1、2014寒假社會(huì)檢查報(bào)告在放寒假時(shí)期我參加了xx鄉(xiāng)xx村的幾項(xiàng)檢查活動(dòng)，在檢查時(shí)期讓我真實(shí)感覺到耕種的艱辛，收獲的歡樂，在實(shí)踐時(shí)期我主要做了以下的工作。我們檢查了xx村受教育情況村民中有30%受過初等教育、1%碰到過高等教育?，F(xiàn)在村里只有13個(gè)高中生?，F(xiàn)在少兒的上學(xué)年齡限制到6歲，但有50%的孩子八歲才開始上學(xué)。我們還檢查了農(nóng)民的生活情況，據(jù)檢查村民的糧食、蔬菜，肉制品都自給，只買一些油鹽、因此大部分家庭每個(gè)月生活費(fèi)在100元以下。經(jīng)過這一段時(shí)間與老鄉(xiāng)們的接觸，我深深地感覺：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的期望越強(qiáng)烈。教育滯后的根源不在于看法的落后而在

2、于經(jīng)濟(jì)的落后.在我們檢查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長特別希望孩子能上到大學(xué).我仍舊清楚地記得老鄉(xiāng)們樸素的話語,搞檢查時(shí),當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時(shí),他們總說:我的孩子能像你們相同就好了.其實(shí)我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西,找一條好的出路.還記得有個(gè)老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個(gè)地區(qū)可否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎？答案可否定的。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。誠然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正因?yàn)槁浜?，他們比城里人更期望碰?/p>

3、教育、更期望個(gè)個(gè)都能考上大學(xué)！當(dāng)你看到周家村的老鄉(xiāng)節(jié)衣縮食供孩子們上學(xué)的時(shí)候；當(dāng)你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時(shí)候，你還會(huì)說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個(gè)失學(xué)少兒嗎？！那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子可否是過于堅(jiān)決、可否含有某些歧視成份呢？不是因?yàn)槲沂且粋€(gè)農(nóng)村的學(xué)生我才說這樣的話，而這是我們檢查的真實(shí)情況，而且在這一方面我以過親身的體驗(yàn)。從開始檢查到檢查結(jié)束,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感想、一遍遍的心潮洶涌。在與老鄉(xiāng)們從接觸到磨合再到打成一片,老鄉(xiāng)們對我們體貼入微,待我們?nèi)缬H生兒女,我們領(lǐng)悟到老鄉(xiāng)們樸素的情懷，也感覺到了農(nóng)村對知識的渴求，對豐饒的期望。面對這份

4、深重的友誼,我們都想盡自己的最大努力為xx村的父同老鄉(xiāng)們做出貢獻(xiàn)。但是對于有一些想法我可是想獲取卻力所不及幫助他們，但是現(xiàn)在我們只幸虧宣傳xx村成功的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),提一些不夠成熟的建議。以前該村是連農(nóng)村公路都沒有通，目前，村民們的收入主若是靠養(yǎng)豬和種土豆，公路以到了村公所，這樣就為他們供應(yīng)了更多的賺錢機(jī)遇，比方，他們可以種很多的土豆，還可以養(yǎng)豬，養(yǎng)牛銷售出去。自然,這獲取的所有成績離不開村領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣大村民的勤奮奮動(dòng)。經(jīng)過幾天的實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識特別單薄,或許是受傳統(tǒng)看法影響太深,其時(shí),漸漸使他們轉(zhuǎn)變看法對經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要意義的。3在放寒假時(shí)期我參加了xx鄉(xiāng)xx村的幾項(xiàng)檢

5、查活動(dòng)，在檢查時(shí)期讓我真實(shí)感覺到耕種的艱辛，收獲的歡樂，在實(shí)踐時(shí)期我主要做了以下的工作。我們檢查了xx村受教育情況村民中有30%受過初等教育、1%碰到過高等教育?，F(xiàn)在村里只有13個(gè)高中生?，F(xiàn)在少兒的上學(xué)年齡限制到6歲，但有50%的孩子八歲才開始上學(xué)。我們還檢查了農(nóng)民的生活情況，據(jù)檢查村民的糧食、蔬菜，肉制品都自給，只買一些油鹽、因此大部分家庭每個(gè)月生活費(fèi)在100元以下。經(jīng)過這一段時(shí)間與老鄉(xiāng)們的接觸，我深深地感覺：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的期望越強(qiáng)烈。教育滯后的根源不在于看法的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.在我們檢查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入

