1、期末專項訓(xùn)練期末專項訓(xùn)練專項訓(xùn)練1語文積累綜合訓(xùn)練(一)專項訓(xùn)練1語文積累綜合訓(xùn)練(一)一、字詞梳理第一單元一、字詞梳理第二單元第二單元2.根據(jù)拼音寫漢字。旁w( 騖 )秘ju( 訣 )斷zhng( 章 )取義羨m( 慕 )贊y( 譽 )眼花lio( 繚 )亂淵b( 博 )壓zh( 榨 )zz( 孜孜 )不倦廣mo( 袤 )mi( 蔑 )視鳩占qu( 鵲 )巢tn( 坍 )塌灰jn( 燼 )相得益zhng( 彰 )ch( 矗 )立富麗tnghung( 堂皇 )2.根據(jù)拼音寫漢字。第三單元1.給加點字注音。第三單元1.給加點字注音。2.根據(jù)拼音寫漢字。zh( 謫 )守提xi( 攜 )gng( 觥

2、 )籌霧sng( 凇 )宮qu( 闕 )chn( 嬋 )娟朝hu( 暉 )夕陰浩浩shngshng( 湯湯 )2.根據(jù)拼音寫漢字。二、詞語釋義及辨析1.閱讀下面的語段,完成題目。四季均是讀書好時節(jié)。春暖花開,生機盎然,讀書的興致高昂;夏日融融,姹紫嫣紅,閱讀人的心情不再浮躁;秋高氣爽,月白風(fēng)清,淡淡的書香彌漫滿屋;冬藏萬物,萬籟俱寂,翻動書頁,文字讓世界頓時生動起來?！吧鷻C盎然”中,“盎”的意思是充滿,充盈;“萬籟俱寂”的意思是四周非常寂靜,一點兒聲響都沒有。二、詞語釋義及辨析2.閱讀下面的語段,完成題目。我國古老的民俗文化,是中華文化不可或缺的重要部分。民俗文化顯示了我們民族文明的悠久歷史、

3、璀璨文化,勝美酒,如畫卷,詩意般展現(xiàn)出百姓和諧淳樸的中國夢?！安豢苫蛉薄敝小盎颉钡囊馑际? D )A.或許;也許B.或者C.某人;有的人D.稍微2.閱讀下面的語段,完成題目?！安豢苫蛉薄敝小盎颉钡囊馑际?3.閱讀下面的語段,完成題目。我們讀所有的書,最終的目的都是讀自己。讀有益的書,你會發(fā)現(xiàn)A( A.焦躁B.急躁 )的心平息下來了,有種B( A.如夢初醒B.豁然開朗 )的感覺,你會發(fā)現(xiàn)你百思不得其解的困惑,千百年來被無數(shù)的人思考過,并且提供了各種各樣的答案。每一本在你心目中值得閱讀和記住的書,都是因為其中A( A.蘊藏B.蘊含 )著未來你更期待的那個自己。結(jié)合語境選擇合適的詞語,將字母序號填在

4、橫線上。3.閱讀下面的語段,完成題目。三、語病與標(biāo)點1.( 吉林中考 )閱讀語段,按要求完成下面各題。這樣的小溪我見過不少,卻不知有哪一條比溫泉鎮(zhèn)村邊這條溪水更招人喜愛。因為它流經(jīng)的地方是那樣偏僻,那樣貧瘠,但是每到春天,還是吸引著那么多人。一座幾省聞名的溫泉療養(yǎng)院就設(shè)在這里。一路上我設(shè)想猜測過它的容貌。溫泉,你是條潑辣的瀑布從高處一瀉而下還是一股柔軟的熱流從地下緩緩升起?( 1 )語段中加點的一對關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),應(yīng)將其中的“因為”改為“雖然”。( 2 )句存在語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖?刪除“設(shè)想”或“猜測”。三、語病與標(biāo)點( 1 )語段中加點的一對關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),2.( 鎮(zhèn)江中考 )下面語段中標(biāo)

5、序號的句子都有語病,請加以改正。書信不僅傳承文化,更傳遞感情,同時也真實地記錄了時代的變遷。古人寫信,內(nèi)容包羅萬象,把天氣地理、風(fēng)俗人情,都被寫入了書信。在書信中,人們議論時政、品嘗詩文、訓(xùn)誡子弟、抒情言志乃至談情說愛、討論物價等。所以,書信不知不覺于無形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。( 1 )句語序不當(dāng),應(yīng)將“傳承文化”與“傳遞感情”互換位置。( 2 )句結(jié)構(gòu)混亂,應(yīng)將“把( 或:被 )”刪去。( 3 )句搭配不當(dāng),應(yīng)把“品嘗”改為“品賞( 或:欣賞、品析、品味 )”。( 4 )句成分贅余,應(yīng)刪去“不知不覺( 或:于無形之中 )”。2.( 鎮(zhèn)江中考 )下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病,請加

