1、 痛苦與快樂，是人類永恒的話題。我們每個(gè)人應(yīng)如何面對“苦”與“樂”，應(yīng)建立怎樣的“苦樂觀”呢？西方哲學(xué)信奉“智者無憂”，而孟子卻說“君子有終身之憂”；張潮也說“人莫樂于閑”，而居里夫人卻說“世上最快樂的事情，莫過于為理想而奮斗”；有人認(rèn)為“人生苦短，該及時(shí)行樂”；而范仲淹卻主張“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。接下來，讓我們與梁啟超先生一起探討最苦與最樂。 痛苦與快樂，是人類永恒的話題。我們每個(gè)人應(yīng)如何面對“苦16最苦與最樂梁啟超 16最苦與最樂梁啟超交流預(yù)習(xí)，展示成果 走近作者：梁啟超，字 ，號 ，別號 ， 近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者。1898年參與“戊戌變法”，變法失敗后流亡日本。晚年

2、任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。文風(fēng)流暢、犀利、凝煉。著有 交流預(yù)習(xí)，展示成果 走近作者：讀準(zhǔn)字音。達(dá)( )觀 安分( ) 恩惠( ) 賠( )禮縱( )然 契( )約 循( )環(huán) 悲天憫( )人dfnhu pizngqxnmn讀準(zhǔn)字音。dfnhu pizngqx理解詞義契約：契約，最初是指雙方或多方共同協(xié)議訂立的有關(guān)買賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書。契約，可以理解為“守信用”。達(dá)觀：對不如意的事情看得開。如釋重負(fù)：好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快。任重而道遠(yuǎn)：負(fù)擔(dān)沉重而且路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大。悲天憫人：哀嘆時(shí)世的艱危，同情人民的困苦。多用來表示對社會的混亂腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。理

3、解詞義文章結(jié)構(gòu)：速讀全文。（自由誦讀）讀完后告訴老師：_是人生最大的痛苦。_是人生最大的快樂。人生當(dāng)_，而不能 _ 。 未盡責(zé)任盡責(zé)任負(fù)責(zé)任逃避責(zé)任一、(1、2自然段)：論述“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦”。二、(3自然段)：論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。三、(4、5自然段)：論述“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任”。文章結(jié)構(gòu)：速讀全文。（自由誦讀）讀完后告訴老師：_用文中相關(guān)語句填空：對人的責(zé)任： 對事的責(zé)任： 對自己的責(zé)任： 凡屬我受過他好處的人， 我對于他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一

4、種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任。 用心品讀，篩選觀點(diǎn)用文中相關(guān)語句填空： 凡屬我受過他好處的人，凡屬我應(yīng)該 什么事最快樂呢?（用原文語句回答）用文中語句概括第4自然段的內(nèi)容。請從最后一段中找出與“快樂之權(quán)，操之在己”內(nèi)涵相符的一句：責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。天下事從苦中得來的樂才算真樂。盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。 什么事最快樂呢?（用原文語句回答）責(zé)任完了，算是人生第一 1 結(jié)合你的理解，思考一下作為一名新時(shí)期青少年對家庭、社會、國家應(yīng)負(fù)有怎樣的責(zé)任？ 2發(fā)散思維活動(dòng)：仿句“責(zé)任是燈下完成作業(yè)的堅(jiān)持，責(zé)任是 。 ” 拓展延伸 1 結(jié)合你的理解，思考一下作為一名

5、新時(shí) 最苦與最樂的文化品位首先表現(xiàn)在文章的價(jià)值取向。作者提出的快樂和幸福是“盡責(zé)任”，這一立意不同凡響，高尚、深刻、樸實(shí)、永恒，具有極強(qiáng)的普適性。每個(gè)人，無論何時(shí)何地都可以盡自己的責(zé)任對親人、對朋友、對別人、對社會、對自己的責(zé)任。 一個(gè)世紀(jì)過去了，在當(dāng)今的時(shí)代，作者的思想，他所倡導(dǎo)的責(zé)任感，并沒有因時(shí)間的推移而失去意義，反而愈益顯示出它的光彩和魅力。請同學(xué)們齊聲誦讀： 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球! 節(jié)選自少年中國說 最苦與最樂的文化品位

6、首先表現(xiàn)在文章的價(jià)值取向。作者當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1本文選自 ，作者 ，近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者。字 ，號任公，別號 。2下列詞語解釋不正確的是：（ ）A 失意：失去意義。 B如釋重負(fù)：好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。C無入而不自得：無論到了什么境地，沒有不自由自在的D悲天憫人：對社會和人類的災(zāi)禍苦難等表示憂慮和同情。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1本文選自 ，作者 ，近代資產(chǎn) 3 填空，并說說下面句子的特點(diǎn)和作用。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡。 ，便死也帶著苦痛往墳?zāi)估锶ァＬ幪幈M責(zé)任， ；時(shí)時(shí)盡責(zé)任， 。文章開頭連用四個(gè) 句，作者這樣寫的作用是 。按已給空格用原文填空。在作者筆下，貧而不苦的原因是_，失意而不苦的原因是_，老、病、死而不苦