6、用于孩子的教育,絕大部分的家長特別希望孩子能上到大學(xué).我仍舊清楚地記得老鄉(xiāng)們樸素的話語,搞檢查時(shí),當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時(shí),他們總說:我的孩子能像你們相同就好了.其實(shí)我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西,找一條好的出路.還記得有個(gè)老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個(gè)地區(qū)可否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎？答案可否定的。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。誠然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正因?yàn)槁浜螅麄儽瘸抢锶烁谕龅浇逃?、更期望個(gè)個(gè)都能考上大學(xué)！當(dāng)你看到周家村的老鄉(xiāng)節(jié)衣縮食供孩子

7、們上學(xué)的時(shí)候；當(dāng)你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時(shí)候，你還會(huì)說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個(gè)失學(xué)少兒嗎？！那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子可否是過于堅(jiān)決、可否含有某些歧視成份呢？不是因?yàn)槲沂且粋€(gè)農(nóng)村的學(xué)生我才說這樣的話，而這是我們檢查的真實(shí)情況，而且在這一方面我以過親身的體驗(yàn)。從開始檢查到檢查結(jié)束,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感想、一遍遍的心潮洶涌。在與老鄉(xiāng)們從接觸到磨合再到打成一片,老鄉(xiāng)們對我們體貼入微,待我們?nèi)缬H生兒女,我們領(lǐng)悟到老鄉(xiāng)們樸素的情懷，也感覺到了農(nóng)村對知識的渴求，對豐饒的期望。面對這份深重的友誼,我們都想盡自己的最大努力為xx村的父同老鄉(xiāng)們做出貢獻(xiàn)

8、。但是對于有一些想法我可是想獲取卻力所不及幫助他們，但是現(xiàn)在我們只幸虧宣傳xx村成功的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),提一些不夠成熟的建議。以前該村是連農(nóng)村公路都沒有通，目前，村民們的收入主若是靠養(yǎng)豬和種土豆，公路以到了村公所，這樣就為他們供應(yīng)了更多的賺錢機(jī)遇，比方，他們可以種很多的土豆，還可以養(yǎng)豬，養(yǎng)牛銷售出去。自然,這獲取的所有成績離不開村領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣大村民的勤奮奮動(dòng)。經(jīng)過幾天的實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識特別單薄,或許是受傳統(tǒng)看法影響太深,其時(shí),漸漸使他們轉(zhuǎn)變看法對經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要意義的。3在放寒假時(shí)期我參加了xx鄉(xiāng)xx村的幾項(xiàng)檢查活動(dòng)，在檢查時(shí)期讓我真實(shí)感覺到耕種的艱辛，收獲的歡樂，在實(shí)踐時(shí)

9、期我主要做了以下的工作。我們檢查了xx村受教育情況村民中有30%受過初等教育、1%碰到過高等教育?，F(xiàn)在村里只有13個(gè)高中生?，F(xiàn)在少兒的上學(xué)年齡限制到6歲，但有50%的孩子八歲才開始上學(xué)。我們還檢查了農(nóng)民的生活情況，據(jù)檢查村民的糧食、蔬菜，肉制品都自給，只買一些油鹽、因此大部分家庭每個(gè)月生活費(fèi)在100元以下。經(jīng)過這一段時(shí)間與老鄉(xiāng)們的接觸，我深深地感覺：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的期望越強(qiáng)烈。教育滯后的根源不在于看法的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.在我們檢查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長特別希望孩子能上到大學(xué).我仍舊清楚

10、地記得老鄉(xiāng)們樸素的話語,搞檢查時(shí),當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時(shí),他們總說:我的孩子能像你們相同就好了.其實(shí)我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西,找一條好的出路.還記得有個(gè)老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個(gè)地區(qū)可否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎？答案可否定的。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。誠然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正因?yàn)槁浜?，他們比城里人更期望碰到教育、更期望個(gè)個(gè)都能考上大學(xué)！當(dāng)你看到周家村的老鄉(xiāng)節(jié)衣縮食供孩子們上學(xué)的時(shí)候；當(dāng)你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時(shí)候，你還會(huì)說他們不

