1、 上學(xué)路上教案【4篇】上學(xué)路上教案 篇一 第一單元安全教育第一課 上學(xué)路上保安全 活動(dòng)目標(biāo)： 知道在上學(xué)路上要留意安全，珍惜自己的生命，形成自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全學(xué)問(wèn)，自覺(jué)遵守交通規(guī)章。培育學(xué)生的合作意識(shí)、觀看、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐力量，培育主動(dòng)幫忙他人的品質(zhì) 教學(xué)重難點(diǎn) 形成初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、談話(huà)導(dǎo)入 在我們每天上學(xué)、放學(xué)的路上，有哪些安全隱患？應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能保證自己安全地上學(xué)和回家 呢？ 讓我們仔細(xì)討論一下吧！*預(yù)備討論的問(wèn)題 同學(xué)們對(duì)上學(xué)路上的

2、安全問(wèn)題肯定有許多話(huà)想說(shuō)，大家一起就這個(gè)話(huà)題綻開(kāi)爭(zhēng)論，看看有哪些問(wèn)題 值得討論。 二、開(kāi)闊思路： l 乘車(chē)上學(xué)要留意哪些安全問(wèn)題？ l 步行上學(xué)要留意哪些安全問(wèn)題？ l 我們應(yīng)當(dāng)了解哪些交通規(guī)章？ l 遇到生疏人該怎么辦？ 這里供應(yīng)了一些供參考的主題，同學(xué)們可以選擇自己感興趣的主題開(kāi)展活動(dòng)。 三、小組合作確定主題 1 小組溝通談一談依據(jù)以上的主題談一談上學(xué)路上如何保安全。 2、選擇一個(gè)共同的主題進(jìn)展討論。 3、班上溝通。 四、作業(yè)： 小組成員依據(jù)確定的主題進(jìn)展討論活動(dòng)。 其次課時(shí) 一、溝通 你在上學(xué)或放學(xué)路上遇到過(guò)哪些安全問(wèn)題？把自己見(jiàn)到的或聽(tīng)到的事例講給大家聽(tīng)。小組溝通，將各自的見(jiàn)聞共享一下

3、。如：一次，我邊走邊看書(shū)，差點(diǎn)兒被車(chē)撞到。我觀察幾個(gè)同學(xué)在公路上追趕打鬧，很危急。 二、收集 通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)或到相關(guān)部門(mén)采訪(fǎng)等方法，收集小學(xué)生在上學(xué)路上出出安全事故的案例，了解 相應(yīng)的防范措施。結(jié)合書(shū)本第 2 頁(yè)的圖片資料及學(xué)生自己收集的資料溝通。去工地玩耍易受傷 l l 一名小學(xué)生在放學(xué)路上被生疏人接走，后來(lái)被拐賣(mài)。l 12 歲以下不能騎車(chē)上學(xué)。l 上學(xué)、放學(xué)路上不要在小巷、村道上亂跑?？辞鍫顩r再拐彎。 三、小結(jié) 調(diào)查路上安全隱患 第三課時(shí) 一、談話(huà) 我們?cè)谏蠈W(xué)路上可能會(huì)遇到哪些安全問(wèn)題呢？讓我們認(rèn)真觀看，查找在上學(xué)路上存在的安全隱患，并記錄下來(lái) 地點(diǎn) 學(xué)校門(mén)口 上學(xué)路邊 上學(xué)路上發(fā)覺(jué)的

4、安全問(wèn)題 有不熟悉的人來(lái)接 有池塘、危墻 有許多車(chē)輛 自己填寫(xiě)，并在小組內(nèi)溝通。師：還可以把發(fā)出的總是拍攝下來(lái)，這樣更直觀，更有說(shuō)服力。二、一路安全伴我行 1、收集資料 觀看上學(xué)路上有哪些交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)識(shí)，并通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)、查閱資料等方法，了解它們的含義和 作用。讓我們通過(guò)各種途徑收集更多的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)識(shí)。 爭(zhēng)論收集方法。學(xué)習(xí)書(shū)上第 3 頁(yè)的兩種標(biāo)識(shí)。課件出示，學(xué)習(xí)相關(guān)的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)識(shí)。 上學(xué)路上教案 篇二 上學(xué)路上教案 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本是小學(xué)一年級(jí)人教版道德與法治上冊(cè)第一單元第四，它緊緊圍繞第一單元我是小學(xué)生啦這一主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的上學(xué)路上的安全，了解不同的上學(xué)路線(xiàn)

