1、 2022年交通安全主題活動教案 活動分析： 大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、奇怪、仿照力強(qiáng)等特點，是最簡單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會嚴(yán)峻影響幼兒的身心安康甚至釀成悲劇。大班幼兒馬上升入小學(xué)，單獨穿越公路、單獨活動的時機(jī)增多了，孩子們雖然對交通安全方面的學(xué)問略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高了自我安全防護(hù)力量。 活動目標(biāo)： 1、了解根本的交通規(guī)章，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)根本的指揮手勢，懂得手勢的意思。 3、在嬉

2、戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高自我安全防護(hù)力量。 活動預(yù)備： 物質(zhì)： 1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。 2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。 3、將場地布置成公路十字路口的樣子，停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志。 4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。 5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備(搜尋flash動畫)。 心理：觀看公路上的交通標(biāo)志。 活動過程： 一、導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。 師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方?(公路)我們就來看公路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最認(rèn)真。 二、綻開 (一)觀看情景表演，引起幼兒思索 (留意提示：又發(fā)生了一件事情)(

3、表演內(nèi)容：A、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿公路的小學(xué)生;B、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。) 問：“剛剛你看到了什么?”“是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生?”“你想對他們說什么?” 小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命安全，我們肯定要遵守交通規(guī)章。 (二)熟悉信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志 1、熟悉信號燈，說說信號燈的作用。 師：在生活中，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等) 2、模擬嬉戲，體驗信號燈在交通中的作用。 師：我們來個做嬉戲，遵守規(guī)章的小司機(jī)。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號過公路。交換角色再次嬉戲。 小結(jié)：

4、小司機(jī)們真遵守交通規(guī)章，信任平安肯定會伴隨你們。 3、播放課件，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。 師：在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志。今日劉教師就帶來了幾種，你們想看嗎?依據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。問：這是什么標(biāo)志?看到這個標(biāo)志，我們要怎么做? 歸納： 指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告知人們可以做的事情。 制止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是制止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：制止標(biāo)志。制止標(biāo)志就告知人們不能做的事情。 警示標(biāo)志：在黃色三角

5、形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些擔(dān)心全因素要高度留意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告知人們此處危急要留意，要遠(yuǎn)離。 出示三種標(biāo)志，進(jìn)展歸納總結(jié)。師：小朋友今日我們熟悉了常見的三種交通標(biāo)志，藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫(指示標(biāo)志)，紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標(biāo)志叫(制止標(biāo)志)，黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)志叫(警示標(biāo)志)。 小結(jié)：小朋友記得真精確，教師嘉獎你們看一段動畫片，動畫片里有交通標(biāo)志，看誰先說出來。 4、播放flash動畫，穩(wěn)固對標(biāo)志的把握，有獎?chuàng)尨稹?播放畫面，幼兒觀看，以最先答對的幼兒為勝，并嘉獎小粘貼。 (三)學(xué)習(xí)指揮手勢，現(xiàn)場指揮 1、師：剛剛我們熟悉的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全

6、起著重要的作用。車輛順當(dāng)通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今日，我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨，讓我們歡送阿姨的到來。 2、警察：孩子們，剛剛你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)章，熟悉了不同的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停頓手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢)。大家說說是什么意思?有信念學(xué)習(xí)嗎?警察做指揮動作，幼兒猜意思。 3、嬉戲“學(xué)做小交警”，學(xué)做交通指揮手勢。 (四)嬉戲：“交通安全伴我行” 師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰慧，想和我們一起做嬉戲，你們快樂嗎?我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮，幼兒依據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進(jìn)展

7、現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，綻開嬉戲，提示幼兒遵守交通規(guī)章，觀看指揮手勢進(jìn)展行駛。 三、完畢 集合隊伍，講評狀況： 交警：“孩子們，今日你們學(xué)到了許多交通安全學(xué)問，都表現(xiàn)得特別精彩，教師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。 教師：“盼望你們能像阿姨那樣自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子高快樂興上學(xué)，平平安安回家”。組織幼兒歡迎交警阿姨，自然完畢! 交通安全主題活動教案2 活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解一些根本的交通安全學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2、知道過公路時要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。 3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)力量。 活動預(yù)備：1、圖片紅綠燈、斑馬

8、線 2、兒歌交通燈 活動過程：1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。 “小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好?” 2、談話，引入主題。 “小朋友們知道怎樣過公路嗎?過公路時應(yīng)當(dāng)留意些什么?” (幼兒爭論) 3、出示圖片，提高幼兒興趣。 “我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。” “這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒爭論) 4、引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈 “中三班小朋友真棒，叔叔來告知小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路

