1、大班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌-傘教案反思大班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌-傘教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)和理解詩(shī)歌，感知傘的含義并在此根底上仿編詩(shī)歌，激發(fā)憐憫心，培育助人為樂(lè)的情感，合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看兒歌-傘教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)和理解詩(shī)歌，感知傘的含義并在此根底上仿編詩(shī)歌。2、激發(fā)憐憫心，培育助人為樂(lè)的情感。3、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)過(guò)程：1、引入主題觀(guān)看圖片后啟發(fā)提問(wèn)森林的天氣怎么樣？下雨了，爸爸媽媽來(lái)接你的時(shí)分會(huì)帶上什么？可小動(dòng)物們沒(méi)帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們

2、送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹(shù)下，誰(shuí)能用樹(shù)葉當(dāng)傘？螞蟻，由于螞蟻很小，可以用樹(shù)葉當(dāng)傘。老師把幼兒說(shuō)的編成一首詩(shī)歌。2、感受理解。1）賞識(shí)詩(shī)歌，老師提問(wèn)：誰(shuí)撐開(kāi)了漂亮的傘？他們用什么做自己的傘？漂亮的花朵是誰(shuí)的傘？是什么顏色的花？還有誰(shuí)撐起了怎么樣的傘？2）理解重點(diǎn)。老師再次朗誦詩(shī)歌，喜愛(ài)的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來(lái)帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？漂亮的小兔找了什么做傘？為什么？小動(dòng)物們都找到了自己的傘3、仿編詩(shī)歌。1）出示小熊玩具。是誰(shuí)來(lái)了？小熊也沒(méi)有帶傘，他會(huì)淋濕的，請(qǐng)你們幫它找把傘。怎樣的大樹(shù)是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？快下雨了，還有許多小動(dòng)物沒(méi)有傘，快為它們想想方法吧。2）提供各種動(dòng)物圖片以及紙張畫(huà)筆等，請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫(huà)傘，然后進(jìn)行創(chuàng)編。3）設(shè)問(wèn)：你情愿為誰(shuí)找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的詩(shī)歌，并對(duì)幼兒大膽想象合理編排賜予激勵(lì)。傘下雨了，下雨了快快撐開(kāi)漂亮的傘紅紅的花朵是蜜蜂的傘黃黃的樹(shù)葉是螞蟻的傘綠綠的荷葉是青蛙的傘白色的蘑菇是小白兔的傘下雨了下雨了大家都有一把傘活動(dòng)反思：通過(guò)此次教學(xué)使我對(duì)詩(shī)歌教學(xué)有了更進(jìn)一步的熟悉，在教學(xué)過(guò)程中如何運(yùn)用各種手段將幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒快樂(lè)的學(xué)，大膽地運(yùn)用和表達(dá)，到達(dá)語(yǔ)言教學(xué)的最正確效果，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自