5、，不同的生活世界，進(jìn)而感受家人、學(xué)校、社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，珍惜上學(xué)的時(shí)機(jī)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，設(shè)置相關(guān)的話(huà)題，幫忙學(xué)生挖掘生活資源，提高安全意識(shí)，同時(shí)滲透感恩教育，通過(guò)觀看上學(xué)路上感人瞬間，懂得珍惜家人、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛(ài)。 二、教學(xué)目標(biāo)、發(fā)覺(jué)上學(xué)路上常見(jiàn)的擔(dān)心全現(xiàn)象，知道留意安全，愛(ài)護(hù)自己。 2、熟悉常見(jiàn)的交通信號(hào)，了解與自己生活有關(guān)的交通安全學(xué)問(wèn)，自覺(jué)遵守交通規(guī)章。 教學(xué)重點(diǎn)：了解與自己生活有關(guān)的交通安全學(xué)問(wèn)，自覺(jué)遵守根本的交通規(guī)章。 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)覺(jué)上學(xué)路上常見(jiàn)擔(dān)心全現(xiàn)象，知道留意安全，愛(ài)護(hù)自己。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 學(xué)生是剛剛走出幼兒園，踏入小學(xué)大門(mén)，缺乏一個(gè)月，由于學(xué)生年齡較小，好動(dòng)愛(ài)打鬧是他

6、們的共同特點(diǎn)，對(duì)四周環(huán)境也布滿(mǎn)了奇怪心，另外由于學(xué)生年齡較小，堂留意力分散，不集中，但學(xué)生根本上能讀懂本上的圖意，獵取的信息也是零散的，不完整的，能根本上推斷上學(xué)路上錯(cuò)誤的現(xiàn)象和行為，但是說(shuō)不清圖中的意思，不能很好的表達(dá)。 大多數(shù)的學(xué)生在幼兒園時(shí)就已經(jīng)知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等；走路時(shí)走斑馬線(xiàn)等交通規(guī)章，這是平常家長(zhǎng)的安全意識(shí)和行為對(duì)學(xué)生的影響。 但是學(xué)生從幼兒園步入小學(xué)后，有成為一名遵守交通規(guī)章的優(yōu)秀小學(xué)生的意愿，能夠積極指出他人擔(dān)心全的行為，盼望自己能獨(dú)立面對(duì)上學(xué)路上的一些問(wèn)題，對(duì)于家人、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)愛(ài)感受不深，缺少表達(dá)感謝的時(shí)機(jī)。 所以在教學(xué)中藥依據(jù)學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)建構(gòu)，預(yù)設(shè)合理

7、的教學(xué)設(shè)計(jì)。 四、教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 第一環(huán)節(jié)：激情導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)我們知道了上學(xué)的方式和上學(xué)的路線(xiàn)多種多樣，但是我們有一個(gè)共同的目標(biāo)：那就是平平安全上學(xué)，那這節(jié)我們連續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)上學(xué)路上。 、上學(xué)的方式： 2、留意些什么： 通過(guò)回憶上節(jié)的內(nèi)容，重溫上學(xué)的方式和路線(xiàn)多種多樣，但有一個(gè)共同的目標(biāo)：那就是平安。 其次環(huán)節(jié)：民主導(dǎo)學(xué) 一、這樣安全嗎？ 、怎樣上學(xué)才安全？ 分組爭(zhēng)論（1、根據(jù)上學(xué)的方式； 2、你在上學(xué)的路上看到過(guò)哪些擔(dān)心全的行為呢？） 四人小組溝通 全班反應(yīng)溝通 2、讓我們走進(jìn)安全小堂，看看你學(xué)到了什么？ 教師把你們的發(fā)覺(jué)編成了一首兒歌，我們一起來(lái)念一念： 過(guò)公路

8、，不要急，不追趕，不奔馳。 坐汽車(chē)，不打鬧，開(kāi)門(mén)時(shí)，前后看。 小河邊，不玩耍，坐車(chē)后，不放手。 護(hù)欄邊，不攀爬，施工地，繞路行。 上學(xué)路上要用心。 安全習(xí)慣要保持。 3、小結(jié)：是呀，安全行為要記牢，我們的小腦袋里要有個(gè)小警鐘時(shí)刻提示自己遠(yuǎn)離危急，留意安全，這樣才能平平安安到校園。 二、交通信號(hào)我知道、在上學(xué)路上我們還會(huì)遇到一些提示交通安全的信號(hào)，下面就請(qǐng)你來(lái)想一想，我們看到這些信號(hào)應(yīng)當(dāng)怎么做呢？ 2、你還熟悉哪些交通信號(hào)呢？你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)信號(hào)呢？ 三、演一演：小交警，用交通信號(hào)指揮同學(xué)們安全上學(xué)。 、活動(dòng)要求。 2、我們來(lái)評(píng)一評(píng)：他們做的怎么樣？ 3、你想不想也來(lái)當(dāng)小交警，那我們就像剛剛一樣

