1、大班語(yǔ)言活動(dòng)我快樂教案反思這是大班語(yǔ)言活動(dòng)我歡樂教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能大膽地和別人進(jìn)行交談。2、體驗(yàn)關(guān)懷集體、幫忙別人自己就會(huì)感到歡樂的情感。設(shè)計(jì)意圖：在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理整理玩具的時(shí)分，有一小部分幼兒不那么主動(dòng)，有時(shí)有意的躲避，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)我歡樂，通過(guò)引入幼兒進(jìn)入情景，講講說(shuō)說(shuō)、分析商量、采訪等形式，讓幼兒去感受關(guān)懷集體、幫忙別人是一件歡樂的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、筆、紙活動(dòng)過(guò)程：一、出示小樹葉，導(dǎo)入情景：1、出示第一張幻燈片，引起幼兒愛好：今日，我遇到了誰(shuí)？（小樹葉）風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰(shuí)是歡樂的

2、小動(dòng)物，你們情愿和它一起去嗎？2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對(duì)話：好，我們一起去看看，小樹葉遇到了誰(shuí)？小樹葉問小鳥：小鳥你歡樂嗎？小鳥說(shuō)：我每天給大家?guī)テ婷畹母杪?，大家都很喜愛我，所以我很歡樂！小樹葉找到了第一個(gè)歡樂的小動(dòng)物。我們?cè)偃タ纯?。（依次引出小青蛙和小狗。）小樹葉問青蛙：小青蛙你歡樂嗎？小青蛙說(shuō)：我每天幫大家捉害蟲，我很歡樂！小樹葉問小狗：小狗你歡樂嗎？小狗說(shuō)：我每天為主人看門，我很歡樂！二、分析商量，引起感情共鳴：小樹葉遇到了哪些小動(dòng)物？它們歡樂嗎？它們?yōu)槭裁礆g樂呀？（依次類推小青蛙、小狗。）原來(lái)它們做了很多幫忙別人的事情，所以他們感到很歡樂。你們歡樂嗎？你們做了哪些

3、歡樂的事情??？那你想不想去了解一下你的好好友、老師、阿姨是不是歡樂的？好，我們?nèi)ゲ稍L一下！三、現(xiàn)場(chǎng)采訪，了解別人的歡樂：、采訪問題：如：你幫忙過(guò)別人嗎？你感到歡樂嗎？、每位幼兒自己也是被采訪對(duì)象。、幼兒可以用自己熟識(shí)的方式記錄采訪結(jié)果。四、全班共享溝通采訪結(jié)果：激勵(lì)幼兒大膽表述，進(jìn)一步引發(fā)幼兒懂得幫忙別人是歡樂的情感的道理?；顒?dòng)反思：在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理整理玩具的時(shí)分，有一小部分幼兒不那么主動(dòng)，有時(shí)有意的躲避，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)我歡樂，通過(guò)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景，講講說(shuō)說(shuō)、分析商量、采訪等形式，讓幼兒去感受關(guān)懷集體、幫忙別人是一件歡樂的事。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中表達(dá)趣味性、綜合性和生活化，敏捷運(yùn)用各種組織形式和適合的方式，由