1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃三篇 【實(shí)用】品德與生活教學(xué)工作籌劃三篇 日子宛如白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個籌劃了?？墒钱吘故裁礃拥幕I劃才是適合自己的呢？下面是我用心整理的品德與生活教學(xué)工作籌劃3篇，接待閱讀與珍藏。 品德與生活教學(xué)工作籌劃 篇1 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最根本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對學(xué)生舉行最根基的社會公德教導(dǎo)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的概括形象之中。 二、學(xué)情分析： 本班共有56位學(xué)生，其中男生25人，女生31人。一年級小摯友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師

2、、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很目生。具有很強(qiáng)的奇怪心，學(xué)校這些目生的事物對于他們都有一種嶄新感，能引起他們猛烈的探索欲。在這個過程中舉行思想品德教導(dǎo)就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。 三、教學(xué)目標(biāo)。 1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，熱愛上學(xué)；初步熟諳學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。 2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動保護(hù)學(xué)校的花草樹木，能保護(hù)學(xué)校以及城市周邊的美好環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。 3、形成初步的時間概念；按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不

3、在路上逗留，按時回家；上學(xué)和放學(xué)途中留神安好；學(xué)習(xí)自己照管自己。 4、讓學(xué)生主動把自己介紹給同學(xué)和老師，相互熟悉好摯友，然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動的喜悅以及感受老師的關(guān)切和摯友般的情義，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無處不彌漫喜悅與愛，激發(fā)他們愛好學(xué)校生活的情感。 5、使學(xué)生學(xué)會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學(xué)著扶助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)會關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異勞績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意，嘗試自己制作情意卡向家人表達(dá)情意。通過這些實(shí)踐活動和切身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理才能和智力品質(zhì)的提高。 6、引

4、導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美觀，熱愛在大自然中活動，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和保護(hù)自然的情感。 四、教法設(shè)想： a)寓道德概念和行為要求于生動、活潑的概括形象之中。 b)利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，扶助學(xué)生理解。 c)開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。 d)結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動舉行教導(dǎo)。 e)充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。 f)會意大自然的美，了解社會的昌盛，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。 五、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施： 第一單元：我上學(xué)了共6課時 主題：?我上學(xué)了?看看我們的學(xué)校?在學(xué)校的一天? 其次單元：上學(xué)路上共7課時 主題：?看看時間?好好走路?平安回家? 第三單元：我的同學(xué)和老師共7課

5、時 主題：?熟悉好摯友?我熱愛和同學(xué)在一起?我們的老師真好? 第四單元：家里的我共6課時 主題：?我的家?我是家里的開心果?這是我的情意? 第五單元：大自然真美觀共7課時 主題：?親親大自然?美觀的小問號?想個好手段，留住大自然的美? 品德與生活教學(xué)工作籌劃 篇2 一、學(xué)情分析： 一年級整體看學(xué)生還是很活潑。一年級的小摯友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很童稚，希望通過教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、喜歡生活的兒童。 二、教材分析： 本課程遵循兒童生活的規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以緊密聯(lián)系兒童生活的主題活動或嬉戲?yàn)檩d體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展

6、中生活。 本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到全體對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的合作和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和天性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。 本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、嬉戲和其他實(shí)踐活動。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實(shí)際參與活動，動手動腦，構(gòu)建學(xué)識和才能，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)目的及要

7、求： 1、初步知道家庭的根本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。 2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。 3、親近自然，熱愛在大自然中活動，感受冬天的美。 4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。 5、初步了解一些健康常識，學(xué)會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。 6、通過查看感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。 7、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及才能。 8、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)切、保護(hù)同學(xué)的品質(zhì)，形成正確的行為習(xí)慣。 四、教學(xué)措施： 1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。 2、按照激情明理導(dǎo)行反應(yīng)的思路教學(xué)。 3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。 4、采取跟蹤調(diào)

8、查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。 五、教學(xué)進(jìn)度： 第一單元 1 我上學(xué)了 第一周 2課時 2 熟悉新?lián)从?其次周 2課時 3 走，看校園去 第三周 2課時 4 加入升旗儀式 第四周 2課時 其次單元 學(xué)校的一天 5 早早起，上學(xué)去 第六周 2課時 6 課堂上 第七周 2課時 7 課間特別鐘 第八周 2課時 8 放學(xué)啦 第九周 1課時 第三單元 我愛我家 9 說說我的家 第十周 1課時 10 愛心伴我長大 第十一周 2課時 11 把我的愛傳給大家 第十二周 3課時 第四單元 銀色的冬天 12 北風(fēng)吹，冬天到 第十三周 2課時 13 冰雪世界樂趣多 第十五周 2課時 14 慶元旦

9、，迎春節(jié) 第十六周 2課時 整理與測驗(yàn)(機(jī)動) 第十七十八周 4課時 品德與生活教學(xué)工作籌劃 篇3 一、班級分析 本班共有 個學(xué)生，其中男生人，女生 人。全體學(xué)生都活潑心愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對學(xué)校生活彌漫激情，對各科文化課學(xué)習(xí)分外投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，學(xué)識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生舉行養(yǎng)成教導(dǎo)。 二、教材分析 本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點(diǎn)： 1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為根本線索設(shè)置主題。 2、突出養(yǎng)成教導(dǎo)的要求。 3、突出“活動性和“做中學(xué) 4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。 5、表達(dá)

10、確定的開放性。 三、教學(xué)概括目標(biāo) 總目標(biāo)： 培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂于探究，喜歡生活的兒童。 分目標(biāo)： 一、情感態(tài)度方面 1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 2、珍愛生命、喜歡自然、喜歡科學(xué)。 3、自然、忠誠、求上進(jìn)。 二、行為與習(xí)慣方面 1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。 2、養(yǎng)成根本的文明行為，遵守紀(jì)律。 3、樂于參與有意義的活動。 4、養(yǎng)護(hù)環(huán)境，珍愛資源。 三、學(xué)識與技能方面 1、掌管自己生活需要的根本學(xué)識和勞動技能。 2、初步了解生活中的自然、社會常識。 3、了解有關(guān)祖國的初步學(xué)識。 四、過程與方法方面 1、體驗(yàn)提出問題，探索問題的過程。 2、嘗試用不同的方法舉行探索活動。 四、教學(xué)措施 1、充分表達(dá)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以緊密聯(lián)系兒童生活的主題活動和嬉戲?yàn)檩d體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活，表達(dá)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分開的“純道德的生活理念。 2、遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。3、引導(dǎo)兒童喜歡生活、學(xué)習(xí)做人，對兒童舉行深入淺出的道德的、科學(xué)的