1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A礦泉水B氮氣C新鮮空氣D澄清石灰水2有關(guān)下列實驗的說法中,合理的是()A甲實驗中伸入瓶中的帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿了B乙實驗中向右推活塞時長導(dǎo)管口冒氣

2、泡,說明此裝置氣密性良好C丙實驗中旋緊瓶蓋后振蕩,塑料瓶逐漸變癟,說明能溶于水D丁實驗中下面的蠟燭先熄滅,說明的密度比空氣大3 “鉆石恒久遠，一顆永流傳” 用金剛石加工成鉆石，是因為它常溫下具有“很穩(wěn)定且光澤性好，璀璨奪目”的性質(zhì)。請記?。盒再|(zhì)決定用途，下列有關(guān)“物質(zhì)性質(zhì)用途”的敘述中，用途與性質(zhì)不相關(guān)的是序號物質(zhì)性質(zhì)用途A氫氣可燃性做燃料B二氧化碳不燃燒、不助燃滅火C氧氣助燃性醫(yī)療急救D稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定保護氣AABBCCDD4工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦（主要成分FeS2）產(chǎn)生的二氧化硫通過下列工藝過程制取氫氣。（碘的化學(xué)式：I2）下列說法不正確的是（ ）A分離器中的副產(chǎn)品是H2SO4B膜反應(yīng)器

3、中發(fā)生的反應(yīng)是化合反應(yīng)C該工藝能減少二氧化硫排放D生產(chǎn)流程中可以被循環(huán)利用的物質(zhì)是I25下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是（）A氧氣用于醫(yī)療急救B稀有氣體用于閃光燈C氧氣用于航天D食品包裝充氮防腐6根據(jù)反應(yīng)3NO2 + H2O 2HNO3 + X，推斷X的化學(xué)式為（ ）AN2BNOCN2O3DN2O572019年10月18日，第七屆世界軍人運動會在武漢拉開帷幕。下列開幕式表演環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（ ）A一灣碧水的“母親河”在舞臺流淌B巨大的絲綢在空中描繪“絲綢之路”C士兵手持盾牌組成“和、合”兩字D火炬手在水中點燃“和合”火炬塔8下列關(guān)于氧氣和二氧化碳的自述中，屬于物理性質(zhì)的是A氧氣

4、：我能為可燃物助燃B二氧化碳：變成干冰時我能用作人工降雨C氧氣：食物的氧化變質(zhì)有我的原因D二氧化碳：我能參與綠色植物的光合作用9正確量取47.5mL的液體,應(yīng)選用的一組儀器是5mL量筒 10mL 量筒 50mL量簡 膠頭滴管ABCD10先取甲、乙、丙、丁四種金屬粉末，分別投入相同濃度的稀鹽酸中，只有甲、乙能產(chǎn)生氣體，乙反應(yīng)更劇烈；再取一小塊丁投入丙的硝酸鹽溶液中，丁的表面有丙析出。則甲、乙、丙、丁四種金屬的活動性順序為A甲乙丙丁B乙甲丙丁C丁丙乙甲D乙甲丁丙11下列屬于純凈物的是A空氣B海水C石油D氫氣12下圖依次是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其性質(zhì)的裝置，其中錯誤的是（）ABCD二、填空

5、題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。（1）帶標(biāo)號的儀器的名稱：_；_。（2）氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是_。（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_；用雙氧水制氧氣的符號表達式為_。（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_；收集裝置是_。14實驗室常用下列裝置來制取氧氣：（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a _b_；（2）用高錳酸鉀來制取氧氣時，可選用的發(fā)生

6、裝置是_（填序號）.反應(yīng)的文字表達式為：_（3）實驗室用氯化銨固體與氫氧化鈣固體共熱來制取氨氣，同時生成氯化鈣和水。常溫下氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。 制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_（填序號，下同）收集裝置是_。15圖為實驗室制取氣體的常見裝置，請回答下列相關(guān)問題。（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：_。（2）實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的實驗裝置是_（填序號），在加試劑之前要進行的操作是_；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（3）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_。在試管口放一團棉花的作用是_，能用排水法收集氧氣的原因是_

