1、課 文課 文秋 天1秋 天1瞧，秋天來了天高云淡雁陣南飛瞧，秋天來了天高云淡雁陣南飛會認10個生字，會寫4個生字。認識“乛(橫撇)”這1個筆畫，認識“木、口、人”這3個偏旁。12學習目標能正確、流利地朗讀課文。會認10個生字，會寫4個生字。認識“乛(橫撇)”這1個筆畫， 雁群為什么總排成“一”字或“人”字形隊伍飛行呢？這是因為大雁飛行的路程很長，它們除了靠扇動翅膀飛行之外，也常利用上升氣流在天空中滑翔，使翅膀得到間斷的休息空隙，以節(jié)省自己的體力。當雁群飛行時，前面雁的翅膀在空中劃過，膀尖上會產(chǎn)生一股微弱的上升氣流，后邊的雁為了利用這股氣流，就緊跟在前雁膀尖的后面飛，這樣一個跟著一個，就排成了整

2、齊隊伍。知識鏈接 雁群為什么總排成“一”字或“人”字形隊伍飛行秋天秋季空氣氣人qiq香酥靠火候識字巧方法汽車缺水識字巧方法秋氣我會認秋天空氣qiq香酥靠火候識字巧方法汽車缺水識字巧方法秋氣飛了去了大樹樹枝lesh子字去一橫識字巧方法又進村里識字巧方法了樹飛了大樹lesh子字去一橫識字巧方法又進村里識字巧方法了樹ypin 葉子樹葉一片云大片一字有十口識字巧方法樹枝出兩杈識字巧方法片葉ypin 葉子樹葉一片云一字有十口識字巧方法樹枝出兩杈識dfi 大片大人飛鳥飛走一個人識字巧方法鳥兒展翅識字巧方法大飛dfi 大片飛鳥一個人識字巧方法鳥兒展翅識字巧方法大飛hu g 學會開會一個個人人在云端識字巧方法

3、一人身站直識字巧方法會個hu g 學會一個人在云端識字巧方法一人身站直識字巧方法我會寫結構：獨體組詞：飛了 吃了造句：我吃了一個蘋果。音序：L 部首：乛書寫指導：彎鉤注意頓筆。了le我會寫結構：獨體組詞：飛了 吃了造句：我吃了一個蘋果。音序我會寫書寫指導：橫在田字格橫中線起筆。結構：獨體組詞：葉子 杯子造句：春天到了，小樹長出了葉子。音序：Z 部首：子子z我會寫書寫指導：橫在田字格橫中線起筆。結構：獨體組詞：葉子 書寫指導：撇在上，捺在下，捺要頓筆。結構：獨體組詞：大人 人們造句：人類的聰明才智是無窮的。音序：R 部首：人人rn我會寫書寫指導：撇在上，捺在下，捺要頓筆。結構：獨體組詞：大人 書

4、寫指導：橫在田字格橫中線偏上。結構：獨體組詞：大人 大雁造句：春天到了，大雁從南方飛回來了。音序：D 部首：大大d我會寫書寫指導：橫在田字格橫中線偏上。結構：獨體組詞：大人 大雁讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？秋天來了！注意加點字的讀音！了lio（了不起）le（好了）多音字字的學習讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？注意加點字的讀音！了l讀一讀:會(kuai)計在開會(hui)。讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。注意加點字的讀音！會kui（會計）hu（開會）字的學習讀一讀:會(kuai)計在開會(hui)。讀一讀下面的句片秋氣大樹會飛了個葉摘蘋

5、果片秋氣大樹會飛了個葉摘蘋果了（le） 走了 涼了子（z） 兒子 君子之交人（rn）人們 人心所向個（）個人 各個擊破大（d） 大人 大方之家太（ti） 太陽天下太平太陽天氣涼了形近字了（le） 走了 涼了人（rn）人們 人心所向大（d詞語理解一片片：數(shù)量詞。造句：冬天來了，一片片雪花飄落下來。落下：物體因失去支持而下來。造句：秋天到了，樹葉從樹上落下來。一會兒：分別用在兩個詞或短語的前面，表示兩種情況交替。造句：六月的天氣真是太奇怪了，一會兒晴一會兒雨的，讓人難以捉摸。詞語學習詞語理解一片片：數(shù)量詞。詞語學習 近義詞涼（ 冷）落（降）來（ 回） 近義詞涼（ 冷） 反義詞涼（熱）落下（ 升起）