11、重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個(gè)失學(xué)少兒嗎？！那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子可否是過于堅(jiān)決、可否含有某些歧視成份呢？不是因?yàn)槲沂且粋€(gè)農(nóng)村的學(xué)生我才說這樣的話，而這是我們檢查的真實(shí)情況，而且在這一方面我以過親身的體驗(yàn)。從開始檢查到檢查結(jié)束,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感想、一遍遍的心潮洶涌。在與老鄉(xiāng)們從接觸到磨合再到打成一片,老鄉(xiāng)們對我們體貼入微,待我們?nèi)缬H生兒女,我們領(lǐng)悟到老鄉(xiāng)們樸素的情懷，也感覺到了農(nóng)村對知識的渴求，對豐饒的期望。面對這份深重的友誼,我們都想盡自己的最大努力為xx村的父同老鄉(xiāng)們做出貢獻(xiàn)。但是對于有一些想法我可是想獲取卻力所不及幫助他們，但是現(xiàn)在我們

12、只幸虧宣傳xx村成功的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),提一些不夠成熟的建議。以前該村是連農(nóng)村公路都沒有通，目前，村民們的收入主若是靠養(yǎng)豬和種土豆，公路以到了村公所，這樣就為他們供應(yīng)了更多的賺錢機(jī)遇，比方，他們可以種很多的土豆，還可以養(yǎng)豬，養(yǎng)牛銷售出去。自然,這獲取的所有成績離不開村領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣大村民的勤奮奮動(dòng)。經(jīng)過幾天的實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識特別單薄,或許是受傳統(tǒng)看法影響太深,其時(shí),漸漸使他們轉(zhuǎn)變看法對經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要意義的。3在放寒假時(shí)期我參加了xx鄉(xiāng)xx村的幾項(xiàng)檢查活動(dòng)，在檢查時(shí)期讓我真實(shí)感覺到耕種的艱辛，收獲的歡樂，在實(shí)踐時(shí)期我主要做了以下的工作。我們檢查了xx村受教育情況村民中有30%

13、受過初等教育、1%碰到過高等教育。現(xiàn)在村里只有13個(gè)高中生?，F(xiàn)在少兒的上學(xué)年齡限制到6歲，但有50%的孩子八歲才開始上學(xué)。我們還檢查了農(nóng)民的生活情況，據(jù)檢查村民的糧食、蔬菜，肉制品都自給，只買一些油鹽、因此大部分家庭每個(gè)月生活費(fèi)在100元以下。經(jīng)過這一段時(shí)間與老鄉(xiāng)們的接觸，我深深地感覺：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的期望越強(qiáng)烈。教育滯后的根源不在于看法的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.在我們檢查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長特別希望孩子能上到大學(xué).我仍舊清楚地記得老鄉(xiāng)們樸素的話語,搞檢查時(shí),當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時(shí),他們

14、總說:我的孩子能像你們相同就好了.其實(shí)我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西,找一條好的出路.還記得有個(gè)老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個(gè)地區(qū)可否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎？答案可否定的。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。誠然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正因?yàn)槁浜螅麄儽瘸抢锶烁谕龅浇逃?、更期望個(gè)個(gè)都能考上大學(xué)！當(dāng)你看到周家村的老鄉(xiāng)節(jié)衣縮食供孩子們上學(xué)的時(shí)候；當(dāng)你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時(shí)候，你還會(huì)說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個(gè)失學(xué)少兒嗎？！那么，盲目地給老少邊

15、窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子可否是過于堅(jiān)決、可否含有某些歧視成份呢？不是因?yàn)槲沂且粋€(gè)農(nóng)村的學(xué)生我才說這樣的話，而這是我們檢查的真實(shí)情況，而且在這一方面我以過親身的體驗(yàn)。從開始檢查到檢查結(jié)束,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感想、一遍遍的心潮洶涌。在與老鄉(xiāng)們從接觸到磨合再到打成一片,老鄉(xiāng)們對我們體貼入微,待我們?nèi)缬H生兒女,我們領(lǐng)悟到老鄉(xiāng)們樸素的情懷，也感覺到了農(nóng)村對知識的渴求，對豐饒的期望。面對這份深重的友誼,我們都想盡自己的最大努力為xx村的父同老鄉(xiāng)們做出貢獻(xiàn)。但是對于有一些想法我可是想獲取卻力所不及幫助他們，但是現(xiàn)在我們只幸虧宣傳xx村成功的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),提一些不夠成熟的建議。以前該村

