。22部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022 定風(fēng)波以生活中遇雨這一小事，生發(fā)出明智、深刻的人生哲理，塑造了在自然風(fēng)雨中瀟灑安閑、在仕途風(fēng)險(xiǎn)中泰然自若、在痛苦中曠達(dá)自解的一個(gè)樂(lè)觀、曠達(dá)的詞人形象。四、歸納小結(jié)23

12、部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022即事感懷詩(shī)詞鑒賞方法即事感懷，指的是詩(shī)人就某件事抒發(fā)自己的感慨。鑒賞方法：首先要了解引發(fā)詩(shī)人感慨的“事” 體味作者抒發(fā)了什么樣的情“懷 ”分析作者是怎樣來(lái)抒發(fā)感情的 總結(jié)方法：24部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022談感悟 有人說(shuō)，心有東坡詞，人生無(wú)難題。 人生再多的風(fēng)雨，經(jīng)過(guò)東坡的過(guò)濾，都變成一片晴空了。蘇軾為我們撐起了一把傘，撐出了一片晴朗的天空，愿我們活得像他一樣明亮，一樣豁達(dá)。25部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022東坡雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。 注此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。 犖（lu ）確：山多大石。 1

13、、這首詩(shī)敘寫(xiě)了什么事？ 描述了作者在清明幽靜的雨后東坡悠然自得行吟一事。 2、采用了什么手法？抒發(fā)了怎樣的情懷？ 運(yùn)用對(duì)比的手法，“市人”和“野人”“莫嫌”和“自愛(ài)”形成對(duì)比，作者就是通過(guò)這兩個(gè)方面的對(duì)比抒發(fā)了自己對(duì)田園生活的熱愛(ài)，對(duì)世俗名利的不屑，洋溢著堅(jiān)守信念、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。拓展運(yùn)用26部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022 拓展延伸 蘇軾的人格精神是留給我們的一筆寶貴財(cái)富，從這首詞中你得出怎樣的人生啟示？(經(jīng)典句子或100字左右短文)1.人生雖然變化無(wú)常，但陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。2.也許正當(dāng)我們感到絕望的時(shí)候，希望和轉(zhuǎn)機(jī)已經(jīng)在前面等著我們了。3.失敗和成功是一對(duì)孿生兄弟，失敗來(lái)了，成功還會(huì)遠(yuǎn)

14、嗎。4.禍兮福所倚，福兮禍所伏5.陰雨之后必有陽(yáng)光，生活中要充滿(mǎn)樂(lè)觀和希望。27部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022人生啟示舉例說(shuō)明（司馬遷、史鐵生、張海迪、劉偉） 短文一欣賞： 小沈陽(yáng)說(shuō)：“眼睛一閉一睜，一天就過(guò)去了；眼睛一閉不睜，一輩子就過(guò)去了”。是啊，生命因脆弱而寶貴，既然上蒼在又一個(gè)早晨讓我們又一次睜開(kāi)了眼睛，那么我們就應(yīng)該像蘇軾一樣用一種樂(lè)觀曠達(dá)的心態(tài)去坦然接受和面對(duì)睜開(kāi)眼后看到的一切，無(wú)論是晴天，還是風(fēng)雨天。 28部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022短文二欣賞：心有蘇軾詞，人生無(wú)難題。人生再多的風(fēng)雨，經(jīng)過(guò)蘇軾的過(guò)濾，都變成一片晴空了。蘇軾為我們撐起了一把傘，撐出了一片晴朗的天空

15、，愿我們活得像他一樣明亮，一樣豁達(dá)。人生有順逆,有成敗,有榮辱,有福禍。但無(wú)論處于何種境地,我們都要以坦然而超脫的心態(tài)去對(duì)待,勝不驕,敗不餒,福不喜,禍不悲,這樣才能完成自己的人格修養(yǎng)。 短文三欣賞：蘇軾一生風(fēng)雨，一生坎坷，然而，無(wú)論他走到哪里，他的名字就響徹在那里的天空中，響徹在那里的人們的心坎上。他的“一蓑煙雨任平生”道盡了千古的真理，讓我們懂得用開(kāi)朗、寬容、豁達(dá)的心去面對(duì)身邊的人，身邊的事和物；讓我們知道用感激、豁達(dá)的心境去挑戰(zhàn)人生。林語(yǔ)堂先生說(shuō)，蘇東坡已死，他的名字只是一個(gè)記憶。但是他留給我們的，是他那心靈的喜悅，是他那思想的快樂(lè)，這才是萬(wàn)古不朽的。愿我們活得如蘇軾那樣明朗，那樣曠達(dá)。29部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9/26/2022 課后作業(yè)1、以蘇軾為素材，給難這篇作文補(bǔ)充一個(gè)200字左右片段（例證段）。 30部編版