1、Word 教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動(dòng)總結(jié)（精選3篇） 教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動(dòng)總結(jié)（精選3篇） 日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，信任大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，將過去的時(shí)間匯合成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)呢？下面是我為大家收集的教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動(dòng)總結(jié)（精選3篇），盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動(dòng)總結(jié)1 為加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化，提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們成立了落實(shí)吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（試行）領(lǐng)導(dǎo)小組，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了常規(guī)內(nèi)容，制定了實(shí)施方案，實(shí)行了相應(yīng)保證措施，使教學(xué)常

2、規(guī)工作扎實(shí)有效地落到實(shí)處，收到了令人滿足的效果。 一、主要工作 （一）學(xué)習(xí)宣揚(yáng)狀況 學(xué)校成立了落實(shí)常規(guī)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作老師大會(huì)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)向全體任課老師全面具體解讀了常規(guī)的原文，通過培訓(xùn)，加深了老師對(duì)教學(xué)常規(guī)的理解和把握，增加了執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的自覺性。 （二）完善規(guī)章制度 對(duì)學(xué)校原有的教學(xué)規(guī)章制度進(jìn)行了全面清理，依據(jù)教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步明確了各項(xiàng)管理要求，落實(shí)管理職責(zé)，強(qiáng)化管理責(zé)任，建立激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建了教學(xué)管理長效機(jī)制，使管理更加科學(xué)、規(guī)范。 （三）各項(xiàng)工作完成狀況 1、方案和總結(jié) （1）各種方案齊全，內(nèi)容完備，切實(shí)可行。老師能按方案開展工作，學(xué)期末對(duì)工作完成狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)，能指出存

3、在的不足和今后的改進(jìn)措施。 （2）教務(wù)處能準(zhǔn)時(shí)審核各種方案，檢查、督促老師按方案完成各項(xiàng)工作，并做到方案總結(jié)準(zhǔn)時(shí)歸檔。 2、備課 （1）集體備課：堅(jiān)持集體備課制度，每周二下午一次，每次集體備課時(shí)間達(dá)到2課時(shí)，老師按要求做好記錄，集體備課做到了定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。做到了統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、“雙基”重難點(diǎn)。 （2）個(gè)人備課：老師能按程序備課即：學(xué)期備課單元備課課時(shí)備課，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和同學(xué)實(shí)際，做到“四備”。老師預(yù)備了疑難問題解答本，在備課時(shí)對(duì)較難的練習(xí)題能先做一遍。 （3）課時(shí)備課：在詳細(xì)課時(shí)備課中，教案的三維目標(biāo)明確，對(duì)教學(xué)的重、難點(diǎn)確定精確 。通過設(shè)計(jì)“自學(xué)指導(dǎo)”充分體現(xiàn)

4、了同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性和老師的主導(dǎo)性。教學(xué)流程中能以同學(xué)自主、合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，注意同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量的培育。老師備課量能夠達(dá)到提前3天，做到上課必有教案。能夠做到課前復(fù)備，課后準(zhǔn)時(shí)寫教學(xué)反思，增加了教案的實(shí)效性和具有針對(duì)性。 （4）教務(wù)處實(shí)行定期檢查和不定期的抽查方式。每學(xué)期檢查四次教案，寫明檢查指導(dǎo)看法和改進(jìn)措施。對(duì)檢查教案狀況進(jìn)行四次總結(jié)通報(bào)。 3、上課 （1）學(xué)校按課程方案開齊學(xué)科，開足課時(shí)，仔細(xì)開好地方課和校本課程。老師能按課表上課。教務(wù)處加大了巡課工作力度，老師無違反課堂教學(xué)常規(guī)現(xiàn)象。 （2）老師課前預(yù)備工作做得充分。老師都能利用電腦、電視、題卡、小黑板等教學(xué)資源，大大提高

5、了課堂的教學(xué)效率。 （3）老師重視教學(xué)方法的多樣化和運(yùn)用的敏捷性，注意啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)中體現(xiàn)了同學(xué)的主體地位，實(shí)現(xiàn)師生之間及同學(xué)之間多向、互動(dòng)的信息溝通。營造了樂觀互動(dòng)的教學(xué)氛圍，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)供應(yīng)充分的空間，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)和富有共性的學(xué)習(xí)。 （4）老師注意面對(duì)全體同學(xué)，遵循因材施教的原則，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個(gè)體差異，指導(dǎo)同學(xué)扎實(shí)把握基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主發(fā)覺問題和解決問題的力量，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。 （5）老師樂觀參與校內(nèi)外的聽評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。聽課有具體記錄；記錄中有

