1、“于”的用法 初中語文知識點精講課程“于”的用法 “黃鳥于飛，差池其羽”，何其美也。然于吾等，則久別矣。自十年前偶見之，于今已十載，未睹其姿。今造林還草，生態(tài)漸復(fù)，黃鳥復(fù)見，其鳴之美則倍于昔，吾鄉(xiāng)之美譽于四方。于是吾有嘆焉。然暢飲抒懷，陶然于是， 不亦樂乎？文言虛詞小故事情景導(dǎo)入 “黃鳥于飛，差池其羽”，何其美也。然于吾等，則久別矣1.介詞表多種關(guān)系“于”的用法2.復(fù)音虛詞至于、于是知識講解1.介詞表多種關(guān)系“于”的用法2.復(fù)音虛詞至于、于是知識講解1.介紹行為動作所涉及的對象可譯為 “向，給，對”告之于帝（愚公移山）萬鐘于我何加焉 （魚我所欲也）胡不見我于王（公輸）1.介紹行為動作所涉及的對

2、象可譯為 “向，給，對”告之于帝2.介紹與動作發(fā)生相關(guān)的時間、地點可譯為“在，從，到”其一犬坐于前（狼）茍全性命于亂世（出師表）能謗譏于市朝（鄒忌諷齊王納諫）箕畚運于渤海之尾（愚公移山2.介紹與動作發(fā)生相關(guān)的時間、地點可譯為“在，從，到”其一3.引進(jìn)與動作行為有關(guān)的對象可譯為“與，跟，同”每自比于管仲、樂毅（隆中對）曹操比于袁紹（隆中對）3.引進(jìn)與動作行為有關(guān)的對象可譯為“與，跟，同”每自比于管4.表示比較可譯為“比” “勝過”皆以美于徐公（鄒忌諷齊王納諫）所欲有甚于生者（魚我所欲也）冰，水為之，而寒于水（勸學(xué)）4.表示比較可譯為“比” “勝過”皆以美于徐公（鄒忌諷齊5.介紹行為的主動者 可譯

3、為“被” 受于人者不至也（傷仲永） 受制于人 5.介紹行為的主動者 可譯為“被” 受于人者不至也（傷仲6.表原因 可譯為“由于”“因為” 生于憂患，死于安樂（孟子二章） 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴（五柳先生傳） 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨（進(jìn)學(xué)解）6.表原因 可譯為“由于”“因為” 生于憂患，死于安樂（至于表示提起相關(guān)的另一件事至于夏水襄陵三峽至于負(fù)者歌于途醉翁亭記至于斟酌損益出師表可譯為 “到了”“至于”至于表示提起相關(guān)的另一件事至于夏水襄陵三峽至于負(fù)于是表示緊接上事之后的結(jié)果或表示時間可譯為 “在這種情況下” “在這時”于是賓客無不變色離席（口技） 于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之（惠子相梁） 于是表示緊接上事之后的結(jié)果或表示時間可譯為 “在這種情況 “黃鳥于（1）飛，差池其羽”，何其美也。然于（2）吾等，則久別矣。自十年前偶見之，于（3）今已十載，未睹其姿。今造林還草，生態(tài)漸復(fù)，黃鳥復(fù)見，其鳴之美則倍于（4）昔，吾鄉(xiāng)之美譽于（5）四方。于是（6）吾有嘆焉。然暢飲抒懷，陶然于（7）是， 不亦樂乎？（1）助詞，不譯（2）介詞，對于（3）介詞，到（4）介詞，比（5）介詞，被（6）復(fù)音詞，對此（7）介詞，在 “黃鳥