1、高一生物教學工作計劃匯總6篇 高一生物教學工作計劃匯總6篇 光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是我收集整理的高一生物教學工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 高一生物教學工作計劃 篇1 一、引誘思維。 依照下中素養(yǎng)教育的基礎本則：育人第一，降教第兩。單方面落實下中生物課程的基礎理念： 1、提高生物科學素養(yǎng)。 2、面對局部師長老師。 3、提倡根究性學習。 4、看重取生活實際的聯(lián)結。 二、師長老師知識現(xiàn)狀解析 下一班級有20個班，我接上教期承繼任教6（16班）個班的生物講解，比較之下（5）（6

2、）班的師長老師對學習生物課的喜歡恰恰下一面，生物根蒂好面，但還是不足理想。（1）（4）班根蒂就斗勁好了。平凡也不足勤奮勤懇，現(xiàn)安排每周只需2課時，要完成講解責任，順利經(jīng)由會考存正正在一定的脆苦。針對以上的各類情況，正正在講解中，教員要做到果材施教，循循善誘，勤懇提高師長老師的學習效果。 三、本教期講解的緊張責任戰(zhàn)重面。 本教期的責任是授完下中生物1分子取細胞。我們的打算是正正在圓滿完成責任的同時，借要完成一下目標： 1、首先勤懇培育栽種汲引師長老師學習生物教的愛好，使師長老師從愛好啟航，主動參預課堂，自主學習。 2、培育栽種汲引師長老師劣越的學習方法戰(zhàn)學習風氣，好的學習方法是成功的前提，好的學

3、習風氣抉擇師長老師的終生。要教給師長老師懂得生物教特點，并把握學習生物教的特有方法，“授之以漁”。 3、單方面提高師長老師的生物教素養(yǎng)，使師長老師結壯地把握生物教根蒂知識，為培育栽種汲引師長老師的能力挨下堅實的根蒂。 4、看重培育栽種汲引師長老師的能力。提倡根究性學習，將根究式講解取講授式講解無機星散起來，提高課堂遵命，培育栽種汲引師長老師的根究能力。勤懇開全執(zhí)行，培育栽種汲引師長老師的出手能力戰(zhàn)執(zhí)行能力?？粗厣锝讨R取生活、花費理論的聯(lián)結，培育栽種汲引師長老師遷移戰(zhàn)利用知識的能力。 5、看重核心看法的講解。核心看法對師長老師概括戰(zhàn)利用知識起到很告急的浸染，必須加強核心看法的講解。 四、教材

4、的重面戰(zhàn)易面。 本教期的講解內(nèi)容包羅生物的遺傳戰(zhàn)變同、生物的退步、生物取狀況、人取生物圈的根蒂知識。講解重面是生物的遺傳戰(zhàn)變同的基礎本理戰(zhàn)基礎規(guī)律、生物戰(zhàn)狀況的閉系戰(zhàn)人取生物圈的調(diào)和進展。講解易面是生物的遺傳戰(zhàn)變同的基礎本理戰(zhàn)基礎規(guī)律，有閉的執(zhí)行戰(zhàn)根究進行。 高一生物教學工作計劃 篇2 一、指導思想 遵照高中素養(yǎng)教育的基本原則：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念： （1）提高生物科學素養(yǎng)。 （2）面對全體學生。 （3）提倡探究性學習。 （4）注意與生活實踐的聯(lián)系。 二、學生知識現(xiàn)狀分析 高一班級有20個班，我接上學期繼續(xù)任教6（16班）個班的生物教學，相比之下（5）（6）班的學

5、生對學習生物課的愛好偏高一點，生物基礎好點，但還是不夠理想。（1）（4）班基礎就比較差了。平時也不夠勤奮努力，現(xiàn)安排每周只有2課時，要完成教學任務，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學中，老師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生的學習成果。 三、本學期教學的主要任務和重點 本學期的任務是授完高中生物必修1，分子與細胞。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目標： 1、首先努力培育學生學習生物學的愛好，使學生從愛好動身，主動參加課堂，自主學習。 2、培育學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，并把握

6、學習生物學的特有方法，“授之以漁”。 3、全面提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地把握生物學基礎知識，為培育學生的能力打下堅實的.基礎。 4、注意培育學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培育學生的探究能力。努力開全實驗，培育學生的動手能力和實驗能力。注意生物學知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培育學生遷移和運用知識的能力。 5、注意核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。 四、教材的重點和難點 本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理

