1、心得體會：讀吶喊有感（最新）吶喊是中學的必讀書目之一， 是魯迅 1918 年至 1922 年所作短篇小說的結集，其中包括了狂人日記、孔乙己、阿Q 正傳、藥、故鄉(xiāng)等十四篇膾炙人口的小說。當我在經(jīng)典研讀活動的書目中發(fā)現(xiàn)這本書時，感到很欣喜，再次閱讀，無比感慨。我們都知道，魯迅出生于一個沒落的封建家庭，青年時受進化論、尼采超人哲學和托爾斯泰博愛思想的影響，他去日本留學期間學醫(yī)，后卻從事文藝工作，這樣大的工作性質(zhì)的轉變在于魯迅意識到，這個社會最須急切拯救的是人的“病態(tài)”的靈魂，他棄醫(yī)從文，希望用手中的筆改變國民精神，拯救愚昧的國民。在吶喊開篇的自序中，魯迅寫道“所謂回憶者，雖說可以使人歡欣，有時也不免

2、使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝的寂寞的時光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘卻，這不能全忘的一部分，到現(xiàn)在便成了吶喊的來由。”所謂的吶喊，是在吶喊些什么？是吶喊封建壓迫對人靈魂的扭曲，是吶喊封建禮教對人精神的桎梏，是吶喊封建文化對民族生存的憂患。小說集中反映了從辛亥革命前后到“五四”時期中國的面貌，以及當時中國社會的現(xiàn)實，揭示了各種深層次的社會矛盾。魯迅先生的文字很樸實，雖然沒有華麗的辭藻，但卻可以通過幽默而犀利的言語將“狂人”、孔乙己、華老栓、單四嫂子、阿Q 等等這些人物描寫得生動形象。你可以邊讀邊在腦海中勾勒出那些畫面，當你在腦?！翱吹健蹦切┊嬅鏁r，你會為之震撼，為之感嘆?？袢巳沼浭亲?/p>

3、者以魯迅這一筆名所寫的第一篇文章，也是中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說。通讀小說，你可以感受到魯迅先生的憤怒與吶喊。他在文中寫道，“古來時常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫著“仁義道德”幾個字?！毕壬琛翱袢恕敝诒磉_了對中國舊制度和傳統(tǒng)觀念的批判與否定，同時也表達了他對“救救孩子”的一種渴望。同一篇文章在不同的年齡段閱讀會有不同的體會。過去，我學習這篇文章的時候，只知道這是對中國舊時倫理道德的批判，再無其他深入思考。現(xiàn)在，再次閱讀，我會思考，如今這個時代，“狂人”還存不存在？他存在的意義是什么？他需要吶喊什么？孔乙己塑造了一個經(jīng)典的沒落知識分

4、子的形象，窮困、迂腐的孔乙己，深受封建科舉制度的毒害，魯迅抨擊了民眾的麻木和社會對苦難者的冷漠，同時也譴責了腐朽的封建制度。 明天通過對單四嫂子失去孩子的描寫，反映了那個年代廣大婦女孤立無助的悲慘命運。藥中華老栓用被統(tǒng)治階級殺害的革命人的鮮血蘸成血饅頭治病，這種強烈的反差體現(xiàn)了封建制度下民眾的麻木和愚昧。魯迅用自己獨特的方式表達了他對中華民族這片土地的熱愛，他希望這些文章能讓當時“哀其不幸，怒其不爭”的中國人清醒過來。了解紅色經(jīng)典，回顧歷史，讓我們發(fā)揚“吶喊”精神，更好的建設祖國。換句話說，如今的我們就是要做到人民有信仰，國家有力量，民族有希望。正人須先正己，身教重于言傳近日認真研讀大學，對其

5、中的“是故君子有諸己而后求諸人，無諸己而后非諸人，所藏乎身不恕，而能喻諸人者，未之有也。故治國，在齊其家”這句話感觸頗深。大致意思是說：有道德修養(yǎng)的君子，先應該要求自己，然后再要求別人。應該先去掉自身的惡習，而后才能去批評別人，使之改惡從善。如果本身藏有不合恕道的品性，卻去開導別人明白善惡之道理，那是完全不可能辦到的事情。所以說要治理好邦國，首先要治理好家族。作為一名基層政府工作人員， 一定要始終牢記黨全心全意為人民服務的宗旨，以“想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，解群眾之所困”為工作目標，踏踏實實工作，真真切切為民。工作中，生活中一定要嚴格要求自己，時刻提醒自己是一名共產(chǎn)黨員， 是一

6、名公職人員， 自己的一言一行都代表黨和政府的形象，都反映黨員和公職人員的基本素養(yǎng)。黨員干部只有首先搞好自身的道德修養(yǎng)和道德教化，才能達到“以德服人”的效果，才能端正社會風氣，形成良好的政治局面。作為一個普普通通的社會人，為了生計，注定要跟形形色色的人相處、打交道，這就要求我們對自己要高標準、嚴要求。想過得舒心順暢，想贏得他人尊重，首先應從嚴于律己、寬以待人做起。遇事能設身處地地為別人著想。自己不想承受的痛苦不要強加于人，而要以批評別人的態(tài)度批評自己，以原諒自己的態(tài)度寬待他人。只有不斷反省自己，學會包容他人，才會取得他人的信賴和尊重，人生道路才會越走越寬。作為孩子的父母，我們平時的一言一行對孩子的成長都有很大的影響。孩子最早的學習是從模仿開始的，他們從很小的時候開始，就會將看到、聽到、感覺到的東西“溶化”在正在發(fā)育的大腦里。要想望子成龍，要想孩子養(yǎng)成良好的習慣，具有較好的素養(yǎng)，我們就要用自己的實際行動感染孩子，讓他們在潛移默化中受到熏陶。孩子的成長需要指引，需要榜樣，正如蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所說：“父母是孩子人生第一任老師，他們的每句話，每個舉動，每個眼神，甚至看不見的精神世界都會給孩子潛移默化的影響?！薄罢隧毾日?，身教重于言傳”就是要求別人品德高尚，自己先要品行端正，想要得到別人的認可， 實際行動比任何解釋更有