1、 平陽縣教師發(fā)展中心2020年下半年工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育科學(xué)研究工作的意見教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見等文件精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)溫州市教育教學(xué)研究院、溫州市教師教育院、溫州市教育評(píng)估院和平陽縣教育局的工作部署，圍繞教育質(zhì)量、教學(xué)常規(guī)、課程改革、教育科研、教師培訓(xùn)等重點(diǎn)工作，結(jié)合浙江省教育基本現(xiàn)代化縣的創(chuàng)建任務(wù)，強(qiáng)化“研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，努力為教育

2、教學(xué)改革、教師專業(yè)發(fā)展、教育行政決策服務(wù)，開創(chuàng)平陽研訓(xùn)工作新局面。二、重點(diǎn)工作1.實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，提升教育質(zhì)量加強(qiáng)高考研究和指導(dǎo)。貫徹落實(shí)國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控，利用大數(shù)據(jù)，做好教學(xué)質(zhì)量分析，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷功能。做好市教研院對(duì)高三適應(yīng)性考試和期末考試之后的數(shù)據(jù)分析和調(diào)研指導(dǎo)工作，引導(dǎo)教師實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，提升學(xué)考、選考及高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性與有效性，力在發(fā)揮優(yōu)勢(shì)避免劣勢(shì)。以中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試、中職技能過關(guān)考試、單獨(dú)招生模擬考試為抓手，全方位提升教育教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)培養(yǎng)“合格+專長(zhǎng)”的中職學(xué)生。提升義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量。貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于

3、深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見，深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量。初中重點(diǎn)圍繞教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)分析和命題研制等管理機(jī)制，認(rèn)真做好中考、七八年級(jí)期末監(jiān)測(cè)以及日常監(jiān)測(cè)各學(xué)科的數(shù)據(jù)分析工作，特別關(guān)注后20%學(xué)生比例等關(guān)鍵指標(biāo)，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)重點(diǎn)關(guān)注日常課堂教學(xué)，重點(diǎn)研究學(xué)習(xí)品質(zhì)和核心素養(yǎng)，通過基于實(shí)證的教學(xué)改進(jìn)，引導(dǎo)教師實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，提高學(xué)生綜合學(xué)力。做好教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革。落實(shí)溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革工作的實(shí)施方案，初中重點(diǎn)圍繞“基于數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)研究和實(shí)施”全面開展基于學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)開展精準(zhǔn)教學(xué)；小學(xué)重點(diǎn)圍繞“小學(xué)綜合

4、素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告的開發(fā)和運(yùn)用”全面采用“分項(xiàng)等級(jí)+描述”評(píng)價(jià)，落實(shí)“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”。 以綜合評(píng)價(jià)改革基地校帶領(lǐng)綜合評(píng)價(jià)改革推進(jìn)校實(shí)施評(píng)價(jià)改革項(xiàng)目，持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革。繼續(xù)開展過程性跟蹤指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)挖掘評(píng)價(jià)改革問題，聘請(qǐng)專家對(duì)評(píng)價(jià)改革項(xiàng)目進(jìn)行把脈診斷和跟蹤指導(dǎo)。重點(diǎn)關(guān)注綜合評(píng)價(jià)改革基地校和推進(jìn)校的教育教學(xué)質(zhì)量，意在通過綜合評(píng)價(jià)改革切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。做好學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析反饋。在平陽縣義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法的基礎(chǔ)上研制并出臺(tái)平陽縣中小學(xué)、幼兒園教師教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法，除了對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要對(duì)教師的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核。做好教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，并對(duì)教育教學(xué)質(zhì)

5、量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)分析反饋，充分發(fā)揮教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)對(duì)教師教育教學(xué)的診斷功能，引導(dǎo)教師進(jìn)一步學(xué)會(huì)解讀數(shù)據(jù)、善用數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)的表象中挖掘教育教學(xué)背后的真實(shí)問題，進(jìn)而有針對(duì)性地開展教育教學(xué)精準(zhǔn)改進(jìn)行動(dòng)。2.優(yōu)化常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)借力市級(jí)教學(xué)常規(guī)創(chuàng)建。根據(jù)溫州市初中各學(xué)科教學(xué)常規(guī)溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)溫州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見溫州市初中教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校樣板校建設(shè)實(shí)施方案和溫州市小學(xué)教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校示范校創(chuàng)建實(shí)施方案，突出底線工作和亮點(diǎn)工作，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)過程管理，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)，突出過程第一性和指導(dǎo)第一性。指導(dǎo)學(xué)校建立常態(tài)化周期性達(dá)標(biāo)校、樣板校（示范校）建設(shè)制度和工作機(jī)制，定期進(jìn)行

6、自我診斷與改進(jìn)。做好溫州市第三批教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)校、示范?；驑影逍Ｉ陥?bào)創(chuàng)建工作。做好各學(xué)段教學(xué)常規(guī)考核。在平陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，推出平陽縣非義務(wù)段教師教學(xué)常規(guī)考核實(shí)施辦法，包括平陽縣普通高中教師教學(xué)常規(guī)考核量化表平陽縣中職學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)考核量化表和平陽縣幼兒園教師教學(xué)常規(guī)考核量化表，教師教學(xué)常規(guī)考核從義務(wù)教育段延伸到非義務(wù)段，啟動(dòng)平陽縣高中段學(xué)校、幼兒園教師教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)、管理與考核。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理考核工作，做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，向常規(guī)要發(fā)展，向常規(guī)要質(zhì)量。完成第二輪課堂變革階段性任務(wù)。根據(jù)溫州市第二輪“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革三年行動(dòng)實(shí)施意見，圍繞學(xué)科核

7、心素養(yǎng)，聚焦“學(xué)為中心”課堂提升、“有效作業(yè)”優(yōu)化、“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”改進(jìn)、“教學(xué)常規(guī)”優(yōu)化四大行動(dòng)，提升課堂變革的專業(yè)品質(zhì)。借助普通高中結(jié)合新課程新教材實(shí)施，推進(jìn)課堂變革。推進(jìn)中職學(xué)?！靶陆處煛⑿陆滩?、新教法”三新教學(xué)改革，注重學(xué)科跨界融合，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)和精準(zhǔn)培養(yǎng)。做好幼小銜接、初小銜接、初高銜接的深化研究，形成基于學(xué)情研判、教學(xué)方法、學(xué)科核心素養(yǎng)的銜接研究，引導(dǎo)從單一的課堂教學(xué)銜接向多維度銜接轉(zhuǎn)變，從個(gè)別學(xué)校向多校聯(lián)盟開展銜接活動(dòng)轉(zhuǎn)變。舉辦“校長(zhǎng)曬課周”。引導(dǎo)校長(zhǎng)重視課堂教學(xué)并重視教學(xué)研究，讓校長(zhǎng)直接參與課堂教學(xué)展示與交流。本學(xué)期組織縣級(jí)校長(zhǎng)曬課活動(dòng)，把第八周定為“校長(zhǎng)曬課周”，全縣五分之一校長(zhǎng)

8、執(zhí)教公開課、五分之一校長(zhǎng)參加評(píng)課活動(dòng)。把校長(zhǎng)“曬課”做成縣級(jí)教研活動(dòng)，分學(xué)段分學(xué)科舉行，面向全縣公開。校長(zhǎng)開課和評(píng)課直接計(jì)入校長(zhǎng)職級(jí)制考核。3.深化課程改革，落實(shí)立德樹人堅(jiān)持“五育”并舉。堅(jiān)持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育和社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。突出德育實(shí)效，大力開展理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明和心理健康教育。全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育、體育、美育和勞動(dòng)教育，探索德育工作新載體，提升德育有效性，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。支持普通高中高品質(zhì)發(fā)展。貫徹落實(shí)國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見和溫州市關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)

9、普通高中高品質(zhì)發(fā)展的實(shí)施意見（2020-2025 年），支持高品質(zhì)發(fā)展特色創(chuàng)建工作，培育學(xué)科基地和特色項(xiàng)目基地。針對(duì)2020年浙江省新一輪課程改革及高考方案調(diào)整，深入研究新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，指導(dǎo)學(xué)校做好新課程的實(shí)施工作。組織2020級(jí)高一任課教師全員學(xué)習(xí)研訓(xùn)，參加“關(guān)鍵問題解決”專題研討活動(dòng)，以新課程實(shí)施為契機(jī)，深化普高課程改革。進(jìn)一步完善普高教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，持續(xù)推進(jìn)育人方式改革，全方位培育學(xué)生核心素養(yǎng)。做好生涯規(guī)劃教育的研究與指導(dǎo)工作。改進(jìn)中職人才培養(yǎng)模式。深入調(diào)研中職學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、師資結(jié)構(gòu)和發(fā)展需求，指導(dǎo)中職學(xué)校制定服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、校企深度融合、培養(yǎng)核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課改理念的新