6、【解析】句中,對書信而言,“傳遞情感”是第一位的、是最基本的功能,然后才是“傳遞文化”。句中,“把”字句和“被”字句句式雜糅,導(dǎo)致語意混亂,應(yīng)刪去“把”或“被”。句中,詩文不能用來“品嘗”,所以應(yīng)改成“品味”“欣賞”“品析”等。句中,“不知不覺”和“無形之中”含意相近,重復(fù)累贅,可刪去其中一個短語?！窘馕觥烤渲?對書信而言,“傳遞情感”是第一位的、是最基本四、語言文字運用1.( 郴州中考 )下面文字摘自李星同學(xué)寫的一篇日記,其中畫線處表達不得體的一項是( C )今天是清明節(jié),是中國傳統(tǒng)的祭祖掃墓的日子。A我和爸爸媽媽懷著沉痛的心情去給爺爺掃墓。在進山的路口,一位戴著紅袖章的叔叔攔住我們:B“你

7、們好!我是文明祭掃勸導(dǎo)員。請把你們帶的東西給我檢查一下好嗎?”我很不高興地說:C“我們只帶了鮮花,你看不見嗎?”D叔叔溫和地回答:“文明祭祖,好啊,既可寄托哀思,又能保護環(huán)境。四、語言文字運用人教部編版九年級語文上冊專項訓(xùn)語文積累綜合訓(xùn)練(一)3.( 青島中考 )請從下面給出的四個語句中,選擇合適的句子,將四副對聯(lián)補充完整,使之符合節(jié)日和對聯(lián)的特點。只填序號即可。銀花火樹開元夜 避惡遍插茱萸枝幾處笙歌留朗月 角粽投江祭詩魂( 1 )元宵節(jié)( 2 )端午節(jié)上聯(lián):上聯(lián):龍舟競技懷屈子下聯(lián):紫氣丹光擁玉臺下聯(lián):( 3 )中秋節(jié)( 4 )重陽節(jié)上聯(lián):上聯(lián):延年暢飲菊花酒下聯(lián):萬家簫管樂中秋下聯(lián):3.(

8、 青島中考 )請從下面給出的四個語句中,選擇合適的4.提取下面句子的主干部分。艱苦的斗爭,不倦的追求,勝利的喜悅,構(gòu)成了壯麗的人生交響曲。斗爭、追求、喜悅構(gòu)成了交響曲。5.( 山西中考改編 )好的插圖能恰當(dāng)詮釋文段內(nèi)容。閱讀下面的材料,請從以下兩幅插圖中任選一幅,說一說它如何與文段內(nèi)容相契合。材料一閱讀像搏斗。閱讀的時候,讀者與作者的爭辯就像搏斗。我們極想尋出破綻,作者則千方百計把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中,我們往往敗下陣來,但思維的力度卻在爭執(zhí)中強硬了翅膀。4.提取下面句子的主干部分。斗爭、追求、喜悅構(gòu)成了交響曲。5材料二閱讀像睡眠。睡眠中蘊藏著奇妙的物質(zhì),我們起床的時候

9、比躺下時信心倍增。閱讀也有睡眠的效果,是一種精神的按摩,在書頁中你能看得見悲劇的淚痕,摸得著喜劇的笑靨,看得清智者額頭的皺紋,觸得到勇士鮮血淋漓的創(chuàng)口當(dāng)合上書的時候,你一下子蒼老又頓時年輕。薄薄的紙頁和人所共知的文字只是由于排列的不同,就使人的靈魂和它發(fā)生共振,為精神增添了新的鈣質(zhì)。材料二閱讀像睡眠。睡眠中蘊藏著奇妙的物質(zhì),我們起床的時候比示例一:插圖一是一個人和書搏斗的畫面,形象地詮釋出閱讀時讀者與作者進行智力角斗的情態(tài),與文段內(nèi)容“閱讀像搏斗”相契合。示例二:插圖二是一個人在書上舒服地睡覺的畫面,形象地詮釋出閱讀是一種心靈的休憩,是一種精神的按摩,與文段內(nèi)容“閱讀像睡眠”相契合。示例一:插圖一是一個人和書搏斗的畫面,形象地詮釋出閱讀時讀者6.( 寧波中考 )閱讀下面這組對話,請以孩子的口吻對父親進行勸說。要求表達合理、得體,80字以內(nèi)?！巴?又超了一輛寶馬!真帶勁!