7、的原因是_。 3 填空，并說說下面句子的特點(diǎn)和作用。請從最后一段中找出與“快樂之權(quán)，操之在己”內(nèi)涵相符的一句。 _你認(rèn)為，文章最后所說的“卸卻”責(zé)任與“解除”責(zé)任有何不同？（1）“卸卻”責(zé)任指_。（10字以內(nèi)）（2）“解除”責(zé)任指_。（10字以內(nèi)）用精練的語言概括出本文的中心論點(diǎn)。（10字以內(nèi)） _。 請從最后一段中找出與“快樂之權(quán)，操之在己”內(nèi)涵相符的一句。課后作業(yè)1.鞏固掌握課后詞語。2.完成助學(xué)相關(guān)練習(xí)題。課后作業(yè)第二課時(shí) 前面我們通過對論題和論點(diǎn)的探究了解了文章的基本內(nèi)容及深刻主題，現(xiàn)在我們就從論據(jù)和論證方法出發(fā)，來探討本文的論證過程。第二課時(shí) 前面我們通過對論題和論點(diǎn)的探究了解了第一

8、板塊：嚴(yán)密的論證之美在議論文中，論據(jù)是闡述或論證論點(diǎn)的依據(jù)，是作者確立觀點(diǎn)的理由，是議論的基礎(chǔ)。那么論據(jù)可分為那幾類?同樣，一篇好的議論文需要恰當(dāng)運(yùn)用各種論證方法，常見的論證方法主要有哪些呢?論據(jù)分為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)論證方法：道理論證、舉例論證、 對比論證、比喻論證第一板塊：嚴(yán)密的論證之美在議論文中，論據(jù)是闡述或論證論點(diǎn)的依知識鏈接 關(guān)于論據(jù)譬如我們論英雄的時(shí)候會舉到項(xiàng)羽不肯過江東的例子，也就是我們通常說的“擺事實(shí)，講道理”，這樣的實(shí)例就叫事實(shí)論據(jù)。除了事例外，很多議論文中往往會插入很多名人名言，科學(xué)理論等，一方面使文章顯得有內(nèi)涵，而另一方面也能支持作者的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力，這類引用的

9、理論在議論文中就叫理論論據(jù)。知識鏈接 關(guān)于論據(jù)譬如我們論英雄的時(shí)候會舉到項(xiàng)羽不知識鏈接 論證方法一頓佳肴需要有好的烹飪技術(shù)，一件漂亮衣服需要有精湛的縫紉工藝，同樣，一篇好的議論文需要恰當(dāng)運(yùn)用各種論證方法，常見的論證方法主要有：道理論證：運(yùn)用講道理的方法，用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人名言及被人們公認(rèn)的科學(xué)原理、定理、公式等來證明觀點(diǎn)。(聯(lián)系理論論據(jù))舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)。(聯(lián)系事實(shí)論據(jù))對比論證：把兩種事物加以對照、比較后，推導(dǎo)出它們之間的差異點(diǎn)，使結(jié)論映襯而出的論證方法。知識鏈接 論證方法一頓佳肴需要有好的烹飪技術(shù)， 了解了論據(jù)和論證方法，大家到文中

10、找找看看用了哪些論據(jù)和論證方法，請舉例說明。道理論證：引用古語、俗語以及孔子、孟子、曾子等名言論證。(論據(jù)類型為道理論據(jù))舉例論證：舉了圣賢豪杰、仁人志士等例子論證。(論據(jù)類型為事實(shí)論據(jù))對比論證：最苦之事與最樂之事進(jìn)行對比論證。(論據(jù)類型為道理論據(jù)) 了解了論據(jù)和論證方法，大家到文中找找看看用了哪些論請同學(xué)們再次梳理全文的論述思維，討論明確?！柏?fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”“盡責(zé)任是人生最大的快樂”“從苦中的來的樂才算真樂”“人生應(yīng)當(dāng)勇于負(fù)責(zé)，而不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”。請同學(xué)們再次梳理全文的論述思維，討論明確。“負(fù)責(zé)任是人生最大三個(gè)分論點(diǎn)：1、負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦；2、盡責(zé)任是人生最大的快樂；3、人生

