1、2019年教師招聘考試教育綜合知識模擬試卷及答案(一)一、填空題.依據(jù)課程任務，課程類型可以分為基礎型課程、和研究型課程。.程序教學的基礎是心理學。.班會的主要形式有常規(guī)班會、生活班會和。.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)提出，教育的工作方針是把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把作為教育工作的基本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，把促進公平作為國家基本教育政策，把作為教育改革發(fā)展的核心任務。.陶行知生活教育論包括三個原理：、社會即學校、教學做合一。.被譽為心理學之父或心理學第一人。.教師的個性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的.初等義務教育普遍實施于填空題

2、 認為新知識的獲取建立在原有認知經(jīng)驗上的心理學派是10填空題根據(jù)學校衛(wèi)生工作條例的規(guī)定，學生每天學習時間（包括自習），中學不超過小時，小學不超過6小時。二、單項選擇題.關(guān)于教師勞動的社會價值和個人價值的關(guān)系，說法正確的一項是（）A.教師的個人價值的大小主要取決于他對社會的貢獻B.教師的社會價值主要取決于他的個人價值C.教師勞動的個人價值與社會價值是對立矛盾的D.教師只有以自身的毀滅才能給他人帶來光明.學生的思想品德是在（）過程中形成的。A.知識學習B.義務勞動C.活動和交往D.課外活動.與意志的果斷性相反的意志品質(zhì)是（）A.優(yōu)柔寡斷B.盲從C任性D.動搖性.教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的（）開始

3、的。A.教育行政機構(gòu)B.學校制度C.師資培訓機構(gòu)D.教育法律法規(guī).直觀時運用變式方法的目的是（）A.激發(fā)興趣B.引起注意C.豐富想象D.區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征.根據(jù)中華人民共和國義務教育法的規(guī)定，有下列情形之一的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰（）脅迫或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年失學、輟學的非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年的出版未經(jīng)依法審定的教科書的教科書循環(huán)使用的A.B.C.D.我國古代社會提出了在明明德，在親民，在止于至善的教育目的，這體現(xiàn)了（）對教育目的確立的影響。A.經(jīng)濟B.政治C.文化D.科技.當前我國基礎教育改革的核心是（）A.課程改革3.內(nèi)容改革C.方法改

4、革D.途徑改革19.在教學目標表述中，發(fā)展態(tài)度和觀念的要求屬于情感領(lǐng)域的（）層次。A.形成價值觀念B.組織價值觀念體系C.反應D.價值體系個性化20.貫徹新課程為了每位學生的發(fā)展的教育理念，首先應該做到的是（ ）A.滿足社會、家長提高升學率的要求B.尊重學生人格，關(guān)注個體差異C.培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度D.讓學生自主地選擇課程.教學的首要任務是（）A.使學生系統(tǒng)地掌握科學基礎知識B.促進學生智力與能力的發(fā)展C.培養(yǎng)學生堅定正確的政治方向D.培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì).問題解決的過程要經(jīng)歷四個階段，（）是其關(guān)鍵階段。A.發(fā)現(xiàn)問題B.明確問題C.提出假設D.檢驗問題.認知結(jié)構(gòu)是指（）A.學科的知識結(jié)構(gòu)B

5、.學科知識發(fā)展的順序C.教材編排的結(jié)構(gòu)D.個人已有知識的內(nèi)容和組織.在西方近代教育思想史上，最能體現(xiàn)實用主義教育思想的教育家及其著作是（）A.杜威和普通心理學B.赫爾巴特和普通教育學C.杜威和民主主義與教育D.赫爾巴特和民主主義與教育2s教育科學體系中的基礎學科是（）A.教育經(jīng)濟學B.教育學乙心理學D.學校管理學.教學從本質(zhì)上說，是一種（）A.認識活動B.教師教的活動C.學生學的活動D.課堂活動.以下屬于三次文獻的是（）A.專題評述B題錄C.調(diào)查報告D.文摘.小強，男，15歲，初中學生，因涉嫌盜竊被公安機關(guān)立案偵查。在偵查過程中，依照我國法律的規(guī)定，偵查人員訊問小強時，正確的做法是（）A.可以

6、通知其父母到場B.應當通知其父母到場C.應當通知其老師到場D.應當通知未成年人保護團體或者婦聯(lián)的工作人員到場.每個學生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利和義務，都能找到適合自己的角色與活動。因此，班集體有利于訓練學生的（）A.群體意識B.社交能力乙自我教育能力D.合作能力.教師個體專業(yè)化發(fā)展的最直接最普遍的途徑是（）A.師范教育3.入職培訓C.在職培訓口.自我教育三、判斷題.教育規(guī)律是教育活動中存在的本質(zhì)的、必然的、內(nèi)在聯(lián)系，是潛 TOC o 1-5 h z 藏在教育現(xiàn)象背后的，是不能把握的。（）.教育理論研究的過程是一種哲學思辨的過程。（）.態(tài)度的認知成分通常會有偏見性。（）.課外活動的內(nèi)容受課

