1、附件2 2023年龍馬潭區(qū)中小學教師信息化教學應用賽課活動教學設計與反思學 科美術年級四年級教師余雅雯所在學校龍馬潭區(qū)安寧中心學校版本、冊數(shù)課目名稱人民美術出版社小學美術七冊生活日用品的聯(lián)想教學目標1、知識技能目標：了解生活日用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。能根據(jù)生活日常服務用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾，使其形象生動有趣。2、情感態(tài)度目標：通過學習使學生更加關注生活、熱愛生活，培養(yǎng)富于聯(lián)想、敢于想象、勇于實踐的創(chuàng)新精神和健康的審美情趣。教學重點、難點及措施1、重點：對生活服務用品的聯(lián)想，認識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來無窮的

2、樂趣，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情。2、難點：引導學生對生活用品產生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。學習者分析 本課側重學生的體驗過程，針對四年級的學生心理特點和認知規(guī)律，課程設計遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，通過情景創(chuàng)設，引導學生主動探索的意識，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的想象力，提高學生的創(chuàng)造力。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容活動設計活動目標媒體使用及分析播放視頻談話活動導入導入：師播放視頻：“看一看演奏這首音樂的樂器是什么？”生通過觀察回答；師展示圖片小結：“有鍋、鍋鏟、杯子、剪刀、刀，它們都是生活日用品”；出示課題：“我們一起走進生活日用品的聯(lián)想”學習。學生根據(jù)視頻進入本課學習內容引出本課課題

3、。白板展示視頻及圖片新課講授；欣賞佳作；新課講授：1、師：“說說你知道的生活日用品有那些？”請兩到三個學生回答；2、師小結生活日用品分為三大類：炊事用品、洗漱用品、家居用品等三大類；3、游戲一：分類競賽，在限定的時間內快速的分類出：那些是生活日用品，并點擊積分。請兩個同學進行比賽，進一步加深對生活日用品的了解；4、游戲二：勺子變變變：師：“連一連，你能猜出我們是生活中的什么日用品嗎？”師出示圖片請學生進行聯(lián)想練習并連線；5、師：“你是怎么判斷出來的呢？”外形特征；6、師出示圖片：“這是一個普通的勺子，看看老師怎么來變變變，借助勺子形狀，聯(lián)想它能變成什么？”人物、鐘；7、師：“你們想來試一試嗎？

4、從不同角度看，勺子的外形像什么呢？”請兩個學生發(fā)言；8、師展示圖片：“為什么相同的物品創(chuàng)造出了不同的形象？”不同角度；9、師出示圖片：“找一找，發(fā)現(xiàn)勺子藏在哪里了嗎？”局部、整體；10、師播放視頻，利用勺子做有趣的人物形象，學生觀察。11、師帶領學生小結制作勺子娃娃的步驟；12、師：“我還能變成這么多有趣的東西，你有更好的想法嗎？”請小組討論想用勺子做什么聯(lián)想物品？1、學生通過游戲活動進行觀察聯(lián)想活動，生發(fā)言，師小結，逐步引導學生進行發(fā)散性聯(lián)想；2、師通過播放視頻，讓學生小結制作步驟，為藝術實踐打下制作基礎。使學生初步掌握聯(lián)想的三個方法并運用到小組合作制作手工中去。使用希沃電子白板活動進行授課

5、，使得教學過程更加有趣、生動，提高學生學習熱情。藝術實踐；藝術實踐：1、認真觀察自己帶來的勺子，抓住它的外形特征，大膽展開想象。2、小組合作，用手工制作的方式進行表現(xiàn)。加上可愛五官、表情或其他裝飾方法，使其成為一件獨特有趣飾物。3、注意使用剪刀安全及保持桌面整潔。 學生進行藝術實踐，師巡視指導。通過藝術實踐展示學習成果。白板展示優(yōu)秀學生作品進行欣賞。作品展示；展示評價：請學生互相推薦評選，看誰的聯(lián)想最有創(chuàng)意，外形新穎有趣。學生進行展示評價。學生進行相互學習展示。希沃授課助手展示評價。應用交互式電子白板或多媒體設備教學小結應用了交互式電子白板或多媒體設備的哪些功能，是否合理？效果如何？ 在本課教學過程中應用了電子白板的畫筆、計時、授課助手、班級優(yōu)化大師等功能，在使用過程利用電子白板較合理，效果較好。應用交互式電子白板或多媒體設備解決的教學關鍵問題及形成了哪些生成性資源？ 利用電子白板解決教學中如何使學生自主探索聯(lián)想的方法等問題，更加生動有趣的展示，能有效地提高學生的學習積極性。教學反思應用交互式電子白板或多媒體設備課堂教學的改善，應用前后教學效果的比較，教學創(chuàng)新、資源應用創(chuàng)新、交互過程和結果的思考等。 本課利用電子白板等多媒體教學后使的孩子們課堂學習積極性更高，更多的自主參與到學習中