1、幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課件錦集【三篇】【泥土的作用】活動(dòng)目標(biāo)：1、感受運(yùn)土的快樂，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感。2、能運(yùn)用工具進(jìn)行挖泥活動(dòng)。3、感受在泥土中探尋各種小生物的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、運(yùn)土工具、尋找濕潤(rùn)、松軟的泥土。2、準(zhǔn)備多種挖泥工具，如小鏟子、小耙子、自制挖土工具等，盛放小蟲的容器?；顒?dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒到事先選還擇好的活動(dòng)場(chǎng)地。2、請(qǐng)幼兒選擇自己需要的工具挖泥，鼓勵(lì)幼兒在挖泥時(shí)仔細(xì)觀察，玩運(yùn)土游戲，把這邊的泥運(yùn)到另一邊去。3、用水弄濕泥土，再次讓幼兒運(yùn)土，請(qǐng)幼兒選擇自己需要的工具挖泥。4、建議幼兒將找到的各種小生物放在帶來(lái)的容器中。5、

2、引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己在挖泥中的發(fā)現(xiàn)，說說自己在尋找活動(dòng)中感到高興的事。6、說說濕的泥重還是干的泥重7、教育幼兒愛勞動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友集體排隊(duì)回教室，一起進(jìn)行探討?！救鐜炕顒?dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。2、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。4、增強(qiáng)思維的靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事掛圖、課間、圖片。2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入1、講述故事小剛的褲子濕了。2、集體討論：（1）、故事里的小剛怎么啦？他為什么會(huì)尿濕褲子？（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺

3、？3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽海?）、出示體驗(yàn)。（2）、請(qǐng)幼兒談自己的感受。小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。1、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中提問：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?、課件二：集體活動(dòng)中提問：小朋友們?cè)诟墒裁矗克趺蠢?？他是怎么做的?、課件三：做操時(shí)提問：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦？他是怎么做的?、課件四：戶外活動(dòng)時(shí)提問：小朋友們?cè)诟墒裁矗克趺蠢?？他是?/p>

4、么做的？小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。1、圖片一：廁所里外環(huán)境簡(jiǎn)單介紹入廁方法2、圖片二：廁所男女標(biāo)志區(qū)分男女廁所3、圖片三：男、女孩入廁正確入廁4、圖片四：清潔員清理廁所提醒幼兒要將大小便便到便槽里。四、判斷對(duì)錯(cuò)1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò)，并貼到表格中合適的位置。五、組織幼兒集體入廁活動(dòng)延伸：1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。2、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng)分析和反思：小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時(shí)憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，根據(jù)

5、這一情況我設(shè)計(jì)了“我要上廁所”這一活動(dòng)。目的是通過這次活動(dòng)激發(fā)幼兒能大膽的表達(dá)有便意時(shí)的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣。通過活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的活動(dòng)存在三個(gè)大問題：首先從目標(biāo)上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動(dòng)重點(diǎn)，到底要解決什么問題。其次，從整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)來(lái)看，我設(shè)計(jì)的主要意圖是讓幼兒學(xué)會(huì)在活動(dòng)中大膽表達(dá)有便意的需求，這是核心環(huán)節(jié)?？稍诨顒?dòng)中只是在第一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下，其它環(huán)節(jié)如：熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重，給人以主次不分的感覺。再次，活動(dòng)內(nèi)容偏多，在短短一個(gè)活動(dòng)內(nèi)，既要讓幼兒體驗(yàn)?zāi)蜓澴拥母惺?，又要學(xué)習(xí)表達(dá)有便意的需求及熟悉環(huán)境等，不可避免地導(dǎo)致每一

6、個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行的都很匆忙。所以，本次活動(dòng)在環(huán)節(jié)上還需梳理（體驗(yàn)感受了解原因解決問題鞏固練習(xí)），緊緊圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)要解決的問題，與幼兒的實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)?！舅炕顒?dòng)目標(biāo)：1.嘗試與同伴共做水果串。2.知道水果有多種吃法。3.愿意與同伴分享食物。4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：各類水果（蘋果.香蕉.梨）串好的水果串竹簽擦手毛巾香腸活動(dòng)過程：一、找一找1、老師今天帶了一個(gè)神秘書袋，里面有很多東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到老師這來(lái)摸摸魔術(shù)袋，看看里面裝著什么東西。2、按摸到的水果不同說一說。（你摸到的是什么水果？它是什么顏色的？）二、討論水果的吃法。1、師幼

7、一起討論水果的吃法。2、小朋友摸到了這么多好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢？（榨果汁煮水做罐頭做水果沙拉等）3、除了小朋友說的吃法以外，我們還可以做成好吃的水果串哦！三、教師出示水果串1、你們猜猜這串蘋果香腸串是怎么做的呢？（啟發(fā)幼兒討論做法，把蘋果切成小塊中間加上香腸串起來(lái)）2、如果想一下子嘗到不同種類水果的味道，這樣的果串怎么做呢？四、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手做水果串。1、教師提醒幼兒注意安全。（竹簽很尖，串的時(shí)候要怎么做才能不扎到手呢）2、做水果串之前要先洗手。五、品嘗自己做的果串。說說自己做的是什么果串，鼓勵(lì)幼兒跟同伴一起交換品嘗?；顒?dòng)延伸：回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽?；顒?dòng)反思秋天是豐收的季

8、節(jié)，到處碩果累累，水果家族其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)幼兒也具有很大的吸引力，更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。在生活中，雖說，它是幼兒每天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。而對(duì)于那些剛離開家庭的幼兒來(lái)說，他們對(duì)親身可以體會(huì)的事很感興趣如：吃、玩，他們對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)也較豐富。水果串這一活動(dòng)正好符合綱要中所體現(xiàn)的即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)期發(fā)展。即貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此通過這個(gè)活動(dòng)用幼兒感興趣的方式提煉社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展基本動(dòng)作

9、的協(xié)調(diào)性和靈活性。在家長(zhǎng)們的大力配合下，我們從幼兒的興趣入手，以寓教的形式貫穿始終，并注重以幼兒為主體，多渠道地調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)、了解各種水果的特性，如：活動(dòng)前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活動(dòng)中的“串水果”，活動(dòng)后的“嘗水果”都讓幼兒積極主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手，極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性。所以幼兒的活動(dòng)興趣一直很高。在活動(dòng)中，我們對(duì)幼兒的要求和指導(dǎo)也是因人而異的，力求為不同能力的孩子提供不同的發(fā)展機(jī)會(huì)，盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能，給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。在活動(dòng)過程中注重挖掘各種教育因素，并將其有機(jī)地結(jié)合、滲透。注重培養(yǎng)幼兒表達(dá)、交往、合作的能力；適時(shí)地滲透保健意識(shí)。注重激發(fā)幼兒對(duì)水果正確、美