1、認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材70-71頁教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球，知道他們的名稱，初步感知其特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種相關(guān)的物體和圖形。2、使學(xué)生形成一定的觀察能力和操作實(shí)踐能力。過程與方法：提供活動(dòng)機(jī)會(huì)，經(jīng)歷對(duì)物體的分類、觀察、觸摸和比較的過程，從而形成對(duì)長方體、正方體、圓柱、球的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何體的名稱并能識(shí)別，初步建立空間觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí)，初步了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球，知道它們的名稱，并能說一說這些物體的特征。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)

2、確判斷不同的幾何圖形尤其是區(qū)分長方體和正方體。教法：演示法、觀察法。學(xué)法：學(xué)生探究匯報(bào)。教具準(zhǔn)備：不同的立體圖形圖片、課件。教學(xué)過程：一、趣味引入師：小朋友，今天又是老師和同學(xué)們一起快樂學(xué)習(xí)的一天，今天老師提了個(gè)神秘的袋子，里面裝了好多東西，你們想知道是什么嗎？生：想。師：好，那我們就來看一看老師都帶了些什么吧！師：（拿出不同形狀的杯子）問這兩個(gè)杯子都有什么不同？生：形狀不同。再出示不同形狀的紅筆，不同形狀的鼠標(biāo)，不同形狀的u盤等。生：形狀不同。師：剛才我們都看到了，同一類東西，但是它們形狀不同。師：那老師袋子里還有一些東西，我要請(qǐng)人來摸一摸。然后請(qǐng)說一說，你覺得是什么東西，為什么。生上臺(tái)摸生

3、：我覺得是膠棒！因?yàn)槊饋黹L長的，圓圓的。師：那你說的長長的，是不是也是在說它的形狀？那么證明我們接觸一個(gè)物體，不管你是用眼睛看，還是用手摸，我們都會(huì)接觸到它的形狀。那么你們想不想知道這些形狀都有哪些好聽的名字，我們?cè)诮裉煳覀兙鸵黄饋碚J(rèn)識(shí)一些物體的形狀。（板書：認(rèn)識(shí)圖形）接下來，讓我們一起來看一看這節(jié)課，我們都要通過哪些物體來認(rèn)識(shí)圖形。師：出示課件圖片，現(xiàn)在我們大家一起來說一說這些東西的名稱好嗎？師生齊聲依次說完所有物品自主探究（一）分一分 師：說一說，圖中有哪些物品，你能把它們分成幾類？1、 學(xué)生活動(dòng)。2、 匯報(bào)分類結(jié)果。師：誰來來告訴大家，你把玩具分成了幾類，是怎樣分的?生1：我把長得像的

4、放在一類，分成了四類。師：有同學(xué)可能沒聽明白，請(qǐng)給大家展示一下。生在黑板上用貼圖，展示分的結(jié)果并講解。師：你們同意他的分法嗎？生：同意師：他們這是按長得像，按形狀分類。有沒有誰有不同的分法的？生起來說其他分法。（說要予以鼓勵(lì)）現(xiàn)在請(qǐng)不是按形狀分四類的同學(xué)，和他一樣，把長得像的放在一起，把物體分成四類。（學(xué)生活動(dòng)，再次分類，按形狀分）師：老師也和大家一樣把物體分成了四類，并且還給它們起了相同的名字，我們一起去看一看吧?。ㄕn件展示分類過程，概括長方體，正方體，球體，圓柱體）（二）認(rèn)一認(rèn)，摸一摸，說一說認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球。1、認(rèn)識(shí)長方體師：下面請(qǐng)同學(xué)們拿出你的長方體認(rèn)真地摸一摸、看一看，然

5、后和你的同桌互相說一說它長得是什么樣，摸起來有什么感覺，滾一滾，看看有什么發(fā)現(xiàn)。開始吧!學(xué)生自主活動(dòng)。師：時(shí)間到！誰愿意給大家說一說？生：它是長長方方的，它有六個(gè)面，每個(gè)面摸起來都是平平的，有的面大，有的面小。它還有一些尖尖的點(diǎn)，能穩(wěn)穩(wěn)立在桌面上，它不會(huì)亂滾動(dòng)。師：你真了不起，說得太好了！大家掌聲送給他！2、認(rèn)識(shí)正方體請(qǐng)同學(xué)們拿出你手中的正方體模型，摸一摸，和你同桌說一說。生：它是方方正正的，有六個(gè)面，六個(gè)面是一樣大的，有的地方摸起來是平平的，有的地方有尖尖的點(diǎn)，有點(diǎn)扎手，它能夠很平穩(wěn)地立在桌面上，它不能來回滾動(dòng)。師：你真聰明!也說得很好！大家掌聲送給他！師：我們認(rèn)識(shí)了長方體和正方體，那他們有

6、什么一樣呢？有什么不一樣呢?生：長方體和正方體都有六個(gè)面，但長方體是長長的，有些面大，有些面小，正方體是方方的，每個(gè)面都一樣大。它們都不能滾。師：那有什么不同呢？師：你的回答太精彩了。（掌聲送給她）認(rèn)識(shí)圓柱請(qǐng)同學(xué)們拿出你手中的圓柱模型，摸一摸，和你的同桌說一說。生：它有點(diǎn)圓，又有點(diǎn)長，直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，中間的面是彎彎的，在桌面上躺著能滾動(dòng)，兩個(gè)平平的面能立在桌子上。師：你觀察得真仔細(xì)！太棒了！大家掌聲送給他！4、認(rèn)識(shí)球 請(qǐng)同學(xué)們拿出你手中球的模型，摸一摸，和你的小伙伴說一說。生：它長得圓圓的，摸起來圓乎乎的，沒有平平的地方，它可以滾來滾去的。師：你太厲害了！師：我們又認(rèn)識(shí)

7、了圓柱體和球，那請(qǐng)用你們的亮眼睛來找找他們都有哪些相同與不同呢？生：同在都是圓圓的，都能滾。不同在于圓柱，只能朝一個(gè)方向滾，球可以隨便滾。三、游戲課堂活動(dòng)“神奇布袋，我說你猜”我們班的小朋友，會(huì)聽、會(huì)看、還會(huì)問，很了不起!下面我們來做一個(gè)游戲“猜一猜”，老師的口袋里裝的都是我們今天認(rèn)識(shí)的物體，請(qǐng)一位小朋友上來摸一摸，并說一說它的特征，其他小朋友猜一猜，說出它們的名字。四、隨堂練習(xí)課本71頁“練一練”第一題，和第二題，展示課件，師生一起完成。搭一搭（1）課件出示課本71頁第3題，請(qǐng)同學(xué)們“搭一搭”。 教師巡視，及時(shí)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)學(xué)生。課件出示搭好的圖形。3、說一說，我們身邊的哪些物體是長方體、哪些物體是正方體、圓柱和球？ （先同桌說，再全班交流。）五、課堂小結(jié)今天我們不僅認(rèn)識(shí)了“長方體、正方體、圓柱和球”，而且還找到了平時(shí)生活中很多我們今天學(xué)過的物體。其實(shí)在生活中，長方體、正方體、圓柱和球的用途很廣泛，到處可見。請(qǐng)小朋友們今天回家看看自己家中哪些地方有我們今天學(xué)過的圖形的身影，講給你爸爸、媽媽聽一聽