1、（120分一、 選擇題（請將正確選項前的字母填在括號里，每題 1 分20 分（120分一、 選擇題（請將正確選項前的字母填在括號里，每題 1 分20 分）頒布的1.教育指導綱要（試行）是A.19967B.19969C.20017D。20019）的奠基教育是A.基礎教B.學校教教D.社會教的教育內容是全面啟蒙各領域的內容相互滲透從不同角度促進幼兒）等方面的發(fā)A.知識、技能、能力、B.情感、態(tài)度、能力、C.能力、情感、態(tài)度、D.情感、態(tài)度、知識、4.剛要中隊每個領域進行闡導要點”說明了）A.該領域的價B.教師該做什C該領域應當注意的D。該領域教和學）為教育工作的評價以A管評B.教師自C.家長評D

2、社會6.剛要中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個的）為教育工作的評價以A管評B.教師自C.家長評D 社會6.剛要中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個的能力，藝術是A.感受能B.表現能C.創(chuàng)造能D.思維能7.剛要的基本指集中反映在總則里，貫穿在整個要的各部分，它包括）教育的B.“以知識為本”的幼C.面向世界的科學的幼兒教”的幼兒8.教師應成為幼兒學習活動的）A支持B.引導C.指導D.合作9.從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是A內心的B.直觀的表C.創(chuàng)造性的D.創(chuàng)造性自我10.能對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒主動、活發(fā)展，關鍵在于條B.教師的表C園D.良好的課程11.對幼兒發(fā)展狀況評估

3、的目的是)A.篩選、排B.教C提高包教D.了解幼兒的發(fā)展需）是園所生存的基礎，11.對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是)A.篩選、排B.教C提高包教D.了解幼兒的發(fā)展需）是園所生存的基礎，是園所發(fā)展的動力和取得成關鍵，甚至可以說是園。A生B.師C 園所D.信13.對于我國大來說，課程的整合首先應該是A.領域間的B.領域內的C.超領域的D。多個領域之間14.在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、生活關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的）和行為A.感性認B。環(huán)境意C.人文意D。自然規(guī)應于）密切合作，于小學相互銜接，綜合種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件A中B.家C.社D。社）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，

4、嚴禁以16.健康領域的活動要名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓A.發(fā)B。結C充分尊D.關注愛17.幼兒發(fā)揮評價的方面不包括A作品分B.談話C問D.家長評）18.選擇教育內容的依據是C充分尊D.關注愛17.幼兒發(fā)揮評價的方面不包括A作品分B.談話C問D.家長評）18.選擇教育內容的依據是順B.教學計劃的D。幼兒與水19.幼兒藝術活動的能力是大膽表現的過程中逐漸發(fā)教師的作，豐富他們的之體表達和創(chuàng)造的樂A.認識水B.情感體C.創(chuàng)造思D.驗20.語言能力是在）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到極應答的A.一日活B.交C.活D。運二、填空（每空1

5、 分，共210 分21.我國幼兒教育一直堅“兩條腿走路的原則一個辦園，一個要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同要高度重視幼兒的發(fā)展價值表現在兩個方面：一是情感發(fā)展的價發(fā)展的價值24.在日常活動與教育教學過程中，對幼兒發(fā)展狀況采的發(fā)展價值表現在兩個方面：一是情感發(fā)展的價發(fā)展的價值24.在日?；顒优c教育教學過程中，對幼兒發(fā)展狀況采自然地方法進行教育要0-3 歲兒童的保育教以及學教育相互銜26.在家園合作應該處低位的家園合作教育活動可以的角度來分類，大致的家園合作活動和為以的家園合作28.對教師的評價應包括對教師教學的評價和對教的價兩個方面29.社會教育應堅和生活教育的原則和方法30.健康教

6、育的本質三、判斷題（1 分，共10 分，在題后括號里正確的錯誤的話31.幼兒教育就）32.促進兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標()33.幼兒藝術活動的能力是在標準化的藝術技能訓練中形成的（）34.社會領域的教育具有潛移默化的特點，所以教師孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質就得到發(fā)展）35.多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現小天才進行選拔、排隊）36.繪畫和以繪畫為主的簡單圖發(fā)展）35.多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現小天才進行選拔、排隊）36.繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現和的主要形）37.0 以內的加減法應該是數學課程38.以先進的理論為指導，研究自己的教育實

7、踐活動成長的重要途徑）39.除管、教師、家長外，幼兒也教育評的參）是小學的預備階段，是人生學習的初始階四、簡答題（40 分“習得性教育的特點是什么43.知識存在的形式有哪44.請寫出科學領域的目45.成為流暢閱讀的策略預備能力46.教師如何引導幼兒在過程中感受科學探47.如何建構積極的師幼幼兒教育教育指導（試行及評一選擇題（每題1 分，共20 分二、填空（每空1 分，共10 分21.社會幼兒教育教育指導（試行及評一選擇題（每題1 分，共20 分二、填空（每空1 分，共10 分21.社會22.心理23.認24.自25.0-3 歲兒童的保26.主27.家28.素29.正面30.生活三、判斷（每題1

8、 分，共10 分35. 36. 四、簡答題（40 分分）對學習感和由此產生的自信心的喪失分應為幼兒提供健康，豐富的生活環(huán)境，滿足方面的發(fā)展需要使他們的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展43.要點1分，共4 （1 、以語言存在的陳述性姿知（ 2 、以各種抽象符號形態(tài)存在的表征性（3 （程序（1 、以語言存在的陳述性姿知（ 2 、以各種抽象符號形態(tài)存在的表征性（3 （程序性知識（4 體驗”的知44.要點1分，共5 （1 、對周圍的事物、現象，又好奇心和求（ 2 、能運用各種感官，動手動腦，探究（ 3 、能用適當的方式表達、交流探索的（4 從生活中感受事物的數量關系并體驗到數學的重點（5）愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資初步的環(huán)境意45.的策略預備能力；預期的策略預備能力；質疑的策略能力；假設的策略預備教育綱要，教師要引導幼兒在做的過程中感受科學探首先，要經過感知、熟悉、提問、回憶來明晰自己的研究對象，提自己真正關心或有疑；然后分析自，充分運自己有經驗作猜想和假設再帶著問題經過親自動手來驗證自己的法；最后依據觀察到事實得出自己的結論在同伴間的表探究的47.首先，安全、愉快、寬松的外部氛圍是構建積極、有效互動本前提。其次，師生雙