1、第 第 頁小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃通用四篇 學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作計劃1 一、教材分析： 本冊教材共分四個單元，“天氣、溶解、聲音、我們的身體”四個單元。 天氣單元一共設(shè)計了7課，第一階段1和2課，同學(xué)將了解人們通常從云量、降水量、風(fēng)和氣溫這四個方面來描述天氣，第二階段36課，同學(xué)將分別觀測、爭論、測量和記錄四種天氣特征的數(shù)據(jù)。第三階段7 課，分析和總結(jié)已經(jīng)收集到的數(shù)據(jù)，形成天氣單元學(xué)習(xí)以來對當(dāng)?shù)靥鞖飧爬ㄐ缘卣J識。 溶解單元從觀測食鹽在水中的改變開始，引導(dǎo)同學(xué)進入到對溶解現(xiàn)象觀測、描述的一系列活動中去。通過觀測、比較幾種物質(zhì)在水中的改變，形成關(guān)于“溶解”的描述性概念，并進一步討論同學(xué)可能會提出來的一系列

2、問題 是什么因素在影響溶解的快慢？100毫升水能溶解多少克食鹽？溶解了的食鹽還能分別出來嗎？引導(dǎo)同學(xué)圍圍著溶解這一主題，逐步深入地開展觀測討論活動。 聲音這一單元，同學(xué)不僅能找到他們關(guān)于聲音問題的答案，而且會對他們的不斷發(fā)覺感到驕傲。隨著同學(xué)用不同的裝置做試驗并發(fā)覺他們聽到的聲音和他們能觀測到的現(xiàn)象之間的關(guān)系，他們的理解會得到持續(xù)加強。 我們的身體這個單元包括7部分的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué) 此處隱蔽4260個字4、培育同學(xué)能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。 5、引導(dǎo)同學(xué)能應(yīng)用已有的知識和閱歷對所觀測的現(xiàn)象作假設(shè)性說明，并能對討論過程和結(jié)果與他人交換看法。 四、教學(xué)重點難點 重點：本冊教科書的編排

3、從探究對象上看，探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加高校生生活閱歷的整理與提升，進一步強化同學(xué)對間接生活閱歷的回顧與運用。在探究技能上，突出規(guī)律推理為主的思維技能訓(xùn)練。 難點：使同學(xué)形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。 五、基本教學(xué)措施： 本冊教材在縱觀全冊教材，老師應(yīng)更加放開手腳，把同學(xué)感愛好的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究，從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。說明與模型是五班級集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合詳細學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化說明與模型的訓(xùn)練。 在教學(xué)中采納先進的電教手段來幫助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識，依據(jù)教材特點，制作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色圖片，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，分解教材中的重點難點，使同學(xué)易于接受。 在教學(xué)中要調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，依據(jù)教材特點，讓同學(xué)查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引同學(xué)的留意力，培育同學(xué)的“三動”技能，即：動手、動口、動腦。 在教學(xué)中要面對全體同學(xué)，因材施教，針對同學(xué)的個體差異，做到層