9、，四人小組練一練，演一演。 4、小結(jié)：同學(xué)們，我們不僅要熟悉交通信號(hào)，還要遵守交通規(guī)章，這樣我們才能做懂安全講文明的小學(xué)生。 、邊走路邊看書(shū)很危急。走路的時(shí)候千萬(wàn)不能看書(shū)或者東張西望，不用心走路很簡(jiǎn)單摔倒。 2、走路要走斑馬線(xiàn)，不在公路中心走。簡(jiǎn)單被車(chē)輛撞到，很危急。 3、走路的時(shí)候，不在公路邊玩耍逗留，不在河邊玩耍，很危急，不能太靠近河邊。 4、坐電動(dòng)車(chē)或自行車(chē)的同學(xué)也要把腳放在腳踏板上，不然就像圖中的小朋友很簡(jiǎn)單摔下來(lái)。、坐公交車(chē)的同學(xué)，不在車(chē)上打鬧，不要把頭、胳膊伸出窗外。 6、坐私家車(chē)的同學(xué)，在下車(chē)時(shí)，肯定要看清前后有無(wú)行人或車(chē)輛通過(guò)。在沒(méi)有人的狀況下再開(kāi)車(chē)門(mén)，不然會(huì)將后面來(lái)的行人碰傷

10、。、汽車(chē)的喇叭聲：提示我們當(dāng)心避讓車(chē)輛。 2、紅綠燈：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。 3、鐵路道口欄桿、紅燈標(biāo)志：欄桿放下關(guān)閉，紅燈亮起時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)站在線(xiàn)外等候，聽(tīng)從指揮，急躁等待。 4、機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道和非機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道。 、人行天橋 再現(xiàn)學(xué)生已有的生活經(jīng)受，幫忙學(xué)生關(guān)注真實(shí)典型的安全問(wèn)題，經(jīng)過(guò)分組爭(zhēng)論，溝通反應(yīng)，讓學(xué)生熟悉正確的安全行為，在詳細(xì)的情景中培育學(xué)生的安全素養(yǎng)，提高安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性。 學(xué)生在熟識(shí)的環(huán)境場(chǎng)景中，熟悉常見(jiàn)的交通信號(hào)，培育學(xué)生遵守交通規(guī)章的意識(shí)，豐富學(xué)生的認(rèn)知，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)章意識(shí)。 創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中再次感受了解到的根本的交通信號(hào)，激發(fā)學(xué)生遵守交通規(guī)章，努力成

11、為一個(gè)懂安全講文明的小學(xué)生。 第三環(huán)節(jié)：檢測(cè)導(dǎo)結(jié)、同學(xué)們學(xué)了這節(jié)你有什么收獲？ 2、知道上學(xué)路上哪些危急不能做？ 3、總結(jié)：這節(jié)我們發(fā)覺(jué)了許多上學(xué)路上的安全隱患，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論我們知道了正確的安全行為，還熟悉了許多交通信號(hào)，懂得了遵守交通規(guī)章，只有這樣我們才能平平安安進(jìn)校園，快歡樂(lè)樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)，才能成為懂安全講文明的小學(xué)生。 五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 分組爭(zhēng)論，怎樣上學(xué)才安全，針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)展?fàn)幷摲治?，讓學(xué)生提出若干現(xiàn)象和問(wèn)題 交通信號(hào)我知道，在上學(xué)路上我們還會(huì)遇到一些提示交通安全的信號(hào)，下面就請(qǐng)你來(lái)想一想，我們看到這些信號(hào)應(yīng)當(dāng)怎么做呢？ 演一演 四人小組綻開(kāi)溝

