1、第 單元項目教案內(nèi)容二次備課（必須手寫）課 題微觀世界（線描）課 時2教學(xué)目標學(xué)科目標：運用點、線條與色彩以及不同的表達方式表現(xiàn)美妙的微觀世界，體驗創(chuàng)作的樂趣。同時目標：能發(fā)現(xiàn)大自然的美，感受大自然的美，進一步探索自然。教學(xué)內(nèi)容1知識點：微觀世界2相關(guān)知識： 點、線、面3相關(guān)技能：觀察、線描教學(xué)重難點教學(xué)重點：微觀世界的細致觀察教學(xué)難點：微觀世界的表現(xiàn)教學(xué)材料典型材料：顯微鏡下或放大鏡下的事物局部圖片延伸材料：微觀世界繪畫作品、范畫、優(yōu)秀學(xué)生作品3檢測材料：學(xué)生作品4教具：多媒體資料、各種繪畫工具、繪畫紙5設(shè)備儀器：多媒體、投影儀教學(xué)過程及方法視點導(dǎo)入“去年老師去了青島旅游，發(fā)現(xiàn)有一處的海水特

2、別清澈，就帶回來一小瓶，用顯微鏡一看，讓我大吃一驚，沒想到在這小小的方寸之間，還藏有這么神奇的世界，” “原來在顯微鏡的鏡頭下能看到很多平時我們?nèi)庋劭床坏降木跋?，它們被奇妙的放大了?！苯酉聛淼奶矫鼗顒诱埓蠹也乱徊拢@是什么東西被放大了？（生答）其實這象外星人基地的是蜘蛛腿上的一根毛，這是一倍顯微鏡下的蜻蜓。如果讓你把它們表現(xiàn)出來，你打算怎么做？視點揭示“在微觀世界里有一種東西無處不在，卻又讓你看不到，摸不著，誰知道是什么？（生答）對啦，是細菌，只有用高倍顯微鏡才能觀察到的細菌，基本分為這三種形狀。你能用什么方法表現(xiàn)桿形細菌的形狀？（生答），有害細菌和病毒一直被人深惡痛絕，其實拋去它的危害性，它

3、也相當(dāng)美麗呢”。老師選用刮畫的方法以線描的方式表現(xiàn)了花樣細菌的美，出示范畫花樣細菌1，你想用什么材料、什么方法去設(shè)計呢？（討論）我還想用吹畫的方法來設(shè)計。（演示印染法）出示范畫-花樣細菌2三、視點強化 引導(dǎo)學(xué)生觀看教材根、莖、海螺的剖面“現(xiàn)在大家把書翻到20頁，我們比較一下植物的根、莖橫切面，雖然都以圓為元素，但由于圓的大小、疏密、排列方式不同，形成兩種截然不同的圖象。螺是一種貝類海洋動物，其堅實外表由外往里是旋轉(zhuǎn)狀紋樣。橫切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍灰逐漸變成黃灰色。海星從整體到逐步放大后呈各式星狀且形態(tài)各異，還雜有無規(guī)則的小圓點。 說一說看到圖片的感受。學(xué)會從形狀、色彩等方面去欣賞，會

4、用一些詞語形容微觀世界。四、視點延伸我們的發(fā)現(xiàn)：探秘活動觀賞顯微鏡、放大鏡下的物象，說一說：奇怪的形狀、奇妙的組合、絢麗的色彩。想一想：這些形狀、色彩、花紋、動態(tài)都像什么呢？提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？美在那里？小組代表發(fā)言：我們的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生思考并回答：想用什么樣的方法方法描述微觀世界的形態(tài)美、色彩美、花紋美。五、視點檢測根據(jù)所觀察的對象，注入自身的情感，仔細觀察、大膽想象，用筆把見到的微觀世界描繪下來，并從美的角度進行塑造，使其更具藝術(shù)性。六、視點回歸展評（1）讓學(xué)生通過教學(xué)多媒體開展自評、互評與師評活動。（2）鼓勵學(xué)生大膽說出運用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)。（3）通過微觀世界的觀察與描繪，談

5、收獲。小結(jié)：偉大的東西，讓人崇敬、追求、向往；而微小的東西卻讓人不太在意，其實微觀世界同樣值得我們探索、發(fā)現(xiàn)，因為它也有豐富多彩的內(nèi)涵。世間萬物沒有大小的絕對區(qū)分，只要我們善于發(fā)現(xiàn)、探索，肯于表現(xiàn)、創(chuàng)造，就能獲得收獲。（板書課題：微觀世界）運用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學(xué)生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。板書：點線面、色彩、花紋、動態(tài)。繪畫、刮畫、剪貼、捏制板書設(shè)計 微觀世界點 線 面 色彩 花紋抽象 繪畫 刮畫 剪貼 捏制教學(xué)反思以微觀世界的精彩畫面，圖片資料，情景創(chuàng)設(shè)等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生自主控制學(xué)習(xí)活動。學(xué)生回憶并觀察微生物的外形特征，并根據(jù)本課題的內(nèi)容進行想象、設(shè)計。因此學(xué)生學(xué)習(xí)積