11、應(yīng)當(dāng)勇于負(fù)責(zé)，而不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任。三個(gè)分論點(diǎn)：1、負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦；第二板塊：精彩的語言之美看看文中運(yùn)用了哪些不同的句式?找找本文有哪些修辭手法?不同句式和修辭使用有什么好處?（指導(dǎo)：句式陳述句、設(shè)問句、反問句、感嘆句;肯定句、否定句;主動(dòng)句、被動(dòng)句等。修辭手法排比、設(shè)問、反問、引用等。）第二板塊：精彩的語言之美看看文中運(yùn)用了哪些不同的句式?找找本 人生什么事最苦呢?莫若于身上背著一種未了的責(zé)任。設(shè)問句 到了長成，責(zé)任自然壓在你的肩頭上，如何能躲?反問句 責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩!感嘆句 卻是不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來

12、的。被動(dòng)句 這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。否定句 人若能知足，雖貧不苦;若能安分，雖然失意不苦;老、死乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。排比 孔子所以說：“無入而不自得”，正是這種作用。引用 然則為什么孟子又說：“君子有終身之憂”呢?引用 人生什么事最苦呢?莫若于身上背著一種未了的責(zé)任。設(shè)問再次品讀精彩語段，進(jìn)一步體會“語言平易親切，如話家常”的特點(diǎn) “答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人家的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報(bào)答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個(gè)人的面也幾乎不感見，縱然不見他的面，睡里夢里都像有他的影子來纏著我?！?這段話把一個(gè)人未盡責(zé)任的痛苦心情刻畫得如此生

13、動(dòng)，其實(shí)是在闡述“人生最苦的事是未盡責(zé)任”這一道理，這樣親切的語言，就像一個(gè)長者在與讀者促膝談心，娓娓道來，沒有一點(diǎn)盛氣凌人的說教口吻。再次品讀精彩語段，進(jìn)一步體會“語言平易親切，如話家?！钡奶攸c(diǎn) “翻過來看，什么事最快樂呢?自然是責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好：如釋重負(fù);俗語亦說是：心上一塊石頭落了地。” 這段話用古語、俗語形容盡責(zé)后的快樂心情，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強(qiáng)了文章的感染力。 “翻過來看，什么事最快樂呢?自然是責(zé)任完了，算是人生第一小結(jié)：本文的語言莊重不失靈動(dòng)、流暢卻不冗雜，平易親切，如話家常，具有精彩的語言之美。這與作者的遠(yuǎn)見卓識，深厚學(xué)養(yǎng)，憂國憂民、以天下為己任的

14、熱烈情懷是分不開的。小結(jié)：本文的語言莊重不失靈動(dòng)、流暢卻不冗雜，平易親切，如話家鏈接名文，再次感受梁任公語言之精彩第二要樂業(yè)?！白龉ず每嘌?”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎?”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦;反過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神、費(fèi)力?難道又不苦?須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。 節(jié)選自敬業(yè)與樂業(yè)鏈接名文，再次感受梁任公語言之精彩第二要樂業(yè)?！白龉ず每嘌?第三板塊：能力遷移下面是一些關(guān)于責(zé)任的名言佳句，要求小組討論其字面意義，并舉例說明(可引用歷史人物、生活實(shí)例)，然

15、后進(jìn)行小組交流。 孔子：無入而不自得。 孟子：君子有終身之憂。 曾子：任重而道遠(yuǎn)。 曾子：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎? 范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。第三板塊：能力遷移下面是一些關(guān)于責(zé)任的名言佳句，要求小組討論課堂總結(jié)： 在人生旅途上，盡管人人盼望快樂，厭棄痛苦，但他們本是一對孿生，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺上。學(xué)習(xí)知識亦是如此，為那眼花繚亂的“數(shù)字迷宮”嘔心瀝血，因那令人頭痛的作文煞費(fèi)苦心。這些表面上看確實(shí)辛苦，然而在你超越自我之后，盡到責(zé)任之時(shí)，迎接我們的將是一串歡樂的音符。課堂總結(jié)： 在人生旅途上，盡管人人盼望快樂，厭棄痛當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：閱讀課文首尾兩段，回答問題。1文章最后一段論述的觀點(diǎn)是： 2最后一段采用了什么論證方法？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。3“有人說：既然這苦是從負(fù)責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就永遠(yuǎn)沒有苦了嗎？”這句話寫了有些人的反面意見，這樣寫有什么作用？4作者認(rèn)為真正的痛苦源自什么？你是怎樣看待“責(zé)任”的？當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：閱讀課文首尾兩段，回答問題。答案1人應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任，而不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任。2采用了對比論證的方法。拿“盡得大的責(zé)任”和“盡得小的責(zé)任”來對比，闡明責(zé)任伴隨人生的全過程，不能