12、通爭(zhēng)論，進(jìn)展全班溝通 觀看下面的場(chǎng)景： 、汽車(chē)的喇叭聲： 2、紅綠燈： 3、鐵路道口欄桿、紅燈標(biāo)志： 4、機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道和非機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道。 、人行天橋 學(xué)生活動(dòng)：爭(zhēng)當(dāng)小小交警員 再現(xiàn)學(xué)生已有的生活經(jīng)受，幫忙學(xué)生關(guān)注真實(shí)典型的安全問(wèn)題，經(jīng)過(guò)分組爭(zhēng)論，溝通反應(yīng)，讓學(xué)生熟悉正確的安全行為，在詳細(xì)的情景中培育學(xué)生的安全素養(yǎng)，提高安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性。 利用多媒體展現(xiàn)學(xué)校四周的交通狀況，讓學(xué)生在熟識(shí)的環(huán)境場(chǎng)景中，熟悉常見(jiàn)的交通信號(hào)，培育學(xué)生遵守交通規(guī)章的意識(shí)，豐富學(xué)生的認(rèn)知，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)章意識(shí)。 通過(guò)活動(dòng)幫忙學(xué)生正確的把握上學(xué)路上常見(jiàn)的擔(dān)心全現(xiàn)象，知道上學(xué)路上留意安全，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，通過(guò)多媒體教學(xué)，熟悉常

13、見(jiàn)的交通信號(hào)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章，進(jìn)而做到把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，導(dǎo)之以行，有效的落實(shí)程目標(biāo)，在活動(dòng)中培育學(xué)生安全素養(yǎng)。 最終即使反應(yīng)，穩(wěn)固提高，讓全部學(xué)生學(xué)有所得。 六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名 表現(xiàn)摘錄 自評(píng) 互評(píng) 次數(shù) 得分 總分 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 上學(xué)路上 平安 歡樂(lè) 暖和 交通信號(hào) 上學(xué)路上教案 篇三 品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第5課上學(xué)路上教案 本課教學(xué)目標(biāo)： 1通過(guò)畫(huà)上學(xué)路線(xiàn)圖和玩交通安全棋，培育學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。 2知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)章，不要在路上玩耍，不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄铮B(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。3 把

14、握一些根本的交通規(guī)章。 一、課前預(yù)備 1教師（1）多媒體課件（2）實(shí)物投影儀（3）道具：人行橫道（4）交通安全棋（40份）2學(xué)生 （1）每人預(yù)備一個(gè)骰子。 （2）調(diào)查和了解自己和四周同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問(wèn)題和解決的方法。 二、教學(xué)過(guò)程 （一）以嬉戲?qū)?，激發(fā)興趣 1今日，教師給大家?guī)?lái)一副關(guān)于上學(xué)路上的棋，（課件出示課題：5，上學(xué)路上），想玩嗎？（課件出示棋譜）好好看看，應(yīng)當(dāng)怎樣下？想想這些問(wèn)題。（課件出示：（1），哪些地方要進(jìn)？（2），哪些地方要退？（3），哪些地方要停？）2學(xué)生觀看。3學(xué)生溝通。 4你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎？這些做法有什么后果？ 5學(xué)生評(píng)述這些行為。 6教師小結(jié)

15、：對(duì)，不遵守交通規(guī)章會(huì)威逼我們的人身安全，在路上玩會(huì)讓我們遲到，而小攤上的零食不衛(wèi)生，吃了會(huì)生病。小朋友們，在我們平常的上學(xué)路上會(huì)遇到更多的事情，那么你又該怎么對(duì)待呢？ （嬉戲是小朋友們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，以嬉戲開(kāi)頭，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個(gè)活動(dòng)任務(wù)下棋，從知道嬉戲規(guī)章到深入地理解嬉戲內(nèi)容再到從玩嬉戲中進(jìn)展體會(huì)，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。） （二）與生活聯(lián)系，深化感悟 1 說(shuō)一說(shuō) （1）在我們的上學(xué)路上，你還見(jiàn)過(guò)哪些不恰當(dāng)?shù)男袨椋窟@樣做有什么后果？（2）學(xué)生答復(fù) 2 勸一勸 （1）（課件出示三組圖片：路上玩耍、買(mǎi)零食、不遵守交通規(guī)章）遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選