7、。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，收集氧氣時要在瓶底留一些水，其原因是_。若用F裝置收集氧氣，檢驗氧氣已收集滿，應(yīng)將帶火星的木條放在_端（填“a”或“b”）。（4）用D裝置收集氧氣時，若發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管口剛一有氣泡冒出，就立刻開始收集，會造成的不良后果_。（5）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)_（填“增大”、“減小”或“不變”）（6）在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實驗室制取硫化氫最好選用的發(fā)生裝置是_（填序號）。16如圖是初中常用的實驗裝置，請根據(jù)要求完成

8、相關(guān)問題。（1）若用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（2）通過查閱資料得知：常溫下，二氧化碳是一種密度比空氣大，且能溶于水的氣體。實驗室可用塊狀石灰石和無色液體稀鹽酸在常溫下通過反應(yīng)制得，則應(yīng)選擇_（填字母）裝置來制取二氧化碳。（3）將焦炭和水蒸氣反應(yīng)可制取水煤氣（主要成分是氫氣和一氧化碳）等。水煤氣燃燒能生成二氧化碳和水，請寫出檢驗水煤氣燃燒產(chǎn)物的方法_（簡述操作、現(xiàn)象及結(jié)論）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明，有一些同學(xué)愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）。請你

9、根據(jù)丙烯酰胺（C3H5ON）的化學(xué)式計算后填寫：（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相對分子質(zhì)量為_；（2）丙烯酰胺分子中C、H、O、N的原子個數(shù)比為_；（3）丙烯酰胺碳元素和氧元素的質(zhì)量比是_（4）要使丙烯酰胺與二氧化碳中含有相同質(zhì)量的碳元素，兩種物質(zhì)質(zhì)量之比為_（5）丙烯酰胺中碳元素質(zhì)量分數(shù)是多少？（要求 寫出具體計算過程）_18工業(yè)上常用高溫煅燒碳酸鈣的方法制備生石灰（）和二氧化碳氣體。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。計算：（1）完全分解碳酸鈣，同時生成氧化鈣和二氧化碳各多少克_？（2）氧化鈣中氧元素的質(zhì)量分數(shù)_（計算結(jié)果保留1位小數(shù)）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）根據(jù)如圖所示

10、的實驗回答問題：（1）一實驗中儀器a的名稱是_，玻璃棒在這個實驗中的作用是_，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)過濾后的濾液仍然是渾濁的可能的原因是_。（寫出一條即可）（2）二實驗中開始時先通入一氧化碳后給氧化銅加熱的原因是_，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】A、礦泉水中含有水、溶有一些物質(zhì)，屬于混合物，選項錯誤；B、氮氣是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，選項正確；C、新鮮空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，選項錯誤；D、澄清石灰水中含有水、氫氧化鈣，屬于混合物，選項錯誤。故選B?！军c睛】解答時要分析物質(zhì)的組成，如果只有

11、一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)組成就屬于混合物。2、D【解析】A、氧氣驗滿的方法是用帶火星的木條放到集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明氧氣已滿，本題伸入到集氣瓶中復(fù)燃，只能證明里面有氧氣，無法證明是否滿了。不符合題意； B、根據(jù)該裝置的特點可知該裝置本身就不是密閉裝置，所以向右推活塞時，不論瓶塞處是否漏氣，長導(dǎo)管口都會冒氣泡，所以不能證明該裝置氣密性較好。不符合題意； C、塑料瓶逐漸變癟可能是二氧化碳溶于水導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體減少、壓強變小造成的，也可能是二氧化碳與水反應(yīng)導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體減少，壓強變小造成的。故不能證明CO2能溶于水，不符合題意；D、下面的蠟燭先熄滅說明二氧化碳首先進入的燒杯底部，能說明

