1、 生 死 攸 關(guān) 的 燭 光 生 死 攸 關(guān) 的 燭 光 下面請欣賞一組二戰(zhàn)時期的圖片，再談?wù)勀愕母邢搿?下面請欣賞一組二戰(zhàn)時期的圖片，再談?wù)勀愕母邢搿?用自己喜歡的方式解決生字、詞。初讀課文 用自己喜歡的方式解決生字、詞。初讀課文 搜集 盟軍 厄運 生死攸關(guān)俘虜 廚房 蠟燭 不堪設(shè)想su mng yuf l ch l zh kn讀寫 搜集 盟軍 厄運 生死攸關(guān)su mng 椅騎 蠟錯掏淘 廚櫥管官字形區(qū)別 椅騎 蠟錯字形區(qū)別 指會發(fā)展到很壞很危險的地步。困苦的遭遇，不幸的命運。暗淡。 非常美妙，非常巧妙。搖蕩。不慌不忙，鎮(zhèn)靜沉著。不慌張，沉著。不堪設(shè)想：厄運：黯淡：絕妙：搖曳：從容：鎮(zhèn)定：我

2、來解釋 指會發(fā)展到很壞很危險的地步。困苦的遭遇，不幸的命運。暗淡。 1、課文講了一件什么事情，是圍繞什么事物來展開故事情節(jié)的？ 2、“生死攸關(guān)”是什么意思？為什么說是生死攸關(guān)的燭光呢？朗讀課文 思考問題 1、課文講了一件什么事情，是圍繞什么事物來展開故 1、課文講了伯瑙德母子三人想盡辦法保護裝有情報的半截蠟燭的故事，故事緊緊圍繞一根小小的蠟燭展開了一個驚心動魄的故事。 2、生死攸關(guān)：關(guān)系到人的生存和死亡。這一根小小的蠟燭關(guān)系到很多人的生死存亡。我來回答 1、課文講了伯瑙德母子三人想盡辦法保護裝有走進課文，關(guān)注伯瑙德夫人一家的命運。請大家看看故事情節(jié)發(fā)生了幾次令人緊張的變化？請在文段中用橫線劃出

3、來。再讀課文 理解內(nèi)容走進課文，關(guān)注伯瑙德夫人一家的命運。請大家看看故事情節(jié)發(fā)（1）“這時，那位情報部的中尉順手拿過藏有情報的蠟燭，點燃后放到長官面前?！保?）“那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃?！保?）“中尉快步趕上前，厲聲喝道：你不用燈就不行嗎？一手把燭臺奪回?！比瘟钊司o張的變化：（1）“這時，那位情報部的中尉順手拿過藏有情報的蠟燭，點燃后伯瑙德夫人：取出油燈，吹熄蠟燭。兒子雅克：借口搬柴，端走燭臺。小女兒杰奎琳：推說睡覺，拿走蠟燭。 在這些危機關(guān)頭，伯瑙德夫人一家是如何與德軍周旋的呢？伯瑙德夫人：取出油燈，吹熄蠟燭。 在這些危機關(guān)頭，伯 畫出描寫伯瑙德夫人一家動作、語言的句子，認(rèn)真讀

4、一讀。 思考：這些描寫體現(xiàn)了這一家人的什么精神品質(zhì)呢？選讀課文 畫出描寫伯瑙德夫人一家動作、語言的句子 她看著兩個臉色蒼白的兒女，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。“瞧，先生們，這盞燈亮些?！闭f著輕輕把蠟燭吹熄。伯瑙德夫人 她看著兩個臉色蒼白的兒女，急忙從廚房中取出 兒子雅克慢慢地站起來，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧?！闭f著伸手端起燭臺朝門口走去。 他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待最后的時刻。兒子雅克 兒子雅克慢慢地站起來，“天真冷，我到 小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？” 杰奎琳仰起小臉，高興地說：“那太好了不過，司令官先生，今晚我的頭很痛，我想睡覺了，下次您再給我講好嗎？” 杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。小女兒杰奎琳 小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生， 伯瑙德夫人一家鎮(zhèn)定從容勇敢機智熱愛祖國 伯瑙德夫人一家鎮(zhèn)定從容 本文故事情節(jié)發(fā)展到高潮處戛然而止：當(dāng)杰琳踏