1、大班科學(xué)活動(dòng)快樂(lè)的沉與浮教案反思這是大班科學(xué)活動(dòng)歡樂(lè)的沉與浮教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒感知物體在水中的沉出現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的圖標(biāo)來(lái)表示物體的沉浮。2、探究調(diào)整物體沉浮的方法。3、培育幼兒的制造性思維，進(jìn)展幼兒探究求知的精神。4、愿意與伙伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉快。5、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。活動(dòng)準(zhǔn)備1、每組一個(gè)盤(pán)子，內(nèi)有木塊、玻璃球、石子、泡沫板、鑰匙、棗子、葡萄、硬幣、樹(shù)葉等物體。2、每組一只盛滿水的大盆子。3、每組一張記錄表、一支記錄筆。4、大記錄表一張，大玻璃缸一只?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)頭部分出示材料（樹(shù)葉和鑰匙），激發(fā)幼兒操作

2、的欲望。二、根本部分（一）初步感知，熟悉沉與浮1、師做示范，介紹沉浮2、小結(jié)：樹(shù)葉浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮，鑰匙沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉。（二）幼兒探究、感知物體在水中的沉出現(xiàn)象。1、熟悉試驗(yàn)的各種物品。2、老師和幼兒合作，示范做玻璃球沉浮的試驗(yàn)，并示范做記錄。3、提出試驗(yàn)要求：幼兒四人友好協(xié)商，一人推測(cè)，一人嘗試，一人記錄，一人觀看。將沉與浮的物體進(jìn)行分類(lèi)，動(dòng)手時(shí)要挽衣袖，以免打濕衣袖，有水灑出來(lái)了，要用小毛巾擦潔凈。4、幼兒分組操作。師巡察指導(dǎo)幼兒的試驗(yàn)。5、溝通試驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。6、小結(jié)。師：在操作中，我們發(fā)現(xiàn)玻璃球、石子、鑰匙、沉到了水底，這樣的現(xiàn)象叫裝滿水

3、后，瓶子寶寶變重了，所以就沉下去了。2、怎么樣使沉下去的東西浮起來(lái)a、師：小好友們，我們剛剛讓瓶子到水底去旅行了一趟，它玩得好開(kāi)心啊。可是，還有一個(gè)物品寶寶也需要你們的幫忙，看，橡皮泥寶寶它好想浮在水面上來(lái)玩一玩，讓我們來(lái)幫幫他們！b、幼兒嘗試。（假如幼兒一下子想不到方法，可以給幼兒1-2分鐘的時(shí)間去嘗試、商量，假如還是沒(méi)有小好友想出方法再加以引導(dǎo)。）c、師：如今橡皮泥寶寶能和樹(shù)葉寶寶一起玩了，他好開(kāi)心?？伤幸粋€(gè)問(wèn)題想問(wèn)小好友們當(dāng)把我做成船的外形時(shí)，我就會(huì)浮現(xiàn)來(lái)，為什么？（三）結(jié)束部分1、老師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應(yīng)用？幼兒嘗試答復(fù)：救生圈的應(yīng)用、淘米做飯時(shí)的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。2、老師總結(jié)（演示課件）：沉出現(xiàn)象與人們的生產(chǎn)、生活密不行分，它廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防等領(lǐng)域，能為人類(lèi)做很多事情。活動(dòng)延長(zhǎng)：在日常生活中觀看，還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。教學(xué)反思1.通過(guò)幼兒親自操作，大膽嘗試，觀看物體的沉出現(xiàn)象。2.在活動(dòng)中提供了適合的材料讓幼兒人人動(dòng)手，滿意了中班孩子的好奇心和探究欲望。3.動(dòng)手操作前利用猜一猜激發(fā)孩子的求知欲，從而增加了活動(dòng)的目的性。4.試驗(yàn)結(jié)果評(píng)價(jià)中我給幼兒了充足的肯定。5.本節(jié)課的缺乏在于拓展延長(zhǎng)時(shí)由