16、出一組勸一勸。（2）學(xué)生練習(xí)（3）學(xué)生發(fā)言 3 畫(huà)一畫(huà) （1）我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線(xiàn)也不同，那么你家到學(xué)校會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方呢？能畫(huà)下來(lái)嗎？你們可以照?qǐng)D樣畫(huà)，也可以根據(jù)自己喜愛(ài)的方式畫(huà)出來(lái)，假如你們覺(jué)得這些圖示還不全，還可以另外補(bǔ)充。（2）學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)，教師巡察幫忙。 （3）小組之間說(shuō)一說(shuō)（要求：1，說(shuō)清路線(xiàn)，2，在經(jīng)過(guò)那些地方時(shí)要留意些什么。）。（4）各組推選一名學(xué)生上臺(tái)在實(shí)物投影上指著說(shuō)。4 看一看 教師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象（頂峰期的景象），提示學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn)，要留意安全。（注：這些岔道都沒(méi)有設(shè)置紅綠燈。）5 演一演 讓學(xué)生演練如何過(guò)公路

17、。 （1）先指名說(shuō)一說(shuō)。（要走人行橫道，在公路的這頭要向左看，走到公路的那頭要向右看。（2）布置道具（人行橫道），指名表演。（23名）6議一議 在上學(xué)路上，我們畢竟要留意些什么呢？小組爭(zhēng)論一下，看哪一組知道得最多。（1）分小組爭(zhēng)論。 （2）小組推舉一位同學(xué)溝通。（3）教師簡(jiǎn)潔點(diǎn)評(píng)。7學(xué)一學(xué) （1）課件出示交通安全兒歌： 小朋友，聽(tīng)我講： 公路不是嬉戲場(chǎng)，走路要走人行道，公路當(dāng)中別亂闖。前后左右留意看，人來(lái)車(chē)往莫驚慌。小朋友，要知道： 走路不能看書(shū)報(bào)，不追、不玩、不打鬧，車(chē)前車(chē)后莫亂跑。交通規(guī)章記在心，安全第一要做到。（2）學(xué)生學(xué)唱兒歌。 （品德課是以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為課程的主要源泉，只有與現(xiàn)實(shí)生

18、活嚴(yán)密聯(lián)系，才能喚起學(xué)生的共鳴，加深學(xué)生的理解，收到較好的教育效果。由于農(nóng)村孩子與城市小孩的不同，所以在教材內(nèi)容的選擇上，我進(jìn)展了肯定的舍取與更改，更是使用了一些學(xué)生生活中的場(chǎng)景對(duì)其進(jìn)展教育，說(shuō)一說(shuō)、勸一勸、畫(huà)一畫(huà)、看一看、演一演、議一議、學(xué)一學(xué)等方式讓學(xué)生在“生活中學(xué)”，在“做中學(xué)”，信任不光對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到作用，也會(huì)對(duì)學(xué)生的生活有所幫忙。） （三）、以嬉戲完畢，穩(wěn)固升華 1，學(xué)生下棋。（可以進(jìn)展自由組合）2下完后，談一談感想。 （此時(shí)進(jìn)展嬉戲的時(shí)候，學(xué)生對(duì)這些規(guī)章和道理已有了較為深刻的理解，真正做到了在“玩中學(xué)”，提高了活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)，在玩中，能讓學(xué)生更為深刻地體會(huì)到平安、準(zhǔn)時(shí)到校的留

19、意點(diǎn)，使學(xué)問(wèn)得以穩(wěn)固和升華。） （四）布置作業(yè) （課件出示）小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。 （放學(xué)路上與上學(xué)路上的留意點(diǎn)根本是一樣的，所以這份作業(yè)是對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，難度不大而又能有所創(chuàng)新，動(dòng)腦又動(dòng)手，有較強(qiáng)的實(shí)踐性與趣味性，應(yīng)當(dāng)是小朋友所喜聞樂(lè)見(jiàn)的作業(yè)形式。） 三、課件制作和使用的設(shè)想 1課件出示課題：5，上學(xué)路上 2課件出示棋譜 3在棋譜旁出示這三個(gè)問(wèn)題：（1），哪些地方要進(jìn)？（2），哪些地方要退？（3），哪些地方要停？ 4學(xué)生答復(fù)完一個(gè)問(wèn)題后，教師點(diǎn)擊，棋譜上相應(yīng)的區(qū)域便會(huì)有不同的底色。（分別是紅、黃、藍(lán)） 5課件出示三組圖片：路上玩耍、買(mǎi)零食、不遵守交通規(guī)章（每組有