10、時(shí)代中職專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)秀方案，推動(dòng)學(xué)校課程改革。主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，應(yīng)對(duì)“智能+”產(chǎn)業(yè)變革，積極開展“智慧教學(xué)”“智能實(shí)訓(xùn)”等，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源共建共享。關(guān)注現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)和中本一體辦學(xué)，建立校企融合課程體系，打造多樣化的選擇性課程體系，加快各專業(yè)人才培養(yǎng)方案建設(shè)。深化義務(wù)教育課程改革。貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見，堅(jiān)持“學(xué)為中心”“以學(xué)生的發(fā)展為本”理念，積極探索基于核心素養(yǎng)與能力的課程改革，繼續(xù)探索拓展性課程的開發(fā)實(shí)施和評(píng)價(jià)機(jī)制。引導(dǎo)開發(fā)縣級(jí)課程改革精品課程，以此促進(jìn)我縣各校對(duì)精品課程的深入研究和開發(fā)。逐步培育“一校一品”“一校多品”，常態(tài)

11、化開展學(xué)生營養(yǎng)與健康教育活動(dòng)，推進(jìn)中小學(xué)生命教育項(xiàng)目,豐富學(xué)生健康教育特色課程資源。做好學(xué)前教育課程改革。貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見浙江省教育廳關(guān)于全面推進(jìn)幼兒園課程改革的指導(dǎo)意見和溫州市教育局關(guān)于全面推進(jìn)幼兒園課程改革的實(shí)施意見，以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為指導(dǎo)，以全面提升保教質(zhì)量為重點(diǎn)，落實(shí)幼兒園課程改革精神，全面推進(jìn)幼兒園課程改革，凸顯“游戲課程”理念，以“游戲故事”為載體，做好幼兒園“一日活動(dòng)”游戲化。4.加強(qiáng)教育研究，提升研究品質(zhì)加強(qiáng)與改進(jìn)教育研究。根據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育科學(xué)研究工作的意見和教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見文件

12、精神，出臺(tái)平陽縣教育局關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)教育研究工作的意見，加強(qiáng)和改進(jìn)教育科研、區(qū)域教研和校本教研，培養(yǎng)一支高素質(zhì)創(chuàng)新型教研科研隊(duì)伍，服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，服務(wù)教師專業(yè)成長(zhǎng)，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，服務(wù)教育管理決策，通過開展調(diào)查研究、開展精準(zhǔn)教研、開展“尋蹤教研”、改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)比、完善教研員蹲點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度等，提高我縣教育研究水平，解決教育教學(xué)實(shí)際問題，助力教育均衡發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教研組建設(shè)，出臺(tái)平陽縣中小學(xué)教研組建設(shè)指導(dǎo)意見，定期組織中小學(xué)先進(jìn)教研組評(píng)選并推薦到上級(jí)參評(píng)。加強(qiáng)教育科研管理。圍繞教育教學(xué)改革和發(fā)展重難熱點(diǎn)問題，關(guān)注研究過程、注重實(shí)證研究、重視成果應(yīng)用，切實(shí)加強(qiáng)課題研究過程管理，

13、助力教育教學(xué)質(zhì)量提升。圍繞學(xué)生成長(zhǎng)要素，指導(dǎo)學(xué)校教師尋找中小學(xué)“教”“學(xué)”“研”“訓(xùn)”“管”“評(píng)”等，尤其是教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題作為研究課題，指導(dǎo)教師力求通過觀察診斷、研究設(shè)計(jì)、行動(dòng)實(shí)施、實(shí)踐反思、成果推廣等環(huán)節(jié)，扎實(shí)做好教育科研過程管理，實(shí)現(xiàn)課題研究活動(dòng)的本質(zhì)回歸，提升教育科研質(zhì)量。加強(qiáng)線上線下混合教學(xué)研究。以省教科規(guī)劃重點(diǎn)課題互聯(lián)網(wǎng)+背景下中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)化研究為載體，以“四層八項(xiàng)”教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制建設(shè)為保障，組建“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)化工作小組。通過“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”幫扶工作、釘釘直播等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，做好后疫情時(shí)期“云教研”的實(shí)踐與研究，開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教育案例、敘

14、事、反思征集與評(píng)選活動(dòng)。組織學(xué)校開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀調(diào)查，撰寫“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告。加強(qiáng)課程建設(shè)指導(dǎo)。配合市縣教育局做好鄉(xiāng)村“小而優(yōu)”學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)，推進(jìn)“1+5”學(xué)校課程建設(shè)與教學(xué)特色項(xiàng)目實(shí)施，做好山水田園課程、鄉(xiāng)村體藝課程等課程建設(shè)項(xiàng)目的系統(tǒng)策劃與實(shí)施。貫徹落實(shí)平陽縣區(qū)域推進(jìn)義務(wù)教育拓展性課程建設(shè)方案，加強(qiáng)平陽縣義務(wù)教育階段區(qū)域拓展性課程建設(shè)指導(dǎo)。以核心素養(yǎng)發(fā)展為指向，以STEAM教育等項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為主要抓手，打造基于學(xué)科、跨學(xué)科、超學(xué)科主題等項(xiàng)目化學(xué)習(xí)新樣態(tài)。引導(dǎo)溫州市STEAM教育試點(diǎn)校根據(jù)學(xué)校特色和區(qū)域特色，探索多樣化的課程體系、空間建設(shè)、

15、師資培養(yǎng)路徑，形成STEAM項(xiàng)目化學(xué)習(xí)新樣態(tài)學(xué)校。加強(qiáng)德育與心育研究。推進(jìn)學(xué)校德育和心育工作載體和工作機(jī)制創(chuàng)新，使學(xué)校德育和心育進(jìn)一步落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)生活，契合學(xué)生成長(zhǎng)的價(jià)值訴求，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。推動(dòng)德育和心育課堂的常態(tài)化開展及教學(xué)品質(zhì)的提升，提高課堂教學(xué)有效性。平陽縣作為溫州市價(jià)值觀教育試點(diǎn)區(qū)域，制定“平陽縣推廣價(jià)值觀教育微課實(shí)施工作方案”，做好后疫情時(shí)期價(jià)值觀教育48節(jié)課的使用與研究，通過培訓(xùn)、視導(dǎo)、評(píng)比、考核等形式推進(jìn)教育實(shí)施，提升教師的價(jià)值觀意識(shí)與教育能力。以深化學(xué)校心育課程教學(xué)改革為抓手，通過心理健康教育團(tuán)隊(duì)賽課、優(yōu)秀心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比等活動(dòng)打造精品課例，建設(shè)心育特色課程資源庫

16、。5.實(shí)施精準(zhǔn)研訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展分層分類實(shí)施教師培訓(xùn)。精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，精心選擇培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，拓寬培訓(xùn)渠道，借力高校優(yōu)質(zhì)資源，繼續(xù)做好小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)、政工干部管理能力培訓(xùn)、財(cái)務(wù)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)、各學(xué)科“未來骨干”教師 90學(xué)時(shí)后階段培訓(xùn)、教師中短時(shí)培訓(xùn)和新教師培訓(xùn)，完善分層分類培訓(xùn)，滿足不同培訓(xùn)需求。2020年下半年縣內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目66個(gè)，計(jì)劃培訓(xùn)3760人；委托浙江師范大學(xué)、溫州大學(xué)等高校培訓(xùn)16個(gè)班，計(jì)劃培訓(xùn)956人。分段分科做好精準(zhǔn)研訓(xùn)?；趯W(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，以學(xué)科核心素養(yǎng)為分析框架，實(shí)施精準(zhǔn)研訓(xùn)，提升各學(xué)科研訓(xùn)工作有效性，為“精準(zhǔn)教學(xué)”做好基礎(chǔ)工作。精準(zhǔn)研訓(xùn)的流程為：設(shè)計(jì)科學(xué)性

