1、(中職）電子技能實訓(xùn)授課教案 項目四任務(wù)五(中職）電子技能實訓(xùn)授課教案 項目四任務(wù)五第9頁(中職）電子技能實訓(xùn)授課教案 項目四任務(wù)五職業(yè)教育精品規(guī)劃教材電子技能實訓(xùn)教 案使用教材： 電子技能實訓(xùn) 使用班級： 周課時量： 任課教師： 說明：說明：1.使用教材：（1）劉科建 主編；（2）北京理工大學(xué)出版社出版。2.本教案與教材配套使用。 電子技能實訓(xùn)授課教案（首頁）實習(xí)班級授課日期課 程電子技能實訓(xùn)任課教師項 目項目四 模擬電子技術(shù)基本功能電路的制作、調(diào)試與檢測授 課時 數(shù)任 務(wù)任務(wù)五音頻功放電路的制作、調(diào)試與檢測授 課時 數(shù)任務(wù)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)目標(biāo)：（1）了解低頻功率放大電路的基本要求和分類。（2）

2、了解功放器件的安全使用知識。（3）能識讀OTL、OCL 功率放大器的電路圖。（4）會熟練使用示波器，會使用低頻信號發(fā)生器。（5）會安裝與調(diào)試音頻功放電路。（6）掌握音頻功放電路的制作、調(diào)試與檢測。實習(xí)準(zhǔn)備1.實訓(xùn)工料及設(shè)備；2.實訓(xùn)工位圖紙?zhí)柤皵?shù)量；學(xué)生自備：萬用表： 1塊人 ；2.開關(guān)電源YB1731；3.示波器TDS1012B；4.信號發(fā)生器YB1602 ；5.電子實訓(xùn)常用工具： 1套人領(lǐng)： 整流二極管、電解電容器、電容器、三端集成穩(wěn)壓器、電位器、電阻器電子技能實訓(xùn)授課教案（課日教案）教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配教 學(xué) 內(nèi) 容教 學(xué)方 法組織教學(xué)：對學(xué)生點名，且對不來者進(jìn)行簡單的了解并記錄。引入指導(dǎo)

3、：對學(xué)習(xí)與掌握電容耦合與電容充放電電路安裝與檢測的重要性和必要性以及應(yīng)用進(jìn)行闡述。講授指導(dǎo)：見教案內(nèi)容。 項目四 模擬電子技術(shù)基本功能電路的制作、調(diào)試與檢測任務(wù)四 三端集成可調(diào)穩(wěn)壓器構(gòu)成的直流穩(wěn)壓電源的制作、調(diào)試與檢測 調(diào)動學(xué)生情緒，做一些簡單的電子知識提問，引導(dǎo)學(xué)生。準(zhǔn)備好教案，學(xué)生點名，安定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。一、任務(wù)情景描述隨著社會和技術(shù)的不斷發(fā)展，音頻功率放大器已經(jīng)達(dá)到一個成熟的階段。音頻功率放大器簡稱音頻功放，它主要用于推動揚(yáng)聲器發(fā)聲，凡發(fā)聲的電子產(chǎn)品中都要用到音頻功放，比如手機(jī)、MP4 播放器、筆記本電腦、電視機(jī)、音響設(shè)備等，給我們的生活和學(xué)習(xí)工作帶來了不可替代的方便享受。任務(wù)準(zhǔn)備 LM

4、386 構(gòu)成的音頻功率放大器的原理如圖4-22 所示。電路工作原理：圖中IC1 和IC2 是兩片集成功放LM386，接成OCL 電路。C1 起到電源濾波及退耦作用，C3 為輸入耦合電容，R 和C2 起到防止電路自激的作用，RP 為靜態(tài)平衡調(diào)節(jié)電位器。IC1 和IC2 選用集成功放電路LM386，具有功耗低、電壓適應(yīng)范圍寬、頻響范圍寬和外圍元件少等特點。其工作電壓為4 16 V，如圖中工作電壓為6 V 時，額定輸出功率可以達(dá)到3 W，適宜用來推動小音箱或作為設(shè)備的語音提示及報警功能。電阻R 選用1/2 W 金屬膜電阻器，電容C1 選用耐壓為16 V 的鋁電解電容器，C2 選用聚丙烯電容，C3 選

5、用鉭電解電容，RP 選用有機(jī)實芯電位器。揚(yáng)聲器BL 根據(jù)實際需要選用8 、額定功率在10 W 以下的揚(yáng)聲器或音箱。概念引入的同時強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)重要性與必要性使學(xué)生明確本次課的教學(xué)目的和要求通過介紹，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對新知識的渴望，從而自然地切入新課教學(xué)當(dāng)中 電子技能實訓(xùn)授課教案（課日教案）教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配教 學(xué) 內(nèi) 容教 學(xué)方 法講授指導(dǎo)：見教案內(nèi)容。重、難點：見教案內(nèi)容中 。圖4-22LM386 構(gòu)成的音頻功率放大器的原理圖電路工作原理：圖中IC1和IC2是兩片集成功放LM386，接成OCL電路。C1起到電源濾波及退耦作用，C3為輸入耦合電容，R1和C2起到防止電路自激的功能，RP為靜態(tài)平衡調(diào)