20、34張圖。在路上玩耍：在商場(chǎng)門(mén)口玩，在地上玩彈珠，在公路上追趕小動(dòng)物，邊走邊玩溜溜球等；買(mǎi)零食：到小攤上或店里買(mǎi)；不遵守交通規(guī)章：走在機(jī)動(dòng)車(chē)道，走在公路中心，走在路的左邊，橫穿公路，追趕車(chē)輛等） 6 課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象（頂峰期的景象）新課標(biāo)第一網(wǎng) 7課件出示交通安全兒歌： 小朋友，聽(tīng)我講： 公路不是嬉戲場(chǎng)，走路要走人行道，公路當(dāng)中別亂闖。前后左右留意看，人來(lái)車(chē)往莫驚慌。小朋友，要知道： 走路不能看書(shū)報(bào)，不追、不玩、不打鬧，車(chē)前車(chē)后莫亂跑。交通規(guī)章記在心，安全第一要做到。 8課件出示作業(yè)：小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。 四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議 1考慮到農(nóng)村孩

21、子的實(shí)際狀況，對(duì)教材內(nèi)容，我有了肯定的取舍，同時(shí)，由于我將本課設(shè)計(jì)成了一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容下棋，為了保證教學(xué)的整體性，切實(shí)做到在“玩中學(xué)”，我將本課的教學(xué)時(shí)間設(shè)為一課時(shí)，因而，教學(xué)內(nèi)容比擬豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)比擬緊湊，教學(xué)時(shí)，要留意教學(xué)節(jié)奏的把握。應(yīng)留意評(píng)價(jià)語(yǔ)、評(píng)價(jià)手段的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，爭(zhēng)取教學(xué)無(wú)死角。2由于是一年級(jí)學(xué)生，自主學(xué)習(xí)力量較差，所以在學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、勸一勸、畫(huà)一畫(huà)、看一看、演一演等活動(dòng)中，教師要留意觀看，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中消失的問(wèn)題和困惑，并適時(shí)賜予引導(dǎo)，同時(shí)，還要擅長(zhǎng)誘導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)與教導(dǎo)，形成一種良好的團(tuán)結(jié)合作氣氛。教學(xué)總評(píng)： 品德與生活課程是以?xún)和纳顬楦祝?/p>

22、以培育良好品德、樂(lè)于探究、喜愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。這就是說(shuō)，品德與生活課要立足于學(xué)生的生活，立足于學(xué)生的活動(dòng)，立足于學(xué)生的進(jìn)展。對(duì)于剛剛升入小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，品德課更是要親密聯(lián)系生活，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到歡樂(lè)。本節(jié)課的教學(xué)便是立足于兒童，充分激活兒童的生活閱歷，激發(fā)兒童的活動(dòng)熱忱，在一個(gè)個(gè)熟識(shí)的生活場(chǎng)景中，喚起了學(xué)生的共鳴，加深了學(xué)生的認(rèn)知，而在說(shuō)一說(shuō)、勸一勸、畫(huà)一畫(huà)、看一看、演一演、學(xué)一學(xué)等環(huán)節(jié)，以及本節(jié)課的一個(gè)整體活動(dòng)下棋中，充分表達(dá)了在“做中學(xué)”，“玩中學(xué)”，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而課后作業(yè)也表達(dá)了實(shí)踐性和趣味性的特點(diǎn)，能為小朋友所承受，使學(xué)問(wèn)得以穩(wěn)固。信任本堂課能使

23、學(xué)生學(xué)有所得，不僅知道了如何去生活，更能做到安康、安全地生活。 上學(xué)路上 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)畫(huà)上學(xué)路線(xiàn)和玩交通安全棋，培育學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)識(shí)記常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，把握一些根本的交通常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)： 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。教具學(xué)具 錄像片段（在商場(chǎng)門(mén)口玩，買(mǎi)零食吃等） 簡(jiǎn)潔的本地區(qū)示意圖（主要突出學(xué)校、主要干道等）第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、說(shuō)一說(shuō) 1、談話(huà)：你每天是怎樣到學(xué)校的？ 2、出示三幅到校方式特寫(xiě)圖 二、議一議 1、看錄像，他們做得好嗎？為什么？ 2、聯(lián)系實(shí)際，在上學(xué)、放學(xué)途中還有哪些擔(dān)心全的事？ 在路上玩會(huì)有什么后果？ 3、分組