7、程計劃和課程標準及教科書的限制。（）3s凡年滿七周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育。（）.長期處于應激狀態(tài)，對健康是不利的。（）.在巴甫洛夫的經(jīng)典實驗中，鈴聲是作為強化物出現(xiàn)的。（）.教師應對每位學生的考試情況做出具體的分析指導，不得公布學生考試成績并按考試成績排列名次。（）.個體遇到挫折時，表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為。這種心理防御機制稱為否認。（）.短時記憶保持的時間大約是2秒到5秒。（）四、簡答題.簡述校本課程開發(fā)的條件。.簡述處于具體運算階段的兒童思維的主要特征。.簡述如何根據(jù)學生的不同氣質(zhì)類型做好教育工作。.簡述教師在學生自我調(diào)節(jié)學習策略中的作用

8、。4s請寫出5條德育原則。五、論述題.試述怎樣組織復習才能克服遺忘。.試述中學生思維發(fā)展的特點。一、填空題.拓展型課程.行為主義.主題班會.育人為本提高質(zhì)量.生活即教育.馮特.人格特征.近代社會.建構(gòu)主義心理學派10.8二、單項選擇題.參考答案：A參考解析：教師的個人價值的大小主要取決于他的社會價值；教師 的價值是社會價值和個人價值的統(tǒng)一，因此，兩者并不是相對立矛盾 的。.參考答案：C參考解析：活動和交往是品德形成的基礎，學生的思想品德是在這 一過程咩形成的。.參考答案：A參考解析：意志的果斷性是一種善于辨明是非、抓住時機、迅速而 合理地采取決定并執(zhí)行決定的意志品質(zhì)。與果斷性相反的意志品質(zhì)是

9、優(yōu)柔寡斷。.參考答案：C參考解析：教師職業(yè)的專門化以專門培養(yǎng)教師的教育機構(gòu)即師資培 訓機構(gòu)的出現(xiàn)為標志。.參考答案：D參考解析：變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本 質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)屬性。.參考答案：C參考解析：根據(jù)中華人民共和國義務教育法第五十九條規(guī)定， 有下列情形之一的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰：（1）脅迫或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年失學、輟學的；（2）非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年的；（3）出版未經(jīng)依法 審定的教科書的。.參考答案：C參考解析：教育目的的確立，除了取決于社會政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn) 力發(fā)展水平以外，還

10、受文化的影響。例如，我國古代社會的主流文化 是以儒學為核心的倫理型文化，這種文化反映在人才培養(yǎng)上，就強調(diào) 教育目的是在明明德，在親民，在止于至善。.參考答案：A參考解析：基礎教育改革的核心是課程改革。.參考答案：A參考解析：根據(jù)布盧姆的觀點，情感領(lǐng)域的目標包括接受、反應、 形成價值觀念、組織價值觀念、價值系統(tǒng)個性化五級。其中發(fā)展態(tài)度 屬于形成價值觀念的級別。.參考答案：B參考解析：新課程立足于為了每位學生的發(fā)展的教育理念，注重 學生個體的需要及其發(fā)展。因此，首先應該做到的就是尊重學生，關(guān) 注個體差異。.參考答案：A參考解析：教學的首要任務是使學生掌握系統(tǒng)的科學文化基礎知識， 形成基本技能、技巧

11、，其他任務的實現(xiàn)都是在完成這一任務的過程中 和基礎上進行的。.參考答案：C參考解析：提出假設是問題解決的關(guān)鍵階段。.參考答案：D參考解析：認知結(jié)構(gòu)是指一種反映事物之間穩(wěn)定聯(lián)系或關(guān)系的內(nèi)部 認識系統(tǒng)，或者說，是某一學習者的觀念的全部內(nèi)容與組織。.參考答案：C參考解析：杜威是實用主義教育的代表人物，民主主義與教育是 他的教育著作。2s參考答案：B參考解析：教育學是龐大教育科學體系中的基礎學科。.參考答案：A參考解析：教學活動就其本質(zhì)而言，是一種特殊的認識活動。.參考答案：A參考解析：三次文獻是在利用二次文獻的基礎上對某個范圍內(nèi)的一 次文獻進行廣泛深入的分析研究之后，綜合濃縮而成的參考性文獻， 包括