6、節(jié)電位器。 IC1和IC2選用集成功放電路LM386，具有功耗低、電壓適應(yīng)范圍寬、頻響范圍寬和外圍元件少等特點。其工作電壓為4V16V，如圖中工作電壓為6V時，額定輸出功率可以達(dá)到3W，適宜用來推動小音箱或作為設(shè)備的語音提示及報警功放。電阻R選用1/2W金屬膜電阻器。電容C1選用耐壓為16V的鋁電解電容器；C2選用聚丙烯電容，C3選用鉭電解電容。RP選用有機(jī)實芯電位器。揚(yáng)聲器BL根據(jù)實際需要選用8，額定功率在10W以下的揚(yáng)聲器或音箱。二、LM386構(gòu)成的音頻功率放大器電路的特點電路的優(yōu)點：LM386是一種低電壓通用型音頻集成功率放大器，應(yīng)用廣泛，大大減少了分立元件的使用，供電電壓要求比較低，4

7、12V都可以驅(qū)動。電路的缺點：使用LM386集成塊之后，設(shè)計要求無法達(dá)到，不能通過二級放大來實現(xiàn)音頻信號的輸出，可調(diào)范圍減小，整機(jī)效率都可能小降。講授、模擬、圖示與示范結(jié)合啟發(fā)、引導(dǎo)、分析細(xì)致電子技能實訓(xùn)授課教案（課日教案）教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配教 學(xué) 內(nèi) 容教 學(xué)方 法講授指導(dǎo)：見教案內(nèi)容。重、難點：見教案內(nèi)容中 。三、任務(wù)實訓(xùn) 實訓(xùn)一：音頻功放電路的制作、調(diào)試與檢測（1）設(shè)備及工量具設(shè)備及工具：萬用表（指針式、數(shù)字式）、示波器、常用電子工具、電烙鐵。（2）實訓(xùn)過程步驟1 元器件的識別與檢測根據(jù)原理圖列出元器件清單并領(lǐng)取元器件，使用萬用表進(jìn)行元器件的識別與檢測，將識別與檢測的內(nèi)容填入下表。符號名

8、稱型號數(shù)量RP滑動變阻器470K1C1電容470F1C2電容0.011C3電容4.71R1電阻101BL揚(yáng)聲器81IC1，IC2集成芯片LM3862VCC電源6V1按電路原理的結(jié)構(gòu)在萬能板上繪制電路元器件排列的布局，如圖4-23 所示。按工藝要求對元器件的引腳進(jìn)行成型加工。按布局圖在實驗電路板上依次進(jìn)行元器件的排列、插裝，焊接工藝參照共射極放大電路焊接注意事項。講授、模擬、圖示與示范結(jié)合提出問題使學(xué)生分析問題的原因及排除措施，以培養(yǎng)學(xué)生積極地思考并總結(jié)經(jīng)驗的習(xí)慣電子技能實訓(xùn)授課教案（課日教案）教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配教 學(xué) 內(nèi) 容教 學(xué)方 法講授指導(dǎo)：見教案內(nèi)容。重、難點：見教案內(nèi)容中 。示范指導(dǎo)：

9、對電阻、電容、電感的識別與檢測的重難點進(jìn)行演示。巡回指導(dǎo)：糾正、指導(dǎo)學(xué)生在實訓(xùn)過程中的錯誤，并解答其疑點、難點。步驟3 焊接在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行音頻功放電路的焊接，焊接時參照上述要求的焊接內(nèi)容，焊接過程要嚴(yán)格按照5步操作法進(jìn)行。布線時要盡量做到水平和豎直走線，整潔清晰。在焊接過程中注意安全用電，正確使用電烙鐵。注意送錫時控制好送錫量，焊點要適中，不可過大或過小。烙鐵使用完畢后，應(yīng)放的烙鐵架上，并拔掉電源，注意安全文明生產(chǎn)。步驟4 檢測電路板焊接完成后，先進(jìn)行全面的檢查。檢查無誤后，開始進(jìn)行電路板的有源調(diào)試。調(diào)試步驟如下：1.輸出波形的調(diào)試先利用函數(shù)信號發(fā)生器，將信號設(shè)置成電壓有效值為5mv正弦波

10、信號，然后連接到i，將信號送入音頻功率放大器。在喇叭的兩端通過測試線連接到數(shù)字雙蹤示波器，接通電源后，觀察示波器的波形，并記錄輸出功率的大小，畫出波形圖。完成數(shù)據(jù)的記錄后，與設(shè)計中要求的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，確定硬件電路是否符合設(shè)計要求。2.通頻帶的調(diào)試測量放大器通頻帶，測的是放大器增益隨頻率變化的情況。在改變輸入信號頻率時，保持輸入信號幅值不變，輸出信號幅值的變化正比于增益的變化。（3）實訓(xùn)交驗實訓(xùn)交驗請?zhí)顚憣嵱?xùn)交驗表見表1-2。（4）實訓(xùn)評定評定請?zhí)顚憣嵱?xùn)內(nèi)容評價表見表4-13。講授、模擬、圖示與示范結(jié)合提出問題使學(xué)生分析問題的原因及排除措施，以培養(yǎng)學(xué)生積極地思考并總結(jié)經(jīng)驗的習(xí)慣提出問題使學(xué)生分析問題的原因及排除措施，以培養(yǎng)學(xué)生積極地思考并總結(jié)經(jīng)驗的習(xí)慣 電子技能實訓(xùn)授課教案（課日教案）教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配教 學(xué) 內(nèi) 容