12、CO2的密度比空氣大。符合題意。3、C【解析】試題分析：A、氫氣具有可燃性，能燃燒那么可做燃料，相關(guān)；B、二氧化碳不燃燒、不助燃能使火焰熄滅可用于滅火，相關(guān)；C、氧氣助燃性為支持燃燒應(yīng)為助燃劑，不相關(guān)；D、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定不易與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可做保護氣，相關(guān)。考點：物質(zhì)的性質(zhì)和用途4、B【解析】試題分析根據(jù)題中信息知，A分離器中的副產(chǎn)品是H2SO4。故A正確。B膜反應(yīng)器中發(fā)生的反應(yīng)不是化合反應(yīng)。故B錯誤。C該工藝能減少二氧化硫排放。故C正確。D生產(chǎn)流程中可以被循環(huán)利用的物質(zhì)是I2。故D正確?？键c考查工業(yè)上煅燒黃鐵礦實驗流程。5、B【解析】物理性質(zhì)是不通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)。

13、【詳解】A、氧氣用于醫(yī)療急救，利用了氧氣能供給呼吸，屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；B、稀有氣體用于閃光燈，利用了稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，屬于物理性質(zhì)，符合題意；C、氧氣用于航天，利用了氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；D、食品包裝充氮防腐，利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不符合題意。故選B?！军c睛】物質(zhì)的性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。物理性質(zhì)是不通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括的內(nèi)容有：顏色、氣味、狀態(tài)、溶點、沸點、密度、溶解性等。6、B【解析】試題分析：質(zhì)量守恒定律微觀解釋：在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均保持不變（原子的“三不變”），根據(jù)反應(yīng)可知反應(yīng)前有3個N原子，7個O原子

14、，2個H原子，所以反應(yīng)后2HNO3中有2個H原子，2個N原子，6個O原子，所以不難推出X中應(yīng)含有1個N原子和1個O原子，故選B考點：質(zhì)量守恒定律微觀解釋的應(yīng)用7、D【解析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化?！驹斀狻緼、 一灣碧水的“母親河”在舞臺流淌沒有新物質(zhì)生成，故A錯誤； B、巨大的絲綢在空中描繪“絲綢之路”沒有新物質(zhì)生成，故B錯誤；C、士兵手持盾牌組成“和、合”兩字沒有新物質(zhì)生成，故C錯誤；D、火炬手在水中點燃“和合”火炬塔，燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D正確。故選D。8、B【解析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)而化

15、學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生【詳解】A、為可燃物助燃是氧氣的化學(xué)性質(zhì)，故A錯；B、變成干冰用于人工降雨利用的是二氧化碳的物理性質(zhì)，故B正確；C、食物變質(zhì)是氧氣的化學(xué)性質(zhì)，故C錯；D、參與綠色植物的光合作用是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故D錯。故選：B。9、A【解析】5mL、10mL量筒量程過小，應(yīng)選用50ml量筒，接近刻度線時改用膠頭滴管滴加，故選A；【點睛】量筒的選擇應(yīng)遵循“大而近”的原則。10、D【解析】本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應(yīng)，且位置越靠前，反應(yīng)越劇烈；位置

16、在前的金屬能把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，由題意可知：將這四種金屬粉末分別投入相同濃度的鹽酸中，只有甲、乙發(fā)生反應(yīng)并產(chǎn)生氣泡，而且乙反應(yīng)更劇烈，說明甲和乙排在氫前，且乙在甲的前面，丙、丁排在氫后將丁投入丙的硝酸鹽溶液中，丁的表面有丙析出，說明丁在丙的前面所以，四種金屬的活動性順序為：乙甲丁丙，故選D。11、D【解析】試題分析：A、空氣是混合物，錯誤；B、海水是混合物，錯誤；C、石油是混合物，錯誤；D、氫氣是純凈物，正確。故選D。 考點：物質(zhì)的分類。12、C【解析】根據(jù)實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證氧氣性質(zhì)的方法進行分析?！驹斀狻緼、氯酸鉀和二氧化錳制氧氣需要加熱，試管口略向下傾斜，以