16、是連農(nóng)村公路都沒有通，目前，村民們的收入主若是靠養(yǎng)豬和種土豆，公路以到了村公所，這樣就為他們供應(yīng)了更多的賺錢機(jī)遇，比方，他們可以種很多的土豆，還可以養(yǎng)豬，養(yǎng)牛銷售出去。自然,這獲取的所有成績離不開村領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣大村民的勤奮奮動(dòng)。經(jīng)過幾天的實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識特別單薄,或許是受傳統(tǒng)看法影響太深,其時(shí),漸漸使他們轉(zhuǎn)變看法對經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要意義的。3在放寒假時(shí)期我參加了xx鄉(xiāng)xx村的幾項(xiàng)檢查活動(dòng)，在檢查時(shí)期讓我真實(shí)感覺到耕種的艱辛，收獲的歡樂，在實(shí)踐時(shí)期我主要做了以下的工作。我們檢查了xx村受教育情況村民中有30%受過初等教育、1%碰到過高等教育?，F(xiàn)在村里只有13個(gè)高中生。現(xiàn)在

17、少兒的上學(xué)年齡限制到6歲，但有50%的孩子八歲才開始上學(xué)。我們還檢查了農(nóng)民的生活情況，據(jù)檢查村民的糧食、蔬菜，肉制品都自給，只買一些油鹽、因此大部分家庭每個(gè)月生活費(fèi)在100元以下。經(jīng)過這一段時(shí)間與老鄉(xiāng)們的接觸，我深深地感覺：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的期望越強(qiáng)烈。教育滯后的根源不在于看法的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.在我們檢查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長特別希望孩子能上到大學(xué).我仍舊清楚地記得老鄉(xiāng)們樸素的話語,搞檢查時(shí),當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時(shí),他們總說:我的孩子能像你們相同就好了.其實(shí)我們這么辛苦,啥也不圖,就

18、希望他們多學(xué)點(diǎn)東西,找一條好的出路.還記得有個(gè)老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個(gè)地區(qū)可否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎？答案可否定的。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。誠然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正因?yàn)槁浜?，他們比城里人更期望碰到教育、更期望個(gè)個(gè)都能考上大學(xué)！當(dāng)你看到周家村的老鄉(xiāng)節(jié)衣縮食供孩子們上學(xué)的時(shí)候；當(dāng)你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時(shí)候，你還會(huì)說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個(gè)失學(xué)少兒嗎？！那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子可否是過于堅(jiān)決、可否含

19、有某些歧視成份呢？不是因?yàn)槲沂且粋€(gè)農(nóng)村的學(xué)生我才說這樣的話，而這是我們檢查的真實(shí)情況，而且在這一方面我以過親身的體驗(yàn)。從開始檢查到檢查結(jié)束,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感想、一遍遍的心潮洶涌。在與老鄉(xiāng)們從接觸到磨合再到打成一片,老鄉(xiāng)們對我們體貼入微,待我們?nèi)缬H生兒女,我們領(lǐng)悟到老鄉(xiāng)們樸素的情懷，也感覺到了農(nóng)村對知識的渴求，對豐饒的期望。面對這份深重的友誼,我們都想盡自己的最大努力為xx村的父同老鄉(xiāng)們做出貢獻(xiàn)。但是對于有一些想法我可是想獲取卻力所不及幫助他們，但是現(xiàn)在我們只幸虧宣傳xx村成功的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),提一些不夠成熟的建議。以前該村是連農(nóng)村公路都沒有通，目前，村民們的收入主若是靠養(yǎng)豬和種土豆，公

20、路以到了村公所，這樣就為他們供應(yīng)了更多的賺錢機(jī)遇，比方，他們可以種很多的土豆，還可以養(yǎng)豬，養(yǎng)牛銷售出去。自然,這獲取的所有成績離不開村領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣大村民的勤奮奮動(dòng)。經(jīng)過幾天的實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識特別單薄,或許是受傳統(tǒng)看法影響太深,其時(shí),漸漸使他們轉(zhuǎn)變看法對經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要意義的。3在放寒假時(shí)期我參加了xx鄉(xiāng)xx村的幾項(xiàng)檢查活動(dòng)，在檢查時(shí)期讓我真實(shí)感覺到耕種的艱辛，收獲的歡樂，在實(shí)踐時(shí)期我主要做了以下的工作。我們檢查了xx村受教育情況村民中有30%受過初等教育、1%碰到過高等教育?，F(xiàn)在村里只有13個(gè)高中生?，F(xiàn)在少兒的上學(xué)年齡限制到6歲，但有50%的孩子八歲才開始上學(xué)。我們還