17、監(jiān)測(cè)工具采集原始性質(zhì)量數(shù)據(jù)開展結(jié)構(gòu)性分析診斷尋找事實(shí)性深度問題開展精準(zhǔn)性區(qū)域研訓(xùn)提出針對(duì)性改進(jìn)建議指導(dǎo)精準(zhǔn)性校本研訓(xùn)提升全校性教學(xué)質(zhì)量提升區(qū)域性教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)校本研訓(xùn)整體優(yōu)化。進(jìn)一步探索、研究區(qū)域校本研訓(xùn)整體優(yōu)化策略，加強(qiáng)對(duì)全縣各學(xué)校校本研訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)，打造校本研訓(xùn)示范校；進(jìn)一步完善、規(guī)范校本研訓(xùn)博客建設(shè)和校本研訓(xùn)學(xué)分的錄入與管理，增強(qiáng)校本研訓(xùn)工作的真實(shí)性、有效性、精準(zhǔn)性。深入挖掘各校特色研訓(xùn)項(xiàng)目（課程），開發(fā)、提煉平陽本土化教師培訓(xùn)精品項(xiàng)目（課程），提升教師培訓(xùn)質(zhì)量。開展平陽縣第四批教師專業(yè)發(fā)展校本培訓(xùn)精品項(xiàng)目（課程）評(píng)選等活動(dòng)，深入總結(jié)、推廣我縣校本研訓(xùn)優(yōu)秀成果和典型經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)教師培

18、訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控。認(rèn)真做好培訓(xùn)項(xiàng)目過程管理，按照浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)質(zhì)量工作規(guī)程，通過專家抽查、推門聽課、查看培訓(xùn)檔案材料、調(diào)查問卷、教師座談等方式，深入、細(xì)致、及時(shí)了解教師培訓(xùn)動(dòng)態(tài)；不斷創(chuàng)新線上培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管模式，結(jié)合教育部中小學(xué)幼兒園教師在線培訓(xùn)實(shí)施指南，合理使用能夠支持學(xué)員簽到、即時(shí)互動(dòng)、課堂監(jiān)管、主題討論、作業(yè)提交、成果分享等在線活動(dòng)功能的培訓(xùn)平臺(tái)，采用隨機(jī)互動(dòng)、訓(xùn)中訓(xùn)后測(cè)試等方式，綜合運(yùn)用平臺(tái)記錄數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，及時(shí)掌握學(xué)員學(xué)習(xí)情況，確保培訓(xùn)質(zhì)量有效提升。平陽縣教師發(fā)展中心2020年下半年工作行事歷周 次日 期內(nèi) 容負(fù)責(zé)科室預(yù)備周8.24-8.301.教師會(huì)議，學(xué)生報(bào)到注冊(cè)，始業(yè)教

19、育2.教師第一輪選課（8月26日9月5日）3.2020省教科規(guī)劃課題結(jié)題和優(yōu)秀成果獎(jiǎng)推薦評(píng)審材料網(wǎng)絡(luò)申報(bào) 4.2019年省初中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)（平陽區(qū)域）相關(guān)內(nèi)容分析反饋5.縣小學(xué)六年級(jí)教育質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)（學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)）反饋干訓(xùn)科科研科評(píng)價(jià)室18.31-9.69月1日中小學(xué)（幼兒園）正式上課校長(zhǎng)對(duì)第一輪選課進(jìn)行審核（9月18日）2020年縣中小學(xué)（學(xué)前）心理輔導(dǎo)優(yōu)秀個(gè)案、優(yōu)秀活動(dòng)課設(shè)計(jì)評(píng)比4.縣鄉(xiāng)村學(xué)校課程與特色課程征集與評(píng)審活動(dòng)材料上交（9月3日上交）5.市高一學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物）6.啟動(dòng)縣教研員蹲點(diǎn)聯(lián)系校工作干訓(xùn)科科研科科研科高中科相關(guān)科室29.7-9.13教師第二輪選課（9月13

20、17日）縣教育教學(xué)質(zhì)量送評(píng)到?；顒?dòng)（小學(xué)、初中）（一）3.市第三批初中新常規(guī)達(dá)標(biāo)校、樣板校創(chuàng)建視導(dǎo)（第2、3周）4.小學(xué)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)暨全縣申報(bào)市第三批小學(xué)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)校、示范校創(chuàng)建工作縣級(jí)初評(píng)（第2-4周）干訓(xùn)科評(píng)價(jià)室初中科39.14-9.201.校長(zhǎng)對(duì)第二輪選課進(jìn)行審核（9月1417日）2.各校上傳校本培訓(xùn)計(jì)劃（9月15日前）3.省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)工作4.2020年度各類課題結(jié)題與優(yōu)秀成果評(píng)審材料上報(bào)（14日截止）5.市、縣“小而優(yōu)”學(xué)校課程與教學(xué)變革方案指導(dǎo)6.省、市、縣重點(diǎn)課題調(diào)研、指導(dǎo)7.縣教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革工作期初會(huì)議8.縣小學(xué)六年級(jí)各學(xué)科學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)反饋會(huì)

21、9.市小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂”調(diào)研10.省中小學(xué)書法課堂（錄像）教學(xué)活動(dòng)評(píng)比干訓(xùn)科干訓(xùn)科干訓(xùn)科科研科科研科科研科評(píng)價(jià)室綜合科49.21-9.272020年入職新教師開班典禮暨第一次集中培訓(xùn)2.舉辦各項(xiàng)教師培訓(xùn)班（9月21日12月31日）3.縣中小學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革交流活動(dòng)（一）4.市普高高品質(zhì)發(fā)展部署會(huì)暨高考質(zhì)量分析會(huì)議（2天）5.中職學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)分析會(huì)6.省第三屆STEAM教育大會(huì)網(wǎng)絡(luò)直播課程展示活動(dòng)7.市初中勞動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比干訓(xùn)科干訓(xùn)科評(píng)價(jià)室高中科高中科初中科綜合科59.28-10.41.國慶、中秋放假2.2019年入職新教師情況調(diào)研3.縣價(jià)值觀主題班會(huì)評(píng)比干訓(xùn)科科研科610.

22、5-10.11校本研訓(xùn)工作調(diào)研縣2020年中小學(xué)（幼兒園）教師優(yōu)秀教育教學(xué)案例、敘事、反思等文稿評(píng)比2020年省教學(xué)研究課題結(jié)題、成果評(píng)選材料上報(bào)縣高中各學(xué)科命題評(píng)比活動(dòng)市鄉(xiāng)村小而優(yōu)學(xué)?！皭坶喿x”項(xiàng)目交流活動(dòng)干訓(xùn)科科研科科研科高中科710.12-10.182018年入職新教師教學(xué)科研系列評(píng)比活動(dòng)之一：教學(xué)案例,或教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比）高三高考第一次適應(yīng)性測(cè)試審稿會(huì)議市初中學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)議（文）縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)工作反饋會(huì)省高中美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)評(píng)比干訓(xùn)科高中科初中科綜合科周 次日 期內(nèi) 容負(fù)責(zé)科室810.19-10.252017年入職新教師第三年考核工作市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比（高中組）市小學(xué)生學(xué)習(xí)

23、品質(zhì)監(jiān)測(cè)及小規(guī)模學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)4.縣中小學(xué)校長(zhǎng)曬課周5.市初中學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)議（理）6.縣小學(xué)教研員蹲點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校調(diào)研活動(dòng)開始7.縣初中音樂課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)8.縣中小學(xué)校園視覺空間文化創(chuàng)建設(shè)計(jì)評(píng)選干訓(xùn)科科研科評(píng)價(jià)室相關(guān)科室初中科綜合科綜合科910.26-11.11.2020年入職新教師第二次集中培訓(xùn)2.2020年入職新教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)3.市鄉(xiāng)村“小而優(yōu)”學(xué)?！?+5”課程與教學(xué)項(xiàng)目聯(lián)盟活動(dòng)4.縣高中新課程樣本校及特色學(xué)科基地評(píng)比活動(dòng)5.縣中職教師命題比賽6.市初中先進(jìn)教研組展示活動(dòng)7.市小學(xué)第三批新常規(guī)達(dá)標(biāo)?？己私Y(jié)果和示范校推薦材料申報(bào)8.第三支部、教育學(xué)會(huì)聯(lián)合開展基于實(shí)證的教學(xué)常規(guī)調(diào)研