7、和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧進展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關的實驗和探究活動。 高一生物教學工作計劃 篇3 一、指導思想 遵照高中素養(yǎng)教育的基本原則：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念： (1)提高生物科學素養(yǎng) (2)面對全體學生 (3)提倡探究性學習 (4)注意與生活實踐的聯(lián)系。 二、任務和目標 本學期教研室下達的任務是授完生物必修1 遺傳與進化。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現(xiàn)一下目標： 1、首先努力培育學生學習生物學的愛好，使學生從愛好動身，主動參加課堂，自主學習。 2、培育學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法

8、是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，并把握學習生物學的特有方法， 授之以漁 。 3、全面提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地把握生物學基礎知識，為培育學生的能力打下堅實的基礎。 4、注意培育學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培育學生的探究能力。努力開全實驗，培育學生的動手能力和實驗能力。注意生物學知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培育學生遷移和運用知識的能力。 5、注意核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。 三、教情、學情分析 本學期我校高一生物老師得到充實，由兩位生物老師擔任

9、生物的教學任務，可以說壓力很大。為了保證教學的質量，我們生物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時要加強對課標、教材的討論，確保正確把握教材，少走彎路。 我?，F(xiàn)在有學生530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經(jīng)過一學期的學習，學生有一定的進步，但總體來說，學生基礎較弱，學習習慣不好，智力水平還可以，學生的自治能力較弱，學習方法欠缺。 四、完成目標任務的詳細措施 1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內(nèi)容、教學方法、習題(考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題)、作業(yè)情況協(xié)調(diào)各班的進度反饋上周各班學習

10、情況、完成作業(yè)的情況安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。 2、改進方法、提高學生學習的樂觀性：每班找出2名生物成果優(yōu)秀的學生進行自我總結，然后進行總結，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法老師要挖掘教材中和學生生活親密聯(lián)系的地方，提高學生的愛好老師要提高自己的教學藝術(提高語言的表達能力、語言的感染力)。 3、加強學生生物實驗的能力：課上時間進行基礎知識的學習以及操作事項的說明，課下讓學生自主完成實驗(老師提前打算好實驗材料，學生在周六、周日去實驗室做實驗)。 4、自我進展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力。另外樂觀參加各類教科研，樂

11、觀撰寫教學論文、專心進行教學反思，提高自己的教研能力。 5、開展生物愛好小組活動：旨在提高學生學習生物的愛好，提高學生的能力。原則在學生自動報名的基礎上開展活動。活動每2周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：30 8：30)，開展的內(nèi)容包括：學習方法指導、重點難點突破、典型習題點評、講座等等。 高一生物教學工作計劃 篇4 生物科學是一門實驗科學，實驗在生物教學中有十分重要的地位。隨高考的不斷改革，高考對生物學實驗有了更高的要求。由于討論問題性質的不同，科學討論的方法也有差異。為切實搞好實驗教學，提高課堂教學效果，在此根據(jù)我校實際情況制定觀察植物細胞的有絲分裂實驗計劃如下： 一、教學目的 1.觀

12、察植物細胞有絲分裂的過程，識別有絲分裂的不同時期。 2.初步把握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技術。 3.初步把握繪制生物圖的方法。 二、教學計劃 1.實驗前老師應講解實驗成功的關鍵。 (1)解離充分是實驗成功的必備條件。解離充分，組織才能分散，細胞也不會重疊。 (2)染色時，染液的濃度和染色時間必須把握好。特殊是染色不能過深，否則鏡下一片紫色，無法觀察。 (3)壓片時用力必須恰當，過重時會將組織壓爛，過輕則細胞未分散，二者都將影響觀察。 2.制作裝片過程中空隙時間的利用。解離、漂洗、染色三個步驟中，都有一個等待時間的問題，老師應充分利用這些空隙時間。建議講解以下內(nèi)容：洋蔥根尖的培育方法取材時間解

13、離過程中氯化氫的作用漂洗的目的及方法分生區(qū)細胞與根尖其他區(qū)細胞的區(qū)分高倍鏡的使用方法等。 3.教給學生觀察要領。讓學生觀察時，先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察。裝片壓得好的，根尖各個區(qū)清晰的，要找分生區(qū)，在該區(qū)范圍內(nèi)進行觀察裝片壓得根尖分區(qū)不清晰的，則找分生區(qū)的細胞觀察。 4.增加演示實驗。學生自己制作的裝片，由于某種原因，觀察效果不一定理想，老師應在實驗課前打算五臺示范鏡，分別演示有絲分裂固定裝片的間期、前期、中期、后期、末期五個不同時期，并在旁邊畫出示意圖。凡是自己制作的裝片觀察效果不好的學生，都可以觀察講臺前的示范鏡。 三、備課資料 洋蔥根尖的培育 1.培育洋蔥生根時，避開用新采收的洋蔥，

