1、第一課 大家之“家”1、我愛我“家”2、成長的園地1、我愛我“家”我們對待班級、同學的情感屬于？什么是歸屬感？閱讀教材P2-3，回答下列問題：歸屬感對團體的依賴和需求的感覺就叫歸屬感。家的感覺對校園生活的期盼，對老師、同學的想念，就是對班級和學校集體的歸屬感。1、我愛我“家”校園生活寫真討論： 在上學期，學校組織的哪一次文藝（體育、科技）活動，給你留下的印象最深刻，為什么？ 你能描述一下活動中讓你最難忘的時刻或人物嗎？2、成長的園地學習知識、發(fā)展能力的場所；學貴得師，亦貴得友。 潛書意思是：學習貴在得到一位好老師，但得到一個好朋友也很重要。 2、成長的園地陶冶情操、培育品格的環(huán)境；見賢思齊焉，

2、見不賢而內(nèi)自省也。 論語大意：見到有德行的人就向他看齊，見到?jīng)]有德行的人就反省自身的缺點。 2、成長的園地培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地；我校有哪些活動有利于培養(yǎng)我們的興趣愛好？對此，你還有什么建議？復習提問瀏覽P2-6：1、什么是歸屬感？2、為什么說學校是我們成長的園地？（一）學校是學習知識、發(fā)展能力的場所為什么說學校是學習知識、發(fā)展能力的場所？（1）學校是專門的教育機構(gòu)（2）學校擁有專門的教育設(shè)施和專業(yè)的教育工作者。（3）學校教育有明確的教育教學目標、系統(tǒng)的課程內(nèi)容。（4）學校有合理的教育教學規(guī)范和嚴格的紀律。 學校所擁有的這些特點都為我們學習知識、發(fā)展能力提供了良好的場所。 （三）、培養(yǎng)興趣和

3、發(fā)展特長的園地根據(jù)同學們的興趣、愛好和特長，學校組織開展了體育、文學藝術(shù)、書法繪畫、攝影等多種多樣的課外活動。這些活動為我們學習興趣的培養(yǎng)、個性特長的發(fā)揮，提供了極好的機會。鞏固升華：寓言故事：一只小鴨感到整天跟媽媽在一起玩耍、戲水太不自由了，一天它趁媽媽不注意，自己溜出去玩了。雖然沒有了往日的約束，但也沒有了安全感種種孤獨感不時襲上心頭，天漸漸黑了下來，它越來越感到害怕，于是發(fā)出撕心裂肺的呼喚聲（1）離開了“家”的約束，小鴨感到快樂嗎？（2）小鴨的經(jīng)歷揭示了什么道理？（3）你有過與小鴨同樣的經(jīng)歷嗎？當時的感受如何？（4）結(jié)合自己的經(jīng)歷，談談在“家”中有“家長”的管束、“兄弟姐妹”的矛盾沖突，我們?yōu)槭裁催€那么熱愛學校這個共同的“家”呢不快樂人人都有歸屬感有過。有一次外出旅游時掉了隊，感到特別孤獨、失落、害怕、慌亂。在“家”中，雖然有矛盾和煩惱，但更多的是溫馨、關(guān)愛、快樂。我們