24、干訓(xùn)科干訓(xùn)科科研科高中科高中科初中科相關(guān)科室1011.2-11.82020年入職新教師研訓(xùn)員聽課活動(dòng)周縣第四批校本培訓(xùn)精品項(xiàng)目（課程）評(píng)選縣2020年中小學(xué)（幼兒園）教師優(yōu)秀“微調(diào)研”報(bào)告征集評(píng)選組織名優(yōu)教師送教下鄉(xiāng)暨鄉(xiāng)村“小而優(yōu)”學(xué)校“線上+線下”展示交流活動(dòng)縣中職教師基本功比賽6.縣初中教研員蹲點(diǎn)學(xué)校主題教研7.縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)名優(yōu)教師“項(xiàng)目學(xué)評(píng)學(xué)習(xí)策略”送教下鄉(xiāng)8.縣小學(xué)“城鄉(xiāng)攜手”系列研訓(xùn)活動(dòng)（一）9.市“小而優(yōu)”學(xué)校體藝類課程展示研討活動(dòng)干訓(xùn)科干訓(xùn)科科研科科研科高中科初中科綜合科1111.9-11.151.期中考試2.2018年入職新教師情況調(diào)研3.市中小學(xué)（學(xué)前）心理輔

25、導(dǎo)優(yōu)秀個(gè)案、優(yōu)秀活動(dòng)課設(shè)計(jì)評(píng)比4.縣農(nóng)村自然小班化教學(xué)研討會(huì)（山門學(xué)區(qū)）5.創(chuàng)市、縣級(jí)“小而優(yōu)”學(xué)校課程與教學(xué)進(jìn)行整體督導(dǎo)（一）6.縣高三高考第一次適應(yīng)性測(cè)試及網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一閱卷7.各小學(xué)開展期中“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”(分項(xiàng)等級(jí)測(cè)評(píng))8.小學(xué)科、綜合科集體調(diào)研（暫定）干訓(xùn)科科研科科研科科研科高中科1211.16-11.222018年入職新教師教學(xué)科研系列評(píng)比活動(dòng)之二：教學(xué)反思評(píng)比縣課程建設(shè)成果展暨鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)?！?+5”課程與教學(xué)變革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（萬全學(xué)區(qū)）創(chuàng)市、縣級(jí)“小而優(yōu)”學(xué)校課程與教學(xué)進(jìn)行整體督導(dǎo)（二）縣中小學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革交流活動(dòng)（二）5.縣普高高三高考第一次適應(yīng)性測(cè)試質(zhì)量分析會(huì)6.市第三批初中新常

26、規(guī)達(dá)標(biāo)校、樣板校評(píng)估活動(dòng)7.縣小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比（第12-13周）8.市小學(xué)第十一屆“課改領(lǐng)航”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)9.縣高中（職高）體育與健康課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)干訓(xùn)科科研科科研科評(píng)價(jià)室高中科初中科綜合科1311.23-11.291.省、市教師培訓(xùn)績(jī)效考核2.省心理健康教師技能大賽（高中組）3.縣高考一模教學(xué)調(diào)研4.市初中STEAM試點(diǎn)學(xué)校精典STEAM項(xiàng)目展示活動(dòng)5.縣小學(xué)“愛閱讀”指導(dǎo)團(tuán)進(jìn)校園活動(dòng)啟動(dòng)【總第十期】6.縣綜合學(xué)科“新常規(guī).新設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)干訓(xùn)科科研科高中科初中科綜合科周 次日 期內(nèi) 容負(fù)責(zé)科室1411.30-12.62019年入職新教師多媒體課件制作評(píng)比市高中教師命題競(jìng)賽活動(dòng)縣初中文化學(xué)

27、科90學(xué)時(shí)集中學(xué)習(xí)（杭州）市小學(xué)第三批新常規(guī)達(dá)標(biāo)校、示范校抽樣復(fù)綜合科送教下鄉(xiāng)（中學(xué)）干訓(xùn)科干訓(xùn)科高中科初中科綜合科1512.7-12.131.2018年入職新教師教學(xué)科研系列評(píng)比活動(dòng)之三：學(xué)科命題評(píng)比市中小學(xué)（幼兒園）優(yōu)秀“微調(diào)研”報(bào)告征集評(píng)選縣中職新教師培訓(xùn)4.縣初中教研員蹲點(diǎn)學(xué)校聯(lián)片教研活動(dòng)5.市小學(xué)小班化教育暨鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校專題研討活動(dòng)6.市、縣高中信息技術(shù)教師命題競(jìng)賽活動(dòng)干訓(xùn)科科研科高中科初中科綜合科1612.14-12.211.2020年入職新教師第三次集中培訓(xùn)市初中、小學(xué)學(xué)生STEAM現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)賽縣義務(wù)段學(xué)校創(chuàng)客教育說課評(píng)比市初中音樂課堂教學(xué)評(píng)比干訓(xùn)科綜合科綜合科1712.22-1

28、2.27縣中小學(xué)、幼兒園新教師“教壇新苗”評(píng)選縣教育教學(xué)質(zhì)量送評(píng)到?；顒?dòng)（小學(xué)、初中）（二）基于STEAM教學(xué)的通用技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)縣小學(xué)小班化教育暨鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校專題研討活動(dòng)市綜合學(xué)科“新常規(guī).新設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)干訓(xùn)科評(píng)價(jià)室高中科綜合科1812.28-2021.1.31.2021年元旦放假2.學(xué)校開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀的調(diào)查工作3.普通高中學(xué)考選考（2021年1月）4.縣初中教研員蹲點(diǎn)學(xué)校主題教研5.各小學(xué)啟動(dòng)期末“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”(分項(xiàng)等級(jí)測(cè)評(píng))6.縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)技術(shù)、研學(xué)旅行研討活動(dòng)科研科高中科初中科綜合科191.4-1.10全縣校本研訓(xùn)工作督查2.市、縣教科研名師

29、工作室交流活動(dòng)3.縣教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革重點(diǎn)學(xué)校專項(xiàng)視導(dǎo) 4.市初中STEAM試點(diǎn)學(xué)校工作線上交流活動(dòng)5.2020下半年縣小學(xué)“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”評(píng)比市小學(xué)科學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)（平陽承辦）綜合學(xué)科研訓(xùn)員蹲點(diǎn)聯(lián)系校工作干訓(xùn)科科研科評(píng)價(jià)室初中科綜合科201.11-1.17縣小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)（第三階段學(xué)習(xí)）2.市中職高三一模測(cè)試3.縣小學(xué)段基于物聯(lián)網(wǎng)的STEAM教學(xué)案例評(píng)比（聯(lián)合科學(xué)學(xué)科）干訓(xùn)科高中科綜合科211.18-1.241.校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)錄入及審核2.鄉(xiāng)村“小而優(yōu)”學(xué)?！?+5”課程與教學(xué)項(xiàng)目聯(lián)盟階段總結(jié)3.教研員蹲點(diǎn)聯(lián)系校工作反饋會(huì)（小學(xué)、綜合）干訓(xùn)科221.25-1.311.期末考試2.縣初中

30、七、八年級(jí)期末檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)閱卷工作3.2020下半年市小學(xué)“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”評(píng)比評(píng)價(jià)室232.1-2.72月2日（農(nóng)歷十二月二十一）寒假開始平陽縣教師發(fā)展中心2020年下半年干訓(xùn)科工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見和浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）的通知精神為指引，根據(jù)省、市教育局的工作部署，深入實(shí)施教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度，不斷完善梯隊(duì)化教師培訓(xùn)體系，進(jìn)一步創(chuàng)新研訓(xùn)機(jī)制，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為提升教育質(zhì)量服務(wù)。二、工作要點(diǎn)1.做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。根據(jù)浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好疫情防控常態(tài)下中小學(xué)教師培訓(xùn)

