1、（中職）網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目十 運(yùn)用網(wǎng)頁行為任務(wù)二 電子教案（中職）網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目十 運(yùn)用網(wǎng)頁行為任務(wù)二 電子教案（中職）網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目十 運(yùn)用網(wǎng)頁行為任務(wù)二 電子教案項(xiàng)目十 運(yùn)用網(wǎng)頁行為任務(wù)二 AP元素行為課程：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作課題AP元素行為教材分析與處理：本次任務(wù)介紹了AP Div顯示-隱藏元素和拖動(dòng)AP元素的行為。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確說出AP Div的定義、有關(guān)知識(shí)、使用菜單；2、能夠說出顯示-隱藏元素功能和實(shí)現(xiàn)方法，并在相應(yīng)的對象上運(yùn)用顯示-隱藏元素行為；3、能夠說出拖動(dòng)AP元素功能和應(yīng)用方法，并在實(shí)例中使用拖動(dòng)AP元素行為；過程與方法目標(biāo)：通過活動(dòng)練習(xí)，實(shí)踐體驗(yàn)出

2、運(yùn)用顯示-隱藏元素、拖動(dòng)AP元素行為的一般步驟，并總結(jié)得出顯示-隱藏元素、拖動(dòng)AP元素行為應(yīng)用范圍。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、勤于動(dòng)腦、樂于動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁行為的興趣；3、培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：AP Div行為的有關(guān)應(yīng)用：顯示-隱藏元素、拖動(dòng)AP元素教學(xué)難點(diǎn)：行為中動(dòng)作事件的配合使用教學(xué)過程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、導(dǎo)入以問題“有許多優(yōu)秀的網(wǎng)頁，它們不只包含文本的圖像，還有許多其他交互的效果，例如當(dāng)鼠標(biāo)移到某個(gè)圖像或按鈕上時(shí)，特定的位置便會(huì)顯示出相關(guān)信息，這樣的效果CS6中如何實(shí)現(xiàn)呢?”為引入，與學(xué)生互動(dòng)，引出本

3、節(jié)課內(nèi)容提出問題引出任務(wù)思考問題回答問題通過引導(dǎo)學(xué)生回答問題引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2、新課講授1.課件展示AP元素有關(guān)知識(shí)2.完成活動(dòng)一、活動(dòng)二講解演示講解傾聽講解跟做活動(dòng)通過理論闡述、活動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生掌握理論本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。3、學(xué)做合一實(shí)踐任務(wù)要求學(xué)生完成練習(xí)1和練習(xí)2巡視教室解答問題自主練習(xí)完成課堂任務(wù)學(xué)生通過練習(xí)理一步熟悉添加行為的操作。4、梳理知識(shí)課堂小結(jié)1.能準(zhǔn)確說出AP Div的定義、有關(guān)知識(shí)、使用菜單；2.能夠說出顯示-隱藏元素功能和實(shí)現(xiàn)方法，并在相應(yīng)的對象上運(yùn)用顯示-隱藏元素行為；3.能夠說出拖動(dòng)AP元素功能和應(yīng)用方法，并在實(shí)例中使用拖動(dòng)AP元素行為；梳理知識(shí)點(diǎn)學(xué)生小結(jié)不斷提高師生共同小結(jié)，歸納總結(jié)知識(shí)與