9、口就有了?！?5、引導(dǎo)幼兒爭論 “我們中三班小朋友那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒爭論) 6、講解怎樣安全過公路 “小朋友說街上車多不多?危不危急?所以小朋友們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好?！?“紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)?！?反復(fù)教幼兒三遍) 7、引導(dǎo)幼兒熟悉斑馬線 “小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上，介紹紅綠燈時一樣) “小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過公路要走斑馬線” 8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌 “今日中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪

10、個小朋友的聲音聽，等一下我們就送小星星給它。” 9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓舞幼兒讀其次遍，表揚(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。)10、延長 “小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀?” (做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等) 11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動完畢。 附: 兒歌 交通燈，會說話 黃燈說，請留意 紅燈說，快停下 綠燈說，請走吧 牢記他們說的話 根據(jù)紅黃綠行動 做個文明好娃娃。 手指嬉戲 一個手指一個手指，變成大山 兩個手指兩個手指，變成剪刀 三個手指三個手指，變成水母 四個手指四個手指，變成胡須 五個手指五個手指，變成海鷗，飛

11、走了。 交通安全主題活動教案3 教學(xué)目的： 1、使學(xué)生熟悉一些簡潔的危急標(biāo)志。 2、了解這些危急標(biāo)志所表示的意義，避開危急的發(fā)生。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們留意到了嗎?在街上我們常常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感慨號，像這樣(出示圖片)，你們知道它代表什么意思嗎? 2、其實生活中還有許多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危急標(biāo)志一類，讓我們一起來熟悉它們吧! 二、教授新課 1、制止標(biāo)志 這類標(biāo)志用紅色來表示，外形呈圓形，里面有圖案或者表示“制止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來表示，是由于圓形給人的感覺比擬直接，簡單引起人們的留意。 (1)圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示

12、什么嗎? (2)圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎? (3)圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎? (4)圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎? (5)你還看到過類似的標(biāo)志嗎?你們知道是什么意思嗎? 2、熟悉警告標(biāo)志 (1)這類標(biāo)志用黃色三角形來表示，意思是有危急，要留意安全。 (2)出示同學(xué)們都比擬熟識的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個感慨號，表示要留意安全。 (3)再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志：留神火災(zāi)、留神爆炸、留神有毒、留神觸電等。 3、生活中的危急標(biāo)志 你們見過生活中有哪些危急標(biāo)志嗎? 三、做嬉戲認(rèn)標(biāo)志 選出十人，分為五

13、組，每組兩人。第一組的一個同學(xué)站在講臺上，手里拿一張畫有危急標(biāo)志的圖片，第一組的另一個同學(xué)來表演。第一組表演完，其次組表演，比一比哪個組表演的好。 交通安全主題活動教案4 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) 能樂觀主動參加活動，初步形成自我愛護(hù)意識和安全意識，珍愛生命。 2、力量目標(biāo) 能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料;在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和閱歷;能夠針對上學(xué)路上的問題進(jìn)展深入分析，培育民現(xiàn)問題和解決問題的力量。 3、學(xué)問目標(biāo) 了解上學(xué)路上的安全隱患，識記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識，把握與自己有關(guān)的交通規(guī)章;

14、學(xué)會根本的防范技能。 二、教學(xué)預(yù)備： 1、課件(上學(xué)歌、三種到校方式、我能說“不”) 2、簡筆畫(紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等)。 三、教學(xué)過程： (一)說一說 1、唱上學(xué)歌。今日教師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。 2、這首歌你喜愛嗎?對，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢? 3、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：(課件出示三幅到校方式特寫圖) 小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。 (評析：用學(xué)生熟識的上學(xué)歌導(dǎo)入新課，一下子就激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！澳忝刻焓窃趺瓷蠈W(xué)的?”是貫穿課堂教學(xué)活動全過程的主線

15、，它是調(diào)動、激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)情景。課堂學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語言學(xué)習(xí)氣氛的渲染，還是激發(fā)學(xué)生樂學(xué)，獲得安康的情感體驗的過程。) (二)畫一畫 1、小朋友，你們家住在哪兒?離學(xué)校遠(yuǎn)嗎?(指生答復(fù)) 2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢? 3、依據(jù)學(xué)生的答復(fù)隨機(jī)在黑板上貼上簡筆畫(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等) 4、誰能上來擺一擺?請你簡潔介紹一下吧。 5、師：我們都很熟識從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎?(你們可以照圖畫，也可以按自己喜愛的方式來畫，假如太難畫，或者不會畫，就用文字來表達(dá)吧!)看誰觀看得認(rèn)真、畫得清晰。 (評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路