24、爭(zhēng)論、溝通意見(jiàn) 4、總結(jié)： 遲到會(huì)影響上課的心情，吃零食不衛(wèi)生，有時(shí)會(huì)生病。 三、畫(huà)一畫(huà) 1、溝通家到學(xué)校的路線(xiàn)，留意說(shuō)話(huà)有條理。 2、按自己喜愛(ài)的方式畫(huà)出家到學(xué)校的路線(xiàn)。 四、評(píng)一評(píng) 1、用你們的筆在線(xiàn)路圖上畫(huà)出來(lái)，看誰(shuí)觀看得認(rèn)真？在圖上畫(huà)得清晰？ 2、分四個(gè)小組，相互溝通畫(huà)的路線(xiàn)圖。 3、推選組內(nèi)好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展現(xiàn)。 五、貼一貼 1、在彩紙上寫(xiě)上名字，小紙片代表你們的家。 2、從家到校的路線(xiàn)，出示示意圖：上北、下南、左西、右東。 3、將預(yù)備好的彩紙貼到圖上來(lái)。其次課時(shí) 一、議一議 1、出示課件（小熊和小猴的故事） 2、小熊和小猴做得怎樣，違反了哪些交通規(guī)章？ 3、和小猴、小熊說(shuō)說(shuō)話(huà)。 二

25、、認(rèn)一認(rèn) 1、課前教師布置，你們留意有哪些交通標(biāo)志，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？ 2、出示課件（交通標(biāo)志圖） 3、每人發(fā)一個(gè)標(biāo)志牌，教師說(shuō)出一個(gè)標(biāo)志，學(xué)生舉手，看誰(shuí)反映快。 三、演一演 1、上學(xué)路上，交警指揮交通，全部人都聽(tīng)從他，真威嚴(yán)，你們想當(dāng)小交警嗎？ 2、選幾名同學(xué)聽(tīng)教師口令，模擬交通指揮。 3、分組表演，每組選一個(gè)小交警，其他小組成員聽(tīng)從小交警的指揮，示范指揮公路。 四、玩一玩 1、交通安全棋： 看圖意，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，什么狀況下前進(jìn)，什么狀況下后退？ 2、拿出擲子玩下棋。 3、玩過(guò)后，談感想。 教材分析： 該內(nèi)容是一年級(jí)上學(xué)期品德與生活其次單元?dú)g樂(lè)每一天中的第一課。歡樂(lè)每一天分為四個(gè)版塊；上學(xué)路上、盼盼

26、遲到了、學(xué)習(xí)真好玩和下課了放學(xué)了。首先從一天的早晨入手，讓學(xué)生知道在上學(xué)的路上要留意什么、該怎么做，再分別從作息時(shí)間、學(xué)習(xí)生活和放學(xué)后等方面生動(dòng)地呈現(xiàn)在一年級(jí)的 新學(xué)生面前，讓他們漸漸熟識(shí)并融入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。 1、該教材的內(nèi)容特別貼近學(xué)生的生活，注意學(xué)生對(duì)于生活的體驗(yàn)、感悟，以此促進(jìn)學(xué)生品德的養(yǎng)成。 2、該教材呈現(xiàn)在學(xué)生面前的是一個(gè)兒童的世界，是一個(gè)和他們的衣食住行息息相關(guān)的生活畫(huà)卷，其所選擇的內(nèi)容都能正確引導(dǎo)孩子，主動(dòng)建構(gòu)人生觀、世界觀，幫忙他們正確地、客觀地熟悉社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，歡樂(lè)地生活。 學(xué)生分析： 1、該教材的對(duì)象是一年級(jí)的新學(xué)生，對(duì)于小學(xué)的學(xué)校生活還比擬生疏，有許多的習(xí)慣還有待養(yǎng)成

27、。 2、在他們平常的生活中，從家長(zhǎng)那里也知道了一些根本的交通規(guī)章，但在遵守規(guī)章方面做得并不好，安全意識(shí)有待加強(qiáng)。 3、學(xué)生都比擬喜愛(ài)下棋，并有肯定的閱歷。 活動(dòng)主題： 基于以上對(duì)教材、學(xué)生的幾點(diǎn)熟悉，將上學(xué)路上這節(jié)課設(shè)計(jì)成一節(jié)活動(dòng)課。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步建立遵守規(guī)章的概念，讓學(xué)生知道生活都離不開(kāi)規(guī)章。 2、初步樹(shù)立安全意識(shí)，讓學(xué)生知道自己平常在路上應(yīng)當(dāng)做什么，不該做什么。 3、初步培育學(xué)生的合作意識(shí)和力量，讓學(xué)生體會(huì)到勝利的喜悅。 4、初步培育學(xué)生分析、反思、溝通、表達(dá)等多方面的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)生在課前做好骰子 2、師預(yù)備一段動(dòng)畫(huà)片 活動(dòng)過(guò)程： 一、師：同學(xué)們，你們愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片嗎？