31、工作的通知（浙教辦函2020141號(hào)）精神，及時(shí)做好項(xiàng)目申報(bào)，教師選課、審核、評(píng)價(jià)等工作；聚焦質(zhì)量，統(tǒng)籌謀劃、分層分類、有效管理、精準(zhǔn)施訓(xùn)，認(rèn)真完成本學(xué)期教師培訓(xùn)活動(dòng)。繼續(xù)做好各學(xué)科“未來骨干”教師90學(xué)時(shí)后階段培訓(xùn)工作，完善梯隊(duì)化培訓(xùn)體系，逐步實(shí)施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，2020年下半年縣內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目66個(gè)，計(jì)劃培訓(xùn)3760人；委托浙江師范大學(xué)、溫州大學(xué)等高校培訓(xùn)16個(gè)班，計(jì)劃培訓(xùn)956人。2.落實(shí)“新苗行動(dòng)”三年計(jì)劃。以平陽縣教師“新苗行動(dòng)”三年培養(yǎng)計(jì)劃為引領(lǐng)，精心組織，有序、全面推進(jìn)新教師培訓(xùn)：一是開展2020年入職新教師試用期“學(xué)”階段培訓(xùn)，充分發(fā)揮研訓(xùn)員、指導(dǎo)師的

32、指導(dǎo)、幫帶作用，提高新教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì)；二是協(xié)同各學(xué)區(qū)做好2019年入職新教師第二學(xué)年“教”階段培訓(xùn)、教學(xué)五項(xiàng)指標(biāo)、四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)及課件評(píng)比活動(dòng)；三是開展2018年入職新教師第三學(xué)年“評(píng)”階段培訓(xùn)及教學(xué)案例、設(shè)計(jì)、命題、反思等教學(xué)科研系列評(píng)比活動(dòng)；四是舉辦2020年平陽縣中小學(xué)、幼兒園新教師“教壇新苗”評(píng)選活動(dòng)，組織2017年入職新教師縣級(jí)課堂教學(xué)展示及評(píng)課稿評(píng)比等活動(dòng)。3.助力管理干部隊(duì)伍建設(shè)。開展學(xué)校管理干部培訓(xùn)需求調(diào)研，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，精選培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方式；拓寬渠道，加大與高校合作與交流，借力高校優(yōu)質(zhì)資源，分批開展學(xué)校管理干部高端研修，助力我縣教師干部隊(duì)伍整體專業(yè)素

33、養(yǎng)的提升。2020年下半年，重點(diǎn)舉辦平陽縣小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班第二階段、第三階段學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，平陽縣政工干部管理能力培訓(xùn)，平陽縣教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時(shí)計(jì)劃組建平陽縣第六期學(xué)校后備干部培訓(xùn)班等。4.推進(jìn)校本研訓(xùn)整體優(yōu)化。進(jìn)一步探索、研究區(qū)域校本研訓(xùn)整體優(yōu)化的策略，加強(qiáng)對(duì)全縣各學(xué)校校本研訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)；繼續(xù)完善、規(guī)范校本研訓(xùn)博客建設(shè)和校本學(xué)分的錄入與管理，增強(qiáng)校本研訓(xùn)工作的真實(shí)性、有效性、精準(zhǔn)性。深入挖掘各校特色研訓(xùn)項(xiàng)目（課程），開發(fā)、提煉平陽本土化教師培訓(xùn)精品項(xiàng)目（課程），提升教師培訓(xùn)質(zhì)量。開展平陽縣第四批教師專業(yè)發(fā)展校本培訓(xùn)精品項(xiàng)目（課程）評(píng)選等活動(dòng)，深入總結(jié)、推廣我縣校本研訓(xùn)優(yōu)秀

34、成果和典型經(jīng)驗(yàn)。5.加強(qiáng)教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控。認(rèn)真做好培訓(xùn)項(xiàng)目過程管理，按照浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)質(zhì)量工作規(guī)程，通過專家抽查、推門聽課、查看培訓(xùn)檔案材料、調(diào)查問卷、教師座談等方式，深入、細(xì)致、及時(shí)了解教師培訓(xùn)動(dòng)態(tài)；不斷創(chuàng)新線上培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管模式，結(jié)合教育部中小學(xué)幼兒園教師在線培訓(xùn)實(shí)施指南，合理使用能夠支持學(xué)員簽到、即時(shí)互動(dòng)、課堂監(jiān)管、主題討論、作業(yè)提交、成果分享等在線活動(dòng)功能的培訓(xùn)平臺(tái)，采用隨機(jī)互動(dòng)、訓(xùn)中訓(xùn)后測(cè)試等方式，綜合運(yùn)用平臺(tái)記錄數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，及時(shí)掌握學(xué)員學(xué)習(xí)情況，確保培訓(xùn)質(zhì)量有效提升。6.迎接省市師訓(xùn)績(jī)效考核。根據(jù)我縣實(shí)際情況，由干訓(xùn)科牽頭，協(xié)同各科室，通力合作，認(rèn)真分析，深入研究

35、，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，彌補(bǔ)去年不足，細(xì)化改進(jìn)措施，全面做好教師培訓(xùn)工作總結(jié)，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)填報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，嚴(yán)格財(cái)政專項(xiàng)資金使用，嚴(yán)肅績(jī)效考核工作紀(jì)律，迎接2020年省市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)績(jī)效考核。同時(shí)以此為契機(jī)，理清工作思路，注重培訓(xùn)實(shí)效，凸顯培訓(xùn)特色，加強(qiáng)研訓(xùn)管理者隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提升我縣教師培訓(xùn)品質(zhì)。培訓(xùn)任務(wù)與計(jì)劃附表1 平陽縣教師發(fā)展中心2020年下半年干訓(xùn)科工作行事歷附表2 2020年下半年教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作進(jìn)程表附表3 2020年下半年各學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃表附表1:周 次日 期內(nèi) 容預(yù)備周8.24-8.30教師第一輪選課（8月26日9月5日）18.31-9.6校長(zhǎng)對(duì)第一輪選課進(jìn)行審核（9

36、月18日）29.7-9.13教師第二輪選課（9月1317日）39.14-9.201.校長(zhǎng)對(duì)第二輪選課進(jìn)行審核（9月1417日）2.各校將本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃上傳學(xué)校培訓(xùn)博客（9月15日前）3.省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)工作49.21-9.271.2020年入職新教師開班典禮暨第一次集中培訓(xùn)2.舉辦各項(xiàng)教師培訓(xùn)班（9月21日12月31日）59.28-10.4610.5-10.11710.12-10.18810.19-10.25910.26-11.1年入職新教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)1011.2-11.82.縣第四批校本培訓(xùn)精品項(xiàng)目（課程）評(píng)選1111.9-11.151211.16-11.

37、221311.23-11.29省市教師培訓(xùn)績(jī)效考核1411.30-12.61512.7-12.131612.14-12.201712.21-12.271812.28-1.3191.4-1.10全縣校本研訓(xùn)工作督查201.11-1.17211.18-1.24校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)錄入及審核221.25-1.31232.1-2.7附表2：序號(hào)主要工作和進(jìn)程時(shí)間具體工作內(nèi)容參加單位和人員責(zé)任單位1教師基本信息數(shù)據(jù)更新及完善2020年7月15日9月5日教師基本信息數(shù)據(jù)更新縣教育局、各中小學(xué)校平臺(tái)管理員、中小學(xué)教師縣教育局、各中小學(xué)校2培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)、審核、發(fā)布2020年7月17日7月30日受理培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)縣教師發(fā)

38、展中心縣教師發(fā)展中心2020年8月1日8月11日完成培訓(xùn)項(xiàng)目審核縣教育局、有關(guān)專家縣教育局2020年8月12日培訓(xùn)項(xiàng)目正式發(fā)布縣教育局縣教育局3教師自主選課、學(xué)校審核和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)核2020年8月13日8月25日選課窗口開放，供教師瀏覽培訓(xùn)項(xiàng)目菜單縣教師發(fā)展中心、各中小學(xué)校平臺(tái)管理員、中小學(xué)教師縣教師發(fā)展中心2020年8月26日9月5日教師第一輪選課縣教師發(fā)展中心、各中小學(xué)校平臺(tái)管理員、中小學(xué)教師縣教師發(fā)展中心2020年9月1日9月8日校長(zhǎng)對(duì)第一輪選課進(jìn)行審核各中小學(xué)校長(zhǎng)及平臺(tái)管理員各中小學(xué)校2020年9月9日 9月10日培訓(xùn)項(xiàng)目擴(kuò)班申請(qǐng)有關(guān)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人縣教師發(fā)展中心2020年9月10日9月11日