21、檢查了農(nóng)民的生活情況，據(jù)檢查村民的糧食、蔬菜，肉制品都自給，只買一些油鹽、因此大部分家庭每個(gè)月生活費(fèi)在100元以下。經(jīng)過這一段時(shí)間與老鄉(xiāng)們的接觸，我深深地感覺：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的期望越強(qiáng)烈。教育滯后的根源不在于看法的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.在我們檢查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長特別希望孩子能上到大學(xué).我仍舊清楚地記得老鄉(xiāng)們樸素的話語,搞檢查時(shí),當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時(shí),他們總說:我的孩子能像你們相同就好了.其實(shí)我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西,找一條好的出路.還記得有個(gè)老漢對我們說:俺孩

22、子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個(gè)地區(qū)可否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎？答案可否定的。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。誠然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正因?yàn)槁浜?，他們比城里人更期望碰到教育、更期望個(gè)個(gè)都能考上大學(xué)！當(dāng)你看到周家村的老鄉(xiāng)節(jié)衣縮食供孩子們上學(xué)的時(shí)候；當(dāng)你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時(shí)候，你還會(huì)說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個(gè)失學(xué)少兒嗎？！那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子可否是過于堅(jiān)決、可否含有某些歧視成份呢？不是因?yàn)槲沂且粋€(gè)農(nóng)村的學(xué)生我才說這樣的話，而這

23、是我們檢查的真實(shí)情況，而且在這一方面我以過親身的體驗(yàn)。從開始檢查到檢查結(jié)束,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感想、一遍遍的心潮洶涌。在與老鄉(xiāng)們從接觸到磨合再到打成一片,老鄉(xiāng)們對我們體貼入微,待我們?nèi)缬H生兒女,我們領(lǐng)悟到老鄉(xiāng)們樸素的情懷，也感覺到了農(nóng)村對知識的渴求，對豐饒的期望。面對這份深重的友誼,我們都想盡自己的最大努力為xx村的父同老鄉(xiāng)們做出貢獻(xiàn)。但是對于有一些想法我可是想獲取卻力所不及幫助他們，但是現(xiàn)在我們只幸虧宣傳xx村成功的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),提一些不夠成熟的建議。以前該村是連農(nóng)村公路都沒有通，目前，村民們的收入主若是靠養(yǎng)豬和種土豆，公路以到了村公所，這樣就為他們供應(yīng)了更多的賺錢機(jī)遇，比方，他們可以

24、種很多的土豆，還可以養(yǎng)豬，養(yǎng)牛銷售出去。自然,這獲取的所有成績離不開村領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣大村民的勤奮奮動(dòng)。經(jīng)過幾天的實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識特別單薄,或許是受傳統(tǒng)看法影響太深,其時(shí),漸漸使他們轉(zhuǎn)變看法對經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要意義的。3在放寒假時(shí)期我參加了xx鄉(xiāng)xx村的幾項(xiàng)檢查活動(dòng)，在檢查時(shí)期讓我真實(shí)感覺到耕種的艱辛，收獲的歡樂，在實(shí)踐時(shí)期我主要做了以下的工作。我們檢查了xx村受教育情況村民中有30%受過初等教育、1%碰到過高等教育。現(xiàn)在村里只有13個(gè)高中生。現(xiàn)在少兒的上學(xué)年齡限制到6歲，但有50%的孩子八歲才開始上學(xué)。我們還檢查了農(nóng)民的生活情況，據(jù)檢查村民的糧食、蔬菜，肉制品都自給，只買

25、一些油鹽、因此大部分家庭每個(gè)月生活費(fèi)在100元以下。經(jīng)過這一段時(shí)間與老鄉(xiāng)們的接觸，我深深地感覺：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的期望越強(qiáng)烈。教育滯后的根源不在于看法的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.在我們檢查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長特別希望孩子能上到大學(xué).我仍舊清楚地記得老鄉(xiāng)們樸素的話語,搞檢查時(shí),當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時(shí),他們總說:我的孩子能像你們相同就好了.其實(shí)我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西,找一條好的出路.還記得有個(gè)老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一