6、來（去） 反義詞涼（熱） 詞語辨析來 回 相同點：都是動詞，都表示從一個地方到另一個地方。 不同點：“來”指從別的地方到說話人所在的地方，與“去”相對；“回”指從別處到原來的地方。 運用示例： 1我們終于()到了目的地。 2春天到了，小燕子飛()了故鄉(xiāng)。來 回 詞語辨析來 回來 回 從第、段中，我們知道了秋天有什么特征？ 秋天來了，天氣涼了，葉子黃了，大雁開始往南飛了。段落感知 從第、段中，我們知道了秋天有什么特征？ 1.“天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來！”這句話講了些什么內容？先說天氣涼了，接著講由于天氣涼了，“樹葉黃了”，最后講由于樹葉黃了，所以“一片片葉子從樹上落下來”。課文

7、解讀 1.“天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來！” 2.“??！秋天來了！”這兩句話有什么作用？ “??！”表示明白了。從以上描繪圖畫內容的自然段中知道了這些自然界事物變化都是因為秋天來了。兩句話起到總結全文的作用。 2.“?。∏锾靵砹?！”這兩句話有什么作用？ “1.描寫秋天的成語 秋高氣爽春華秋實一葉知秋 丹桂飄香秋風蕭瑟秋色宜人 天高云淡果實累累秋風習習2.描寫秋天美景的句子 秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上，好像一朵朵黃色的小花；飄落在空中，像一只只黃色的蝴蝶；落在樹旁的小河里，仿佛是金色的小船。拓展延伸1.描寫秋天的成語拓展延伸一年有四個季節(jié)，春天風兒輕，夏天百花開，秋天菊花雅，冬天梅

8、花香，不光是課文中提到的秋天，每個季節(jié)都有自己的可愛之處，讓我們學習作者對大自然的熱愛，多到大自然中去走走，去尋找，去發(fā)現(xiàn)，好嗎？課堂小結一年有四個季節(jié)，春天風兒輕，夏天百花開，秋天菊花雅，冬天梅花秋天天氣涼了樹葉黃了葉子落下來 大雁往南飛 排成“人”字排成“一”字 結構圖示秋天天氣涼了樹葉黃了葉子落下來 排成“人”字結構圖示部編教材秋天1課件 1.文化危機深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉型。所謂文化轉型，是指特定時代、特定民族或群體賴以生存的主導性文化模式為另一種新的主導性文化模式所取代。2.在這種意義上，文化轉型同文化危機一樣，并不是經(jīng)常發(fā)生的社會歷史現(xiàn)象，無論是個體的文化習慣的改變、

9、價值信念或信仰的改變，還是特定群體或特定社會某些文化特質或文化理念的一般意義上自覺的或不自覺的更新，都不能算作文化轉型.3.只有在大的歷史尺度上所發(fā)生的主導性文化觀念、文化理念、價值體系、文化習慣的總體性的、根本性的轉變，才是我們所說的文化轉型。4.按照這種尺度，人類迄今所經(jīng)歷的最深刻的文化轉型就是現(xiàn)代化進程中的文化轉型，即傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明條件下自在自發(fā)的經(jīng)驗型的文化模式被工業(yè)文明條件下的自由自覺的理性文化模式所取代。這即是人們通常所說的文化的現(xiàn)代化或人自身的現(xiàn)代化。5.文化的變化呈現(xiàn)出多樣化的特征。例如，我們生活世界中的具體的文化要素、文化特質、文化形式即使在文化模式的常規(guī)期或穩(wěn)定期也會或快或慢地變化，一些習慣、慣例、文藝形式、儀式等等甚至在總體文化模式?jīng)]有發(fā)生根本性變化時，也會自己經(jīng)歷生滅的變化。6.因為風的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了。7.一陣風吹過去，一陣風又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說不清?？磥磉@