39、受理擴(kuò)班縣教師發(fā)展中心縣教師發(fā)展中心2020年9月12日受理復(fù)核縣教育局有關(guān)人員縣教育局2020年9月13日9月17日教師第二輪選課縣教師發(fā)展中心、各中小學(xué)校平臺(tái)管理員、中小學(xué)教師縣教師發(fā)展中心2020年9月14日9月18日校長(zhǎng)對(duì)第二輪選課進(jìn)行審核各中小學(xué)校長(zhǎng)及平臺(tái)管理員各中小學(xué)校2020年9月19日9月21日受理復(fù)核縣教師發(fā)展中心有關(guān)人員縣教師發(fā)展中心4舉辦各項(xiàng)教師培訓(xùn)班2020年9月21日12月31日舉辦各項(xiàng)教師培訓(xùn)班縣教師發(fā)展中心、參訓(xùn)學(xué)員縣教師發(fā)展中心附表3：2020年下半年各學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃表項(xiàng)目名稱負(fù)責(zé)人基礎(chǔ)學(xué)分計(jì)劃數(shù)“小班化”課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐培訓(xùn)（山門學(xué)區(qū)）黃德欽2

40、460平陽縣小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)黃德欽、陳鴦鴦4052骨干教師課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)小穎1660中小學(xué)班主任主題班會(huì)課設(shè)計(jì)與實(shí)施專題培訓(xùn)鐘海靜2460飲食文化和文明飲食程克偉16602020（下）中小學(xué)教科室主任專題培訓(xùn)游小央、吳俐俐24602020（下）課題研究活動(dòng)策劃專題培訓(xùn)游小央、李愛燕1660中小學(xué)生心理篩查和干預(yù)培訓(xùn)葉小琴2460價(jià)值觀教育短時(shí)培訓(xùn)林 慧2460高中生涯實(shí)操：高一七選三&高考志愿填報(bào)林 慧16602020年（下）平陽縣中小學(xué)綜合評(píng)價(jià)專題培訓(xùn)周千來4060高中“未來骨干”教師培訓(xùn)周千來9060高中地理命題研究培訓(xùn)陳麗娟3260平陽縣高中信息技術(shù)新教材專題培訓(xùn)雷 鳴1660初中

41、語文“未來骨干教師”素養(yǎng)提升培訓(xùn)聶榮輝9060初中語文“精準(zhǔn)教學(xué)”培訓(xùn)聶榮輝3260初中語文教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)聶榮輝1660初中語文教師“精準(zhǔn)教學(xué)”能力提升培訓(xùn)聶榮輝9060初中數(shù)學(xué)“精準(zhǔn)教學(xué)”培訓(xùn)張合遠(yuǎn)3260初中數(shù)學(xué)教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)張合遠(yuǎn)1660初中數(shù)學(xué)未來骨干教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)張合遠(yuǎn)9060初中數(shù)學(xué)核心概念與深度課堂建設(shè)培訓(xùn)張合遠(yuǎn)9060初中英語“精準(zhǔn)教學(xué)”培訓(xùn)金楊琴3260初中英語教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)金楊琴1660初中英語未來骨干教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)金楊琴9060初中英語課堂教學(xué)策略與藝術(shù)提升金楊琴9060初中科學(xué)教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)鄭增利1660初中科學(xué)未來骨干教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)鄭增利9060初中科學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)

42、培訓(xùn)鄭增利3260基于核心素養(yǎng)的初中科學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新與課程綜合拓展專題培訓(xùn)鄭增利9060初中社會(huì)與法治教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)陳麗娟1660初中社會(huì)與法治精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)陳麗娟3260初中社會(huì)與道法未來骨干教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)陳麗娟9060卓越社會(huì)思品教師高效課堂構(gòu)建與中國傳統(tǒng)文化修養(yǎng)提升陳麗娟9060平陽縣初中信息技術(shù)新教材專題培訓(xùn)雷 鳴2460小學(xué)語文名優(yōu)教師“項(xiàng)目學(xué)評(píng)學(xué)習(xí)策略”專題送教下鄉(xiāng)紀(jì)相釗860小學(xué)語文基于統(tǒng)編教材的拓展閱讀專題培訓(xùn)紀(jì)相釗860小學(xué)語文“新常規(guī)新課堂”培訓(xùn)姜麗青2460小學(xué)語文“基于新常規(guī) 培養(yǎng)閱讀力”專題培訓(xùn)吳金紅1660小學(xué)語文“未來骨干”教師90學(xué)時(shí)專題培訓(xùn)吳金紅9060小學(xué)語

43、文基于統(tǒng)編教材的小學(xué)語文“命題設(shè)計(jì)與教學(xué)改進(jìn)”培訓(xùn)吳金紅1660小學(xué)數(shù)學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)鐘振環(huán)1660小學(xué)數(shù)學(xué)“未來骨干”教師培訓(xùn)楊作民9060小學(xué)數(shù)學(xué)名優(yōu)教師“項(xiàng)目學(xué)評(píng)學(xué)習(xí)策略”專題送教下鄉(xiāng)楊作民860小學(xué)英語名優(yōu)教師“項(xiàng)目學(xué)評(píng)學(xué)習(xí)策略”專題送教下鄉(xiāng)林紅蕾860小學(xué)英語新常規(guī)新課堂培訓(xùn)(初級(jí))林紅蕾1660小學(xué)英語新常規(guī)新課堂培訓(xùn)（中級(jí)）林紅蕾1660小學(xué)科學(xué)名優(yōu)教師“項(xiàng)目學(xué)評(píng)學(xué)習(xí)策略”專題送教下鄉(xiāng)曾善景860小學(xué)科學(xué)未來骨干教師培訓(xùn)曾善景9060小學(xué)道德與法治“微評(píng)價(jià)單的探索與實(shí)踐”專題培訓(xùn)丁春玲860小學(xué)道德與法治名優(yōu)教師送教下鄉(xiāng)丁春玲860小學(xué)信息技術(shù)新教材專題培訓(xùn)謝賢曉1660幼兒園未來骨

44、干教師高級(jí)研修金 玨9060平陽縣綜合學(xué)科骨干教師能力提升王青迪3260中小學(xué)美術(shù)教師傳統(tǒng)國畫學(xué)習(xí)培訓(xùn)葉志杰2460基于人工智能的創(chuàng)意智造專題培訓(xùn)謝賢曉1660綜合學(xué)科（中學(xué)體育）送教下鄉(xiāng)王青迪860綜合學(xué)科（中學(xué)美術(shù)）送教下鄉(xiāng)葉志杰860綜合學(xué)科（中學(xué)音樂）送教下鄉(xiāng)鄭曉杭860綜合學(xué)科（中學(xué)信息技術(shù)）送教下鄉(xiāng)雷 鳴860平陽縣政工干部管理能力培訓(xùn)陳光標(biāo)4060平陽縣教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)提升培訓(xùn)黃亞媛4060名師吳宇潔工作室（初中科學(xué)）吳宇潔1620名師金楊琴工作室（初中英語）金楊琴1620名師黃環(huán)環(huán)工作室（小學(xué)英語）黃環(huán)環(huán)1660名師盧小波工作室（小學(xué)英語）盧小波1620名師楊青青工作室（小

45、學(xué)科學(xué)）楊青青3220平陽縣教師發(fā)展中心2020年下半年科研科工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)貫徹省教科院、市教研院教科室2020年工作重點(diǎn)的精神以及上級(jí)部門工作部署，著力教育科研轉(zhuǎn)型發(fā)展,倡導(dǎo)教育科研“重過程、重實(shí)證、重應(yīng)用”,強(qiáng)化教科研活動(dòng)策劃與管理創(chuàng)新, 引領(lǐng)基于實(shí)踐創(chuàng)新的教科研成果培育與應(yīng)用，促進(jìn)教科研為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為平陽課程改革、教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn)。二、工作要點(diǎn)1教育科研課題管理重點(diǎn)做好本年度省市級(jí)結(jié)題課題成果參評(píng)和已立項(xiàng)課題的過程指導(dǎo)工作。突出小課題、微課程研究，提升科研品質(zhì)，對(duì)今年立項(xiàng)的各級(jí)各類課題做好研究過程指導(dǎo)工作，組織課題研究