12、進行動態(tài)綜述性文獻、專題評述、數(shù)據(jù)手冊、年度百科大全以及 專題研究報告等。B、D項屬于二次文獻，C項屬于一次文獻。.參考答案：B參考解析：詳見中華人民共和國未成年人保護法第五十六條規(guī) 定。.參考答案：C參考解析：班集體是學生自己的集體，每個學生在所屬的班集體中都擁有一定的權(quán)利和義務，都能找到適合自己的角色與活動。因此，班集體是訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動 的最好載體。.參考答案：D參考解析：教師的自我教育就是專業(yè)化的自我建構(gòu)，它是教師個體 專業(yè)化發(fā)展的最直接最普遍的途徑。三、判斷題.參考答案：錯參考解析：教育規(guī)律是教育活動內(nèi)在的、本質(zhì)的和必然的聯(lián)系，包 括教育內(nèi)部諸要素

13、、教育與外部諸因素之間的本質(zhì)性的聯(lián)系，以及教 育發(fā)展變化的必然趨勢。它是能夠被人們認識和把握的。.參考答案：錯參考解析：略。.參考答案：對參考解析：暈輪效應、社會刻板印象等現(xiàn)象都反映了態(tài)度認知成分 的偏見性。.參考答案：錯參考解析：課外活動的內(nèi)容受中小學教學任務、培養(yǎng)目標和學生的 特點及愛好決定。s參考答案：錯參考解析：根據(jù)中華人民共和國義務教育法第十一條規(guī)定，凡 年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并 完成義務教育。.參考答案：對參考解析：應激狀態(tài)有積極的作用，也有消極的作用。一般的應激 狀態(tài)是一種行為保護機制，能使機體具有特殊防御、排險機能，使人 更加機智勇敢，集中全

14、身精力以應付危急局面，急中生智，擺脫困境。 應激狀態(tài)持續(xù)時間不可過長，否則會有害健康。.參考答案：錯參考解析：食物是巴甫洛夫?qū)嶒炛械膹娀铮徛暸c食物多次配對， 引起狗的條件反射。.參考答案：對參考解析：根據(jù)基礎教育課程改革綱要(試行)的規(guī)定，考試命 題要依據(jù)課程標準，杜絕設置偏題、怪題的現(xiàn)象。教師應對每位學生 的考試情況做出具體的分析指導，不得公布學生考試成績并按考試成 績排列名次。.參考答案：錯參考解析：題干描述的是退行的概念。.參考答案：錯參考解析：短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間 大約為2. 520秒，最長不超過1分鐘。四、簡答題.簡述校本課程開發(fā)的條件。參考答案：(1

15、)法定的學校自主權(quán);(2)明確的教育哲學思想和辦學宗旨；(3)民主開放的學校組織結(jié)構(gòu)；(4)體現(xiàn)學校教育哲學和辦學宗旨的教學系統(tǒng)；(5)教師的專業(yè)精神與技能；(6)共享的課程資源；(7)自覺自律的內(nèi)部評價與改進機制；(8)與課程專家的合作。.簡述處于具體運算階段的兒童思維的主要特征。參考答案：(1)去自我中心性(去中心化)；(2)可逆性；(3)守恒；(4)分類；(5)序列化。.簡述如何根據(jù)學生的不同氣質(zhì)類型做好教育工作。參考答案：參考解析：(1)對待學生應克服氣質(zhì)偏見；(2)針對學生的氣質(zhì)差異 因材施教；(3)幫助學生進行氣質(zhì)的自我分析、自我教育，培養(yǎng)良好 的氣質(zhì)品質(zhì)；(4)特別重視膽汁質(zhì)和抑

16、郁質(zhì)學生；(5)組建學生干部隊 伍時，應考慮學生的氣質(zhì)類型。.簡述教師在學生自我調(diào)節(jié)學習策略中的作用。參考答案:(1)喚起學生有意識的自我監(jiān)控；(2)通過演示自我調(diào)節(jié)和策略選擇的方法程序，教給學生自我調(diào)節(jié)的技巧；(3)鼓勵學生積極進行自我監(jiān)控，以達到改進自我調(diào)節(jié)策略的目的。4s請寫出5條德育原則。參考答案：(1)導向性原則；(2)疏導原則；(3)尊重信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則；(4)教育影響的一致性與連貫性原則；(5)因材施教原則(從學生實際出發(fā))；(6)知行統(tǒng)一原則；(7)集體教育和個別教育相結(jié)合原則；(8)正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則；(9)依靠積極因素，克服消極因素的原則。(任選五條即可)五、論述題.試述怎樣組織復習才能克服遺忘。參考答案：克服遺忘最好的方法是加強復習。有效組織復習的方法有：(1)復習時機要得當。及時復習；合理分配復習時間；間隔復習；循