17、免冷凝水倒流，使試管破裂，制取正確，不符合題意；B、用向上排空氣法收集氧氣，導(dǎo)管要伸到集氣瓶的底部，方法正確，不符合題意；C、檢驗氧氣應(yīng)用帶火星的木條，不能用澄清石灰水，方法錯誤，符合題意；D、木炭在氧氣中燃燒，說明氧氣具有助燃性和氧化性，方法正確，不符合題意。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、鐵架臺 集氣瓶 檢查裝置的氣密性 A 2H2O22H2O+O2 B C或E 【解析】（1）圖中帶標(biāo)號的儀器的名稱：是鐵架臺，是集氣瓶；（2）制取氣體的發(fā)生裝置在加入藥品前，要檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣；（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A；雙氧水在

18、二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：2H2O22H2O+O2；這兩個反應(yīng)都是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；（4）實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔，屬于“固液常溫型”，所以選擇B裝置，另外，乙炔密度比空氣略小，不溶于水，所以可用排水法或向下排空氣法收集。14、酒精燈 長頸漏斗 A A D 【解析】（1）圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a酒精燈，b長頸漏斗；（2）用高錳酸鉀來制取氧氣時，高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，應(yīng)選擇固固加熱型發(fā)生裝置，可選用的發(fā)生裝置是A，反應(yīng)的文字表達式為：；（3）實驗室用氯化銨固體與氫氧化鈣固體共熱來制取氨氣，同時生成氯化鈣

19、和水。常溫下氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。根據(jù)題意，選擇固固加熱型發(fā)生裝置，選擇向下排空氣法的收集裝置，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D。15、長頸漏斗 B 檢查裝置的氣密性 防止高錳酸鉀堵塞導(dǎo)氣管 氧氣不易溶于水 防止高溫熔融物濺落而炸裂集氣瓶底部 b 收集的氧氣不純 增大 B 【解析】（1）是長頸漏斗。（2）實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，屬于固液常溫反應(yīng)下制取氣體，故選擇發(fā)生裝置B，在加試劑之前要進行的操作是檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（3）A裝置中放了棉花團，則是用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

20、。在試管口放一團棉花的作用是防止高錳酸鉀顆粒堵塞導(dǎo)氣管，能用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，收集氧氣時要在瓶底留一些水，其原因是為了防止高溫熔融物濺落而炸裂集氣瓶底部。若用F裝置收集氧氣，由于氧氣的密度比空氣的密度大，進入以后占據(jù)下方空間，而空氣被趕到上方空間易從b端排出，故檢驗氧氣是否收集滿，應(yīng)將帶火星的木條放在b端。（4）用D裝置收集氧氣時，要待氣泡連續(xù)均勻放出時，再開始收集，若發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管口剛一有氣泡冒出，就立刻開始收集，會造成收集的氧氣不純。（5）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳在反應(yīng)中作催化劑，反應(yīng)前后其質(zhì)量不變，但反應(yīng)后固體質(zhì)量變小，故反應(yīng)后

21、二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)增大。（6）在實驗室里，用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體，屬于固液常溫反應(yīng)下制取氣體，故選擇發(fā)生裝置B。16、2H2O22H2O+O2 AD 將水煤氣燃燒后氣體依次通過無水硫酸銅、澄清石灰水，無水硫酸銅變?yōu)樗{色，澄清石灰水變渾濁，說明水煤氣燃燒后氣體有二氧化碳和水 【解析】（1）裝置A是過氧化氫制取氧氣的裝置，所以是過氧化氫與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O22H2O+O2；（2）二氧化碳采取固液常溫型發(fā)生裝置制取，則選擇實驗裝置為A，二氧化碳能溶于水，所以不能用排水法，密度比空氣大，則選用向上排空法收集，所以選擇D作為收集裝置；（3）水可通過無水硫酸銅變色進行驗證，二氧化碳用澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象驗證，所以只要將燃燒后氣體通過兩個裝置，即可驗證氣體組分。即：將水煤氣燃燒后氣體依次通過無水硫酸銅、澄清石灰水，無水硫酸銅變?yōu)樗{色，澄清石灰水變渾濁，說明水煤氣燃燒后氣體有二氧化碳和水三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、7