46、活動(dòng)策劃的專題培訓(xùn)，讓平陽縣2019年、2020年立項(xiàng)的省市課題、縣級(jí)部分課題負(fù)責(zé)人或執(zhí)筆掌握學(xué)校教育科研的管理過程與方法，提高他們的教育研究能力，尤其是提高課題研究活動(dòng)的策劃能力，實(shí)現(xiàn)課題研究活動(dòng)的本質(zhì)回歸。2.教育發(fā)展決策研究。協(xié)助縣教育局做好“十四五”平陽縣教育改革與發(fā)展專項(xiàng)研究與未來教育發(fā)展規(guī)劃編制工作；做好平陽縣中小學(xué)教研組建設(shè)指導(dǎo)意見的編制。做好區(qū)域“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)化行動(dòng)研究。以省教科規(guī)劃重點(diǎn)課題互聯(lián)網(wǎng)+背景下中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)化研究為載體，以“四層八項(xiàng)”教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制建設(shè)為保障，組建“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)化工作小組。通過“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”幫扶工作、

47、釘釘直播等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，做好后疫情時(shí)期“云教研”的實(shí)踐與研究，開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教育案例、敘事、反思征集與評(píng)選活動(dòng)；組織學(xué)校開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀的調(diào)查工作，撰寫“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告。3.德育與心理健康教育研究（1）德育創(chuàng)新實(shí)踐研究。 以“平陽縣教育局推廣價(jià)值觀教育微課實(shí)施工作方案”為引領(lǐng)，做好后疫情時(shí)期價(jià)值觀教育48節(jié)課的使用與研究，通過視導(dǎo)、評(píng)比、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、材料驗(yàn)收等工作來推進(jìn)學(xué)校實(shí)施，同時(shí)組織教師進(jìn)行“價(jià)值觀教育短時(shí)培訓(xùn)”，搭建展示平臺(tái)，組織各項(xiàng)評(píng)比 ，進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，提升教師的價(jià)值觀意識(shí)與能力。以市價(jià)值觀試點(diǎn)區(qū)域?yàn)檩d體，探索區(qū)域德育研究工作切

48、入點(diǎn)與抓手，推進(jìn)德育研究項(xiàng)目研究機(jī)制建設(shè)。(2)生涯規(guī)劃教育研究。以“高中生涯實(shí)操培訓(xùn)”為載體，做好初高銜接階段的生涯教育工作，拓寬了解普高選科、選考等新動(dòng)向與新政策的路徑，進(jìn)一步開展學(xué)業(yè)規(guī)劃推進(jìn)工作；加強(qiáng)與市生涯規(guī)劃工作的對(duì)接，積極參與各類活動(dòng)，提升教師的生涯規(guī)劃教育意識(shí)與能力。（3）心理健康教育研究。以市“區(qū)域推進(jìn)中小學(xué)生命教育”項(xiàng)目為引領(lǐng)，開展中小學(xué)生心理篩查和干預(yù)研訓(xùn)，達(dá)成中小學(xué)生心理篩查率100%的目標(biāo)。組建心理個(gè)案干預(yù)小組，開展心理輔導(dǎo)優(yōu)秀個(gè)案評(píng)比、組織教師參加心理咨詢技能培訓(xùn)與心理個(gè)案督導(dǎo)活動(dòng)，提升教師個(gè)案輔導(dǎo)能力。以深化學(xué)校心育課程教學(xué)改革為抓手，通過心理健康教育（高中組）團(tuán)隊(duì)

49、賽課、優(yōu)秀心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比等活動(dòng)打造精品課例，建設(shè)心育特色課程資源庫。（4）營養(yǎng)健康教育研究。協(xié)助體衛(wèi)藝科健全各學(xué)段學(xué)生營養(yǎng)健康教育研究聯(lián)盟，做好2020年度“小營養(yǎng)師”實(shí)踐微課程培訓(xùn)與征集評(píng)選活動(dòng)，組織參加市2020年“校園營養(yǎng)教師”培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)會(huì)，組織參加市“小營養(yǎng)師”實(shí)踐課程群建設(shè)研討會(huì)，推進(jìn)小小營養(yǎng)師主題繪本教學(xué)研究、科普劇創(chuàng)演，加快學(xué)生“營養(yǎng)與健康”科普學(xué)具、“食育”研學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目研發(fā)。組織參加第五屆溫州市學(xué)生營養(yǎng)節(jié)暨“營養(yǎng)科普進(jìn)校園”活動(dòng)，推進(jìn)“食尚我踐行，健康向未來”主題活動(dòng)。4.課程建設(shè)協(xié)助縣教育局普教科做好鄉(xiāng)村“小而優(yōu)”學(xué)校建設(shè)，聚焦“小而特”，全面實(shí)施“1+5”課程與

50、教學(xué)變革特色項(xiàng)目，做好“山水田園課程”“關(guān)愛鄉(xiāng)村兒童健康教育”兩大項(xiàng)目活動(dòng)策劃與實(shí)施成果提煉。舉行縣級(jí)鄉(xiāng)村“小而優(yōu)”學(xué)校課程專項(xiàng)征集與評(píng)比活動(dòng)，以2020下平陽縣骨干教師課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班為載體，分項(xiàng)目舉行特色課程研討會(huì)暨精品課程展示活動(dòng)。5.教育科研隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高全縣教育科研工作者的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過教科室主任中短期培訓(xùn)，提高全縣教科室主任的教育科研能力，真正發(fā)揮教科部門研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，并引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，積極投身實(shí)踐，既勤于思考，更敢于行動(dòng)，在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，做實(shí)踐型的教育研究者，以能否解決教育教學(xué)實(shí)際問題為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)研究工作實(shí)效，把我縣教

51、科研工作做出實(shí)踐性特色品牌。6各類評(píng)比開展“發(fā)現(xiàn)身邊的科研”主題活動(dòng)，基于調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)身邊的典型、真實(shí)問題，撰寫“微調(diào)研”報(bào)告，增強(qiáng)廣大中小學(xué)教師的實(shí)證研究意識(shí)，做好2020年各類教育教學(xué)案例、敘事、反思、微調(diào)研專題報(bào)告等評(píng)比，做好價(jià)值觀教育優(yōu)秀案例、微調(diào)研的擇優(yōu)推上一級(jí)參評(píng)工作。堅(jiān)持公開、公正、公平和擇優(yōu)推薦原則，杜絕弄虛作假或抄襲剽竊現(xiàn)象。 周 次日 期內(nèi) 容預(yù)備周8.24-8.301.2020年應(yīng)結(jié)題的省市課題結(jié)題指導(dǎo)2.2020省教科規(guī)劃課題結(jié)題和優(yōu)秀成果獎(jiǎng)推薦評(píng)審材料網(wǎng)絡(luò)申報(bào)3.縣心理健康骨干教師會(huì)議4.縣推廣“價(jià)值觀教育微課”工作啟動(dòng)儀式18.31-9.61.全市教科研員全員培訓(xùn)

52、會(huì)暨2020年下半年教科工作會(huì)議2.組建“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)化工作小組3.市德育研究工作會(huì)議、市生涯規(guī)劃工作會(huì)議4.學(xué)校“價(jià)值觀教育微課”推廣應(yīng)用計(jì)劃表審核5.縣中小學(xué)（學(xué)前）心理輔導(dǎo)優(yōu)秀個(gè)案、優(yōu)秀活動(dòng)課設(shè)計(jì)評(píng)比6.縣鄉(xiāng)村學(xué)校課程與特色課程征集與評(píng)審活動(dòng)材料上交（9月3日學(xué)區(qū)上交）29.7-9.131.市心理健康教育工作會(huì)議暨溫州市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心換屆會(huì)議2.推薦參加省生涯規(guī)劃教育案例征集39.14-9.201.2020年度各類課題結(jié)題與優(yōu)秀成果評(píng)審材料上報(bào)（14日截止）2.縣學(xué)期教科工作會(huì)議暨學(xué)校教科室主任中短期培訓(xùn)（一）3.縣課題研究活動(dòng)策劃的專題培訓(xùn)（一）4.微調(diào)研

53、報(bào)告撰寫專題培訓(xùn)5.縣骨干教師課程領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)（一）6.省、市立項(xiàng)德育類課題調(diào)研與指導(dǎo)服務(wù)（平陽縣）7.組織推薦參加溫州地方文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀項(xiàng)目開發(fā)啟動(dòng)暨基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的價(jià)值觀教育案例征集活動(dòng)8.省、市、縣重點(diǎn)課題調(diào)研、指導(dǎo)49.21-9.271.長(zhǎng)三角家校合作指導(dǎo)聯(lián)盟活動(dòng)（杭州）2.縣中小學(xué)生心理篩查和干預(yù)培訓(xùn)3.縣中小學(xué)價(jià)值觀案例研究項(xiàng)目小組活動(dòng)4.縣“價(jià)值觀教育短時(shí)培訓(xùn)”59.28-10.4縣價(jià)值觀主題班會(huì)評(píng)比610.5-10.111.縣2020年中小學(xué)（幼兒園）教師優(yōu)秀教育教學(xué)案例、敘事、反思等文稿評(píng)比2.2020年省教學(xué)研究課題結(jié)題、成果評(píng)選材料上報(bào)3.后疫情時(shí)期價(jià)值觀教育