14、因它尚在休眠不易生根。培育過程中，留意每日至少換水一次，以防爛根。假如必須用當年剛采收的新洋蔥培育生根，則應設法打破它的休眠。常用的方法是用低濃度的赤霉素溶液浸泡洋蔥底盤，這樣可以促使其生根。 2.對于頭年收下的洋蔥，可以采納如下方法促使它生根。 (1)選擇底盤大的洋蔥作生根材料。 (2)剝?nèi)ネ鈱永掀?，用刀削去老?從底盤中央向四面削)，留意不要削掉四面的“根芽。 (3)用燒杯裝滿清水，放上洋蔥，放置在光照處。水要保持清潔，留意每日換水12次。一般23d即 可獲得實驗所需材料。假如班級較多，為了防止后用的班級所需的洋蔥根長得過長 ,也可以放入冰箱里(12 )培育。 3.固定時間取材。洋蔥根尖細

15、胞有絲分裂的時間是有規(guī)律的。通常在每日上午10時至下午2時分裂活躍，尤其以上午11時30分時最活躍，可在這時取材。 實驗留意事項： 1.解離時，也可將剪取的23 mm洋蔥根尖浸入濃鹽酸和酒精的體積分數(shù)為95%的溶液各半的混合液中，浸2030 min。這樣，根尖細胞被殺死 細胞間質被溶解，細胞容易分離。 2.染色時，也可用紫藥水取代龍膽紫染液，但濃度不宜過大?？蓪⒆纤幩♂?，即每23滴水中加入一滴紫藥水。將洋蔥根尖染色35 min后再移入中央有一滴清水的載玻片上，制作裝片。 3.壓片時，僅靠用手指輕按，不易將根尖細胞分散開?？蓪⑷旧蟮难笫[根尖用小刀壓平，或用鉛筆帶橡皮的一端稍用力壓，這樣才能使

16、細胞分散，并且便于放平蓋玻片。 3、充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用討論性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文顏色。 高一生物教學工作計劃 篇5 一、指導思想 本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的討論、實踐為重點，以以校為本的老師培訓為切入點，以特色進展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃： 二、教學重點工作 (一)提高老師合作意識和團隊意識。 提高教學質量，需要全體老師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參加

17、，使各項工作井然有序地高效運作，全體老師要團結協(xié)作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素養(yǎng)，凝聚團隊才智，讓學生的成果得到切實提高 (二)繼續(xù)加強老師的教育理論學習，老師們繼續(xù)學習基礎教育課程改革綱要，學習本學科新課標。備課和教學面對全體學生，切實做到“為了每一個學生的進展”而施教加強教學討論，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，老師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。讓現(xiàn)在新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推動。 (三)調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。 老師教學常規(guī) 本學期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對教學常

18、規(guī)重點做如下要求： 1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，討論學生的基礎上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學、正確、全面，結構完整形式規(guī)范、合理、清晰詳略得當，切實可用。教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案教案在上課前編寫好。詳細要求：詳細要求要根據(jù)學生的情況，合理使用教案 (1)各種課型(包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等

19、傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外，還應根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。 (2)要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生詳細情況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。 (3)備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃。 (4)每節(jié)課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程(導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等)、小結、作業(yè)分類設計等。 (5)要有單元教學后記或反思。 2、聽課： (1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價 (2)每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。 3、作業(yè)：日常作業(yè)要求老師本著分類(根據(jù)實際情況可以分成23類)、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、激勵性評價、日期，等等 詳細安排： 第一周 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 第二、三周 基因和染色體的關系 第四面 復習檢測、 第五、六周 基因的本質 第七、八周 基因的表達 第九周 基因的本質、表達復習、期中復習備考 第十、十一、十三周 基因突變及其他變異 第十三、十四、十五周 從雜交育種到基因工程 復習檢測 第十六、十七、十八周 現(xiàn)代生物進化理論 第十九、二十周 期末復習備考 高一生物教學工作計劃 篇6 為了更快更好落實教學進度，更加有力的提高生物科的教