6、值得確定和學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)；有提出值得商榷和改進(jìn)的看法。 （6）教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行巡課和隨堂聽課的方法，定期或不定期檢查老師的課堂教學(xué)狀況，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)，記入老師崗位責(zé)任制。 4、作業(yè)、作業(yè)批改 （1）老師能細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，注意開發(fā)同學(xué)的智力，作業(yè)份量適當(dāng)，沒有加重同學(xué)負(fù)擔(dān)。凡留給同學(xué)的作業(yè)，如有疑難，老師都能提前做。 （2）老師對(duì)同學(xué)的書寫要求嚴(yán)格，同學(xué)字跡工整卷面干凈。 （3）老師批改準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，有適當(dāng)?shù)墓奈栊栽u(píng)語。無錯(cuò)漏批，對(duì)改正后的作業(yè)能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)批。 （4）重視作業(yè)信息反饋，能準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。語、數(shù)、外學(xué)科老師每周都有兩次作業(yè)批改記錄。 （5）學(xué)校每月檢查同學(xué)作業(yè)一次，并做好記錄，對(duì)檢查狀況準(zhǔn)時(shí)

7、進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。 5、輔導(dǎo) 老師利用中午時(shí)間對(duì)同學(xué)能仔細(xì)進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)遵循因材施教的原則，有輔導(dǎo)方案，有輔導(dǎo)重點(diǎn)，有提優(yōu)補(bǔ)差的措施。抓兩頭，帶好中間，使不同層次的同學(xué)都有所提高。 6、考核與評(píng)價(jià) （1）檢查教學(xué)效果采納課堂測驗(yàn)、檢查作業(yè)、單元測驗(yàn)等形式外，每學(xué)期開展月考制度，準(zhǔn)時(shí)把握和分析學(xué)校的教學(xué)狀況，對(duì)不足之處提出詳細(xì)的改進(jìn)措施。 （2）嚴(yán)厲 考風(fēng)考紀(jì)，保證每個(gè)考場都有一名領(lǐng)導(dǎo)或一名國家員監(jiān)考。每次期末考試結(jié)束后，任課老師及教務(wù)處對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面分析。各學(xué)科成果達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，按達(dá)標(biāo)細(xì)則賜予適當(dāng)?shù)募臃旨为?jiǎng)，對(duì)未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，在崗位責(zé)任制中賜予適當(dāng)?shù)臏p分。 （3）老師的執(zhí)行常規(guī)狀況實(shí)行月考核，考核結(jié)

8、果記入老師崗位責(zé)任制，責(zé)任制得分狀況作為評(píng)優(yōu)選先的主要依據(jù)。 二、取得的成果 1、在老師業(yè)務(wù)檢查中，我校的教學(xué)管理和老師的業(yè)務(wù)工作得到教育局領(lǐng)導(dǎo)和小教部的全體教研員的高度贊揚(yáng)。 2、于欣桐在聯(lián)片教研活動(dòng)中取得較好的成果。 3、本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的語文閱讀活動(dòng)，六月份進(jìn)行了語文閱讀考查活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，營造了濃郁的校內(nèi)文化氛圍，培育了同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，同學(xué)通過多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書，提高了同學(xué)的語文素養(yǎng)，推動(dòng)讀書活動(dòng)的開展，打造了書香校內(nèi)。 三、不足及改進(jìn)措施 1、部分老師的思想還比較保守，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)別老師的教學(xué)基本功不是很扎實(shí)，教學(xué)水平一般，對(duì)待工作等靠懶，而且

9、靠吃老本，不愛學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，不愿奉獻(xiàn)，故在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)不好。 2、個(gè)別老師在作業(yè)批改方面，對(duì)個(gè)別同學(xué)的要求還不夠嚴(yán)格，缺乏急躁，使得個(gè)別同學(xué)的字跡潦草。 在今后的的教學(xué)工作中，我們將不斷追求，勇于探究，克難攻堅(jiān)，不斷完善自我，使我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。 教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動(dòng)總結(jié)2 為貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)的看法，我校部于9月份進(jìn)行了“教學(xué)常規(guī)落實(shí)活動(dòng)月”活動(dòng)，教務(wù)處制定了具體可行的方案，每項(xiàng)活動(dòng)都有周密的支配和部署。我級(jí)部主要圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改、教育博客、聽評(píng)等環(huán)節(jié)組織了一系列活動(dòng)，即：各類方案的制定與審查；各學(xué)科課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)制定與學(xué)習(xí)；級(jí)部聽課、評(píng)課活動(dòng)；

10、老師集體備課研討；同學(xué)作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)、教育博客和聽評(píng)手冊的檢查等。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，在肯定程度上規(guī)范了常規(guī)管理，加強(qiáng)了老師間的相互學(xué)習(xí)和合作，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，基本上收到了預(yù)期效果。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我級(jí)部結(jié)合實(shí)際，取得了一些成果，獲得了一些閱歷，但在這項(xiàng)活動(dòng)中也發(fā)覺了不少問題和不足，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、各類方案的制定與審查活動(dòng)。 優(yōu)點(diǎn)：絕大部分老師制定方案準(zhǔn)時(shí)，內(nèi)容具體，項(xiàng)目詳細(xì)，措施得力，可操作性強(qiáng)，能依據(jù)班級(jí)實(shí)際具體分析學(xué)情，討論教法。 主要問題： 1、各類方案中存在抄襲現(xiàn)象。 2、有些教學(xué)方案中對(duì)學(xué)情的分析僅限于上學(xué)期期末考試分析，忽視了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂觀性及偏科現(xiàn)象，內(nèi)容