28、生：愛(ài)看！ 師：那我們今日就一起來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片吧！ 一個(gè)十字路口的紅綠燈突然壞了，很多車(chē)輛都差一點(diǎn)撞到了一起。藍(lán)貓趕快找來(lái)了警察。一會(huì)兒警察叔叔把紅綠燈修好了，此時(shí)一切又恢復(fù)了正常變得井井有條了。 （由深受學(xué)生們寵愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入，立刻就吸引了孩子們的眼球。） 二、師生爭(zhēng)論 師：同學(xué)們，看了剛剛的動(dòng)畫(huà)片，你們發(fā)覺(jué)了什么？ 生：紅綠燈壞了就會(huì)引起很多車(chē)禍。 師：你能發(fā)覺(jué)紅綠燈的重要性真不簡(jiǎn)潔！ 生：假如紅綠燈壞了就要找警察叔叔來(lái)修理。 師：你真聰慧，觀看得很認(rèn)真！ 生：全部的車(chē)都要聽(tīng)紅綠燈的指揮。 師：你真愛(ài)動(dòng)腦筋，知道人人都要聽(tīng)從指揮，都要遵守交通規(guī)章！ （通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的回憶，引起學(xué)生的思索，以

29、此提醒本課的主題。） 三、小組活動(dòng) 師：那我們就來(lái)探討一下你們?cè)谏蠈W(xué)的路上應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章、怎樣留意安全。這就是我們今日要上的一課上學(xué)路上。板書(shū)課題。 師：同學(xué)們每個(gè)人都住在不同的地方，我們大家都很想知道你們是怎樣到校的。你們想把自己經(jīng)過(guò)的地方都畫(huà)下來(lái)嗎？ 生：想！ 師：好，那就請(qǐng)你們把它畫(huà)在自己書(shū)上的圓圈里。畫(huà)好以后，在小組里相互說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣到達(dá)學(xué)校的，以及自己有哪些行為是對(duì)的、哪些行為是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹?（學(xué)生很愿意畫(huà)畫(huà)，所以小組活動(dòng)的積極性很高，師參加每個(gè)小組的活動(dòng)中做好引導(dǎo)工作。） 師：下面就請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪些行為是不應(yīng)當(dāng)?shù)模?生：在路上貪玩閑逛。 生：在路上邊走邊玩，追逐瘋打。 生

30、：在路上追逐汽車(chē)。 生：在路上不靠邊走。 師一一板書(shū)。 （每個(gè)小組的學(xué)生都紛紛把他們爭(zhēng)論的結(jié)果展現(xiàn)出來(lái)，發(fā)言很踴躍。） 師：你們總結(jié)了這么多的不應(yīng)當(dāng)做得行為，證明每個(gè)小組都精彩地完成了任務(wù)！ 四、師：現(xiàn)在我們來(lái)輕松一下，一起來(lái)玩交通安全棋。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)上的棋盤(pán)拿出自己預(yù)備好的骰子，分小組來(lái)比一比誰(shuí)先平安到家！ （此時(shí)學(xué)生們的興趣高漲，個(gè)個(gè)躍躍欲試。師參加到學(xué)生的活動(dòng)中，做好協(xié)調(diào)工作以免秩序混亂，并給每個(gè)小組中最先到達(dá)的學(xué)生發(fā)一個(gè)小獎(jiǎng)品。） 五、活動(dòng)總結(jié) 師：同學(xué)們剛剛玩過(guò)了交通安全棋之后，能告知我除了你們已經(jīng)說(shuō)過(guò)的行為外，還有哪些行為是不應(yīng)當(dāng)?shù)哪兀?生：橫穿公路。 生：走路不看紅綠燈。 生：過(guò)公路不走人行橫道。 生：走路時(shí)看書(shū)。 生：坐車(chē)時(shí)把頭、胳膊伸出窗外。 師一一板書(shū)。 （讓學(xué)生再現(xiàn)剛剛做過(guò)的嬉戲活動(dòng)并做出總結(jié)，了解他們對(duì)本課的理解及內(nèi)化程度。） 師總結(jié)：通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我信任以后同學(xué)們會(huì)更加留意安全、自覺(jué)地遵守交通規(guī)章，快歡樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天的！ 教學(xué)后記： 一、學(xué)生