26、想，一個(gè)地區(qū)可否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎？答案可否定的。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。誠然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正因?yàn)槁浜?，他們比城里人更期望碰到教育、更期望個(gè)個(gè)都能考上大學(xué)！當(dāng)你看到周家村的老鄉(xiāng)節(jié)衣縮食供孩子們上學(xué)的時(shí)候；當(dāng)你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時(shí)候，你還會(huì)說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個(gè)失學(xué)少兒嗎？！那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子可否是過于堅(jiān)決、可否含有某些歧視成份呢？不是因?yàn)槲沂且粋€(gè)農(nóng)村的學(xué)生我才說這樣的話，而這是我們檢查的真實(shí)情況，而且在這一方面我以過親身的體驗(yàn)。從開始檢查

27、到檢查結(jié)束,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感想、一遍遍的心潮洶涌。在與老鄉(xiāng)們從接觸到磨合再到打成一片,老鄉(xiāng)們對我們體貼入微,待我們?nèi)缬H生兒女,我們領(lǐng)悟到老鄉(xiāng)們樸素的情懷，也感覺到了農(nóng)村對知識的渴求，對豐饒的期望。面對這份深重的友誼,我們都想盡自己的最大努力為xx村的父同老鄉(xiāng)們做出貢獻(xiàn)。但是對于有一些想法我可是想獲取卻力所不及幫助他們，但是現(xiàn)在我們只幸虧宣傳xx村成功的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),提一些不夠成熟的建議。以前該村是連農(nóng)村公路都沒有通，目前，村民們的收入主若是靠養(yǎng)豬和種土豆，公路以到了村公所，這樣就為他們供應(yīng)了更多的賺錢機(jī)遇，比方，他們可以種很多的土豆，還可以養(yǎng)豬，養(yǎng)牛銷售出去。自然,這獲取的所有成績離

28、不開村領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣大村民的勤奮奮動(dòng)。經(jīng)過幾天的實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識特別單薄,或許是受傳統(tǒng)看法影響太深,其時(shí),漸漸使他們轉(zhuǎn)變看法對經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要意義的。3在放寒假時(shí)期我參加了xx鄉(xiāng)xx村的幾項(xiàng)檢查活動(dòng)，在檢查時(shí)期讓我真實(shí)感覺到耕種的艱辛，收獲的歡樂，在實(shí)踐時(shí)期我主要做了以下的工作。我們檢查了xx村受教育情況村民中有30%受過初等教育、1%碰到過高等教育?，F(xiàn)在村里只有13個(gè)高中生。現(xiàn)在少兒的上學(xué)年齡限制到6歲，但有50%的孩子八歲才開始上學(xué)。我們還檢查了農(nóng)民的生活情況，據(jù)檢查村民的糧食、蔬菜，肉制品都自給，只買一些油鹽、因此大部分家庭每個(gè)月生活費(fèi)在100元以下。經(jīng)過這一段時(shí)

29、間與老鄉(xiāng)們的接觸，我深深地感覺：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的期望越強(qiáng)烈。教育滯后的根源不在于看法的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.在我們檢查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長特別希望孩子能上到大學(xué).我仍舊清楚地記得老鄉(xiāng)們樸素的話語,搞檢查時(shí),當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時(shí),他們總說:我的孩子能像你們相同就好了.其實(shí)我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西,找一條好的出路.還記得有個(gè)老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個(gè)地區(qū)可否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎？答案

30、可否定的。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。誠然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正因?yàn)槁浜?，他們比城里人更期望碰到教育、更期望個(gè)個(gè)都能考上大學(xué)！當(dāng)你看到周家村的老鄉(xiāng)節(jié)衣縮食供孩子們上學(xué)的時(shí)候；當(dāng)你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時(shí)候，你還會(huì)說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個(gè)失學(xué)少兒嗎？！那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子可否是過于堅(jiān)決、可否含有某些歧視成份呢？不是因?yàn)槲沂且粋€(gè)農(nóng)村的學(xué)生我才說這樣的話，而這是我們檢查的真實(shí)情況，而且在這一方面我以過親身的體驗(yàn)。從開始檢查到檢查結(jié)束,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感想、一遍遍的心潮洶涌。在