54、48課發(fā)布會(huì)暨價(jià)值觀教育微課推廣研討會(huì)4.縣價(jià)值觀教育優(yōu)秀案例評(píng)選5.市生涯規(guī)劃教育系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)研討6.心理健康教育教材培訓(xùn)會(huì)7.市第15次“小營養(yǎng)師”實(shí)踐課程群建設(shè)研討會(huì)8.省市縣重點(diǎn)課題調(diào)研、指導(dǎo)710.12-10.181.縣課題研究活動(dòng)策劃的專題培訓(xùn)（二）2. 學(xué)校教科室主任中短期培訓(xùn)（二）3.2021年度省教科規(guī)劃課題選題沙龍活動(dòng)4.溫州地方文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀項(xiàng)目開發(fā)工作5.縣中小學(xué)價(jià)值觀案例研究項(xiàng)目小組活動(dòng)6.縣高中生涯實(shí)操培訓(xùn)810.19-10.251.市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比（高中組）2.市首屆德育研究班活動(dòng)（以價(jià)值觀教育項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)為主題）3.省、市、縣重點(diǎn)課題調(diào)研、指

55、導(dǎo)910.26-11.11.市鄉(xiāng)村“小而優(yōu)”學(xué)?！?+5”課程與教學(xué)項(xiàng)目聯(lián)盟活動(dòng)2.首屆價(jià)值觀教育基地學(xué)校調(diào)研（價(jià)值觀項(xiàng)目實(shí)施及價(jià)值觀微課應(yīng)用）及開展縣級(jí)價(jià)值觀教育教研活動(dòng)3.市價(jià)值觀教育優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)4.第三支部、教育學(xué)會(huì)聯(lián)合開展基于實(shí)證的教學(xué)常規(guī)調(diào)研周 次日 期內(nèi) 容1011.2-11.81.市第四批優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用研究活動(dòng)2.2020年度“小營養(yǎng)師”實(shí)踐微課程征集評(píng)選活動(dòng)3.縣2020年中小學(xué)（幼兒園）教師優(yōu)秀“微調(diào)研”報(bào)告征集評(píng)選4.溫州地方文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題研討會(huì)5.組織名優(yōu)教師送教下鄉(xiāng)暨鄉(xiāng)村“小而優(yōu)”學(xué)?！熬€上+線下”展示交流活動(dòng)6.省、市、縣重點(diǎn)課題調(diào)研、指導(dǎo)

56、1111.9-11.151.2020年市中小學(xué)（學(xué)前）心理輔導(dǎo)優(yōu)秀個(gè)案、優(yōu)秀活動(dòng)課設(shè)計(jì)評(píng)比2.中小學(xué)價(jià)值觀案例研究項(xiàng)目小組活動(dòng)3.縣“價(jià)值觀教育微課”區(qū)域展示4.市生涯規(guī)劃教育系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)研討5.創(chuàng)市、縣級(jí)“小而優(yōu)”學(xué)校課程與教學(xué)進(jìn)行整體督導(dǎo)（一）6.縣農(nóng)村自然小班化教學(xué)研討會(huì)（山門學(xué)區(qū)）7.2020年下縣骨干教師課程領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)（二）1211.16-11.221.縣課程建設(shè)成果展暨鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)?！?+5”課程與教學(xué)變革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（萬全學(xué)區(qū)）2.縣骨干教師課程領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)（三）3.縣科研項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)：課程品質(zhì)優(yōu)化項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室研討活動(dòng)4.創(chuàng)市、縣級(jí)“小而優(yōu)”學(xué)校課程與教學(xué)進(jìn)行整體督導(dǎo)（二）5.縣

57、第16次“小營養(yǎng)師”實(shí)踐課程群建設(shè)研討會(huì)6.長(zhǎng)三角科研論壇7.縣學(xué)生“我與價(jià)值觀”的故事評(píng)比8.縣“價(jià)值觀教育微課”推廣工作調(diào)研1311.23-11.291.縣、市、區(qū)輪換科研專題視導(dǎo)暨省級(jí)課題中期指導(dǎo)會(huì)2.省心理健康教師技能大賽（高中組）觀摩3.溫州地方文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題研討會(huì)1411.30-12.61.匯編2019全縣中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教科研成果2.縣骨干教師課程領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)（三）1512.7-12.131.2020年省級(jí)重點(diǎn)課題（教科、教研）開題或中期論證會(huì)2.市中小學(xué)心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)化、示范點(diǎn)項(xiàng)目驗(yàn)收3.2020年度溫州市中小學(xué)（幼兒園）優(yōu)秀“微調(diào)研”報(bào)告征集評(píng)選4.首

58、屆價(jià)值觀教育基地學(xué)校項(xiàng)目實(shí)施及微課應(yīng)用實(shí)踐專題研討會(huì)5.2021年縣級(jí)課題立項(xiàng)通知1612.14-12.201.2021年課題選題研究沙龍2.縣課題研究活動(dòng)策劃的專題培訓(xùn)（三）3.市中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)分站專題活動(dòng)4.市首屆德育研究班活動(dòng)（以價(jià)值觀教育案例研究為主題）；5.市生涯規(guī)劃教育系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)研討6.縣重點(diǎn)課題調(diào)研、指導(dǎo)1712.21-12.271.縣、市、區(qū)輪換科研專題視導(dǎo)項(xiàng)目總結(jié)暨省級(jí)課題中期課題指導(dǎo)會(huì)2.中小學(xué)價(jià)值觀案例研究項(xiàng)目小組活動(dòng)1812.28-1.31.發(fā)放2021年縣級(jí)課題立項(xiàng)文件2.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀的調(diào)查工作3.“價(jià)值觀教育微課”推廣工作總結(jié)與交流1

59、91.4-1.101.市、縣教科研名師工作室交流活動(dòng)2.教科研工作坊實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)觀摩201.11-1.17市級(jí)小課題調(diào)研指導(dǎo)211.18-1.24鄉(xiāng)村“小而優(yōu)”學(xué)?！?+5”課程與教學(xué)項(xiàng)目聯(lián)盟階段總結(jié)221.25-1.31教科研工作、教育學(xué)會(huì)工作總結(jié)，制定下學(xué)期工作計(jì)劃232.1-2.72月2日（農(nóng)歷十二月二十一）寒假開始平陽縣教師發(fā)展中心2020年下半年評(píng)價(jià)室工作計(jì)劃執(zhí)行人：雷鳴 周千來 謝賢曉 黃學(xué)雷指導(dǎo)思想 以教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見、浙江省教育廳關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的通知精神和溫州教育評(píng)估院的2020年工作計(jì)劃為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)質(zhì)量管理為切入點(diǎn)，扎實(shí)推

60、進(jìn)國家、省、市綜合評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)，突出教育評(píng)價(jià)的“四個(gè)關(guān)注”關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)習(xí)過程的成本與路徑、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境。以溫州市教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績(jī)考核指標(biāo)為工作方向，積極逐步全面推進(jìn)中小學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革項(xiàng)目，加強(qiáng)教育教學(xué)評(píng)價(jià)的過程實(shí)施，跟進(jìn)縣教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)項(xiàng)目，并加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革項(xiàng)目基地校、推進(jìn)校的調(diào)研指導(dǎo)與學(xué)習(xí)交流，有效推進(jìn)各項(xiàng)教育評(píng)價(jià)工作，并為教育決策提供實(shí)證數(shù)據(jù)。工作要點(diǎn)1、致力做好2020年溫州市小學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。為更好應(yīng)對(duì)核心素養(yǎng)背景下人才發(fā)展的需求，拓展和深化區(qū)域“四維評(píng)價(jià)”指標(biāo)體系，強(qiáng)化學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)、未來發(fā)展所必備的個(gè)性特征和品格培養(yǎng)，將