1、幼兒園托班音樂課件大全【外婆橋】一、活動(dòng)目標(biāo)1、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。2、樂意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)外婆的喜愛之情。3、在說說、唱唱、跳跳、玩玩中，拓展幼兒的語言智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備外婆頭飾一個(gè)，音樂cd、cd機(jī)。三、活動(dòng)過程（一）問答游戲，引出話題：老師問，幼兒答。組織形式靈活性（二）談話：1、你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？2、你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？3、有一個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的？活動(dòng)過程問題情景性（三）欣賞歌曲：1、cd機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的？2、你們乘過船嗎？乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的？（

2、請(qǐng)幼兒做做搖船的摸樣）3、寶寶搖著船，到了什么地方呢？我們來仔細(xì)聽一聽！4（欣賞音樂后提問）橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動(dòng)作）（個(gè)別能力強(qiáng)的：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點(diǎn)，讓老師也能乘）學(xué)習(xí)要求針對(duì)性以上幾個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了遞進(jìn)性做讓幼兒動(dòng)腦筋做船、搭橋體現(xiàn)教學(xué)方法的探索性有外婆體現(xiàn)環(huán)境（聽音樂幼兒在聽覺感受）（幼兒做動(dòng)作有了動(dòng)作感受）（四）學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗(yàn)游戲規(guī)則）2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）3、聽聽唱唱做音樂游戲。（再次激發(fā)幼兒愛外婆的情

3、感，強(qiáng)化游戲規(guī)則。）四、活動(dòng)結(jié)束1、教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做游戲的同時(shí)，感受到音樂活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣。2、給予小朋友一定的獎(jiǎng)勵(lì)，和小朋友一起吃點(diǎn)心。【大拇指】【目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作?！緶?zhǔn)備】1、錄音機(jī)及錄有大拇指的磁帶。2、雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉?！具^程】1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那

4、讓我們先請(qǐng)出第一位客人！它是誰？大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”師：第二位客人也來了，看看是誰呢？小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好！”幼兒：“小拇指好！”2、采用拇指對(duì)話表演的方式熟悉歌詞。（1）熟悉第一段歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友，你們知道它們想找誰做朋友嗎？（幼兒自由發(fā)言）它們要找另外一個(gè)大拇指和另外一個(gè)小拇指。到底有沒有找到呢？我們來看看吧?。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。）（2）提問：大拇指找到朋友了嗎？它們見了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問同上）3、初步學(xué)唱歌曲。（1）聽錄音范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！（2）師范唱一次。師：哇！它們唱的好聽嗎？王老師也想唱了，你們聽聽王老師怎么唱的吧！（3）幼兒初步學(xué)唱，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。師：你們想學(xué)大拇指唱歌嗎？那我們一起來學(xué)學(xué)?。?）個(gè)別幼兒表演。4、學(xué)唱“小拇指”。小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也