31、與老鄉(xiāng)們從接觸到磨合再到打成一片,老鄉(xiāng)們對我們體貼入微,待我們?nèi)缬H生兒女,我們領(lǐng)悟到老鄉(xiāng)們樸素的情懷，也感覺到了農(nóng)村對知識的渴求，對豐饒的期望。面對這份深重的友誼,我們都想盡自己的最大努力為xx村的父同老鄉(xiāng)們做出貢獻(xiàn)。但是對于有一些想法我可是想獲取卻力所不及幫助他們，但是現(xiàn)在我們只幸虧宣傳xx村成功的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),提一些不夠成熟的建議。以前該村是連農(nóng)村公路都沒有通，目前，村民們的收入主若是靠養(yǎng)豬和種土豆，公路以到了村公所，這樣就為他們供應(yīng)了更多的賺錢機(jī)遇，比方，他們可以種很多的土豆，還可以養(yǎng)豬，養(yǎng)牛銷售出去。自然,這獲取的所有成績離不開村領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣大村民的勤奮奮動(dòng)。經(jīng)過幾天的實(shí)踐,我

32、們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識特別單薄,或許是受傳統(tǒng)看法影響太深,其時(shí),漸漸使他們轉(zhuǎn)變看法對經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要意義的。3在放寒假時(shí)期我參加了xx鄉(xiāng)xx村的幾項(xiàng)檢查活動(dòng)，在檢查時(shí)期讓我真實(shí)感覺到耕種的艱辛，收獲的歡樂，在實(shí)踐時(shí)期我主要做了以下的工作。我們檢查了xx村受教育情況村民中有30%受過初等教育、1%碰到過高等教育?，F(xiàn)在村里只有13個(gè)高中生?，F(xiàn)在少兒的上學(xué)年齡限制到6歲，但有50%的孩子八歲才開始上學(xué)。我們還檢查了農(nóng)民的生活情況，據(jù)檢查村民的糧食、蔬菜，肉制品都自給，只買一些油鹽、因此大部分家庭每個(gè)月生活費(fèi)在100元以下。經(jīng)過這一段時(shí)間與老鄉(xiāng)們的接觸，我深深地感覺：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過

33、之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的期望越強(qiáng)烈。教育滯后的根源不在于看法的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.在我們檢查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長特別希望孩子能上到大學(xué).我仍舊清楚地記得老鄉(xiāng)們樸素的話語,搞檢查時(shí),當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時(shí),他們總說:我的孩子能像你們相同就好了.其實(shí)我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西,找一條好的出路.還記得有個(gè)老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個(gè)地區(qū)可否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎？答案可否定的。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教

34、育的開支所占家庭收入的比重。誠然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正因?yàn)槁浜螅麄儽瘸抢锶烁谕龅浇逃?、更期望個(gè)個(gè)都能考上大學(xué)！當(dāng)你看到周家村的老鄉(xiāng)節(jié)衣縮食供孩子們上學(xué)的時(shí)候；當(dāng)你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時(shí)候，你還會(huì)說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個(gè)失學(xué)少兒嗎？！那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子可否是過于堅(jiān)決、可否含有某些歧視成份呢？不是因?yàn)槲沂且粋€(gè)農(nóng)村的學(xué)生我才說這樣的話，而這是我們檢查的真實(shí)情況，而且在這一方面我以過親身的體驗(yàn)。從開始檢查到檢查結(jié)束,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感想、一遍遍的心潮洶涌。在與老鄉(xiāng)們從接觸到磨合再到打成一片,老鄉(xiāng)們對我們體貼入微,待我們?nèi)?/p>

35、親生兒女,我們領(lǐng)悟到老鄉(xiāng)們樸素的情懷，也感覺到了農(nóng)村對知識的渴求，對豐饒的期望。面對這份深重的友誼,我們都想盡自己的最大努力為xx村的父同老鄉(xiāng)們做出貢獻(xiàn)。但是對于有一些想法我可是想獲取卻力所不及幫助他們，但是現(xiàn)在我們只幸虧宣傳xx村成功的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),提一些不夠成熟的建議。以前該村是連農(nóng)村公路都沒有通，目前，村民們的收入主若是靠養(yǎng)豬和種土豆，公路以到了村公所，這樣就為他們供應(yīng)了更多的賺錢機(jī)遇，比方，他們可以種很多的土豆，還可以養(yǎng)豬，養(yǎng)牛銷售出去。自然,這獲取的所有成績離不開村領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣大村民的勤奮奮動(dòng)。經(jīng)過幾天的實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識特別單薄,或許是受傳統(tǒng)看法影響太深,其時(shí),漸漸使他們轉(zhuǎn)變看法對經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要意義的。