11、單調(diào)。 3、教研課題和試驗(yàn)課題的確定大部分不合理，有一些根本不是一個(gè)試驗(yàn)課題只是寫上應(yīng)付，對(duì)試驗(yàn)課題的開展措施較少。 二、各科組織了課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 各備課組均利用校本教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但是通過對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的檢查來看，老師記錄的或以書面形式體現(xiàn)的比較少。這說明老師忽視對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)本學(xué)科有較針對(duì)性與指導(dǎo)性的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)很不重視，這在肯定程度上影響到我們的備課和上課質(zhì)量。 三、組織了聽課、評(píng)課活動(dòng)。 在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月中，八級(jí)部先后組織了兩輪聽課活動(dòng)，從反饋的效果看，每位老師都比較重視，活動(dòng)質(zhì)量高，效果較好。 主要優(yōu)點(diǎn)： 1、講課老師都特別重視這次活動(dòng)，做了細(xì)心預(yù)備，大多數(shù)

12、課堂教學(xué)效果比較好。 2、全部講課老師都明顯存在的優(yōu)點(diǎn)是注意啟發(fā)誘導(dǎo)，真正體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則，比如：高xx、呂xx、魯xx等老師的課做的較為突出。 3、大部分老師仔細(xì)預(yù)備了學(xué)案，課件，題目典型，針對(duì)性強(qiáng)，分類明確，應(yīng)用效果好。 存在的主要問題： 1、挖掘教材深度不夠。 2、和日常生活、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系少，力量培育措施不夠。 3、老師講課時(shí)間過長，同學(xué)練習(xí)時(shí)間少，師生雙邊活動(dòng)少。 4、不講課的其他老師聽課不夠樂觀。 老師備課及檢查狀況： 優(yōu)點(diǎn)： 1、老師備課準(zhǔn)時(shí)，基本做到先周備課。 2、檢查中對(duì)以下老師的備課反映較好：英語組、數(shù)學(xué)組、物理組。 這些組老師備課在共案的基礎(chǔ)上形成的個(gè)案書寫仔

13、細(xì)工整、內(nèi)容豐富充實(shí)，教法學(xué)法詳細(xì)有用，環(huán)節(jié)齊全完整，注意練習(xí)題的篩選與設(shè)計(jì)，能分層教學(xué)，關(guān)注差生。其余老師的備課也可以，以上這些老師較突出一些。 主要問題： 1、備課日期前后不全都。 2、教學(xué)反思不全。 3、復(fù)備不適合課堂教學(xué)。 4、沒有板書設(shè)計(jì)。 5、沒有作業(yè)設(shè)置。 總之，通過本次教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月活動(dòng)，基本上收到了預(yù)期效果，但是問題和不足也許多，在下一步的常規(guī)管理中要實(shí)行以下措施： 1、進(jìn)一步加強(qiáng)老師的教育理論學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 2、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班主任的工作樂觀性，在班級(jí)教學(xué)管理中加大檢查和監(jiān)督力度。 3、加強(qiáng)老師對(duì)同學(xué)管理意識(shí)和管理藝術(shù)，這是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 4、培

14、育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。 5、加強(qiáng)常規(guī)材料的檢查落實(shí)力度。 6、加強(qiáng)骨干老師的培訓(xùn)，發(fā)揮以好帶差，傳，幫，帶作用。 教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動(dòng)總結(jié)3 自“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”活動(dòng)開展以來，遵照上級(jí)主管部門指示，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開展了各項(xiàng)活動(dòng)，取得了良好效果，現(xiàn)將各項(xiàng)工作狀況總結(jié)匯報(bào)如下：首先是由校長領(lǐng)導(dǎo)親自過問，由主管教學(xué)的副校長詳細(xì)抓落實(shí)，結(jié)合學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度，依據(jù)上級(jí)文件，逐項(xiàng)落實(shí)，一一查對(duì)，要求完善。 在教學(xué)的組織與管理方面，依照要求，開展課程，并仔細(xì)按課程表上課。學(xué)校及教研組、老師都有詳細(xì)可行的教學(xué)工作方案，并整理歸檔。學(xué)校各項(xiàng)評(píng)估制度健全，并嚴(yán)格對(duì)比執(zhí)行。仔細(xì)實(shí)行聽課制度與領(lǐng)導(dǎo)兼課制度。在教學(xué)常規(guī)方面，對(duì)每位任教老師的備課高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教案要詳細(xì)，完整、合理，不搞形式化，上課要依照新課標(biāo)的要求，仔細(xì)執(zhí)行。 批改作業(yè)仔細(xì)、細(xì)致，達(dá)到全批全改，并做好記錄。依據(jù)課程進(jìn)度，定期對(duì)同