16、線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素，為如何安全上學(xué)做好鋪墊。) (三)評一評 1、在四人小組中溝通畫的路線圖。 2、組內(nèi)溝通，推選畫得的同學(xué)上臺匯報展現(xiàn)。 (評析：引導(dǎo)學(xué)生熟識從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志，人人動手畫，評價時不是評價學(xué)生畫畫的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)覺學(xué)生是否有創(chuàng)新意識。) (四)議一議 1、過渡：一(1)班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些狀況嗎? 2、課件演示：我能說“不” 3、假如你就在邊上，你會怎么做呢?你是怎么想的?(指生答復(fù)) 4、你做過這樣的事嗎?(勾起學(xué)生的回憶，對比課件，剖析自己。) 5、教師總結(jié)(在上學(xué)路上玩

17、耍后的不良后果)： (1)在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的心情。 (2)吃零食攤上的食物，會影響安康。 (3)玩摸獎嬉戲，買小玩具，鋪張錢又影響學(xué)習(xí)。 板書：上學(xué)路上不玩耍。(齊讀) (評析：通過觀看圖片，爭論溝通，明辨是非，使學(xué)生明白上學(xué)路上不貪玩，要按時到校。) 交通安全主題活動教案5 活動設(shè)計背景 現(xiàn)在頻頻發(fā)生一些交通方面的事故，尤其是關(guān)于幼兒園校車方面的事故實有發(fā)生，國家對校車也進(jìn)展整頓改革，但還是會時常發(fā)生，所以我們要加強(qiáng)幼兒在交通規(guī)章方面的訓(xùn)練，讓幼兒了解一些交通方面的學(xué)問，遵守交易規(guī)章，熟悉一些最根本的交通標(biāo)志，增加自我安全方面的愛護(hù)意識。 活動目標(biāo) 1、感受

18、遵守交通規(guī)章的重要，培育孩子交通安全方面的意識。 2、熟悉常見的交通標(biāo)志，了解交通規(guī)章的作用，能自覺遵守交通規(guī)章。 3、感受交通規(guī)章的重要性，牢記交通規(guī)章。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：了解根本的交通規(guī)章，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，知道交通安全標(biāo)志與我們的日常生活息息相關(guān)。 教學(xué)難點：使幼兒懂得遵守交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成良好的自覺遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我安全方面的愛護(hù)力量。 活動預(yù)備 圖片(課件)、交通安全標(biāo)志、紅綠燈牌，十字路口及人行道、兒歌 活動過程 一、導(dǎo)入 (1)創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣 師：小朋友你們看，這圖片上有斑馬線，欄桿，街道，紅綠燈，警察叔叔，這里是什么地方啊?(公路)又發(fā)生了

19、什么事情，警察叔叔又在干什么?看看我們的小朋友能不能說出來。 (2)情景表演：A、字路口紅燈亮了，有一個小朋友正在過斑馬線，一輛小汽車車速很快就直接穿過了公路把小朋友給撞傷了。 B、欄桿攔住了，一名行人不想繞過公路，趁交警沒看到就直接從欄桿翻過橫過公路。 問：小朋友你們剛剛看到了什么?他們這么做對嗎?你想對他們說些什么呢? 小結(jié)：橫穿公路，不遵守交通規(guī)章是很危急的事情，為了我們的安全，我們肯定要遵守交通規(guī)章。 二、熟悉交通信號燈，使幼兒了解它們的作用 A、出示紅綠燈牌，看看它們有幾種顏色，你們在哪會見到它們，它們又是用來干什么的?【這個是交通指示燈，是用來指揮交通的，通常我們在過十字路口就會看

20、到它。它有三種顏色：紅、綠、黃。紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等，行人過公路必需走人行橫道(斑馬線)】 B、情景表演嬉戲，感受紅綠燈在交通規(guī)章中的作用。 遵守交通規(guī)章男孩扮演汽車司機(jī)，女孩是小學(xué)生，看交通指示燈過公路，看看我們的小朋友是不是做到遵守交通規(guī)章呢。交換角色再嬉戲。 小結(jié)：我們的小朋友真是太聰慧了，都能遵守交通規(guī)章，做一個好孩子，信任我們的小朋友也可以自己過公路了。 三、熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，了解這些交通標(biāo)志與我們的日常生活有那些關(guān)系。 出示三種交通標(biāo)志圖片讓幼兒熟悉，猜看它們都是用來干什么的? 指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告知人們可以做的事情。 制止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是制止車輛和行人通行的，它們共同的名