1、 除數(shù)是 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法 練習(xí) 執(zhí)教教師：冕寧縣復(fù)興小學(xué)校 王勇執(zhí)教教師：王勇筆算除法除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法（練習(xí)）年 級(jí)四年級(jí)教 材人教版課 時(shí)1課時(shí)課 型練習(xí)課授課時(shí)間課前準(zhǔn)備課件 教案 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法，理解“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法”的算理，能正確地進(jìn)行筆算。2.在合作交流中，探索用畫(huà)線段圖的方式來(lái)解決一般求被除數(shù)或者除數(shù)的問(wèn)題，并熟悉用被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)的關(guān)系來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。3.感受除法在生活中的廣泛應(yīng)用，在探究算理算法的過(guò)程中感受成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握用畫(huà)線段圖的方法來(lái)解決除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算問(wèn)題。難點(diǎn)：理解并熟悉兩種不同方法解決除數(shù)是整十?dāng)?shù)

2、的筆算除法的算理。教學(xué)過(guò)程備 注一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新課1.課件出示習(xí)題。看誰(shuí)算得又對(duì)又快。指名學(xué)生讀算式說(shuō)結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。重點(diǎn)說(shuō)出計(jì)算的方法。指名學(xué)生上臺(tái)板演后交流除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算方法。將題目難度適當(dāng)提高，要求學(xué)生算的又快有對(duì)。教師做個(gè)別指導(dǎo)，最后由學(xué)生做匯報(bào)交流，著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感以及學(xué)生的口頭表達(dá)能力。二、嘗試探究，理解畫(huà)圖方法1.獨(dú)立思考，明確畫(huà)圖方法。師：請(qǐng)同學(xué)們先嘗試說(shuō)出上邊題目中每一部分的名稱(chēng)，并明確在題目中我們知道了什么，還要求什么？獨(dú)立完成線段圖，并在小組內(nèi)交流你們的想法。（部分學(xué)生用的其他圖，比如畫(huà)圓圈，畫(huà)方框等等，教師應(yīng)該給與鼓勵(lì)，并比較幾種畫(huà)圖方式

3、的不同，由學(xué)生選擇較好的方法）指名學(xué)生到前邊來(lái)進(jìn)行演示。（ ）（ ）40=628500500（ ）=710追問(wèn)：你是怎么畫(huà)的？每一部分表示什么？讓學(xué)生將自己的想法清晰的表達(dá)出來(lái)。這兩個(gè)線段圖有什么不同的地方？又有什么相同的地方？根據(jù)線段圖列出算式并做解答。我們還能根據(jù)除法算式中的關(guān)系式：被除數(shù)=商除數(shù)+余數(shù) 以及 除數(shù)=（被除數(shù) 余數(shù)）商分別列式進(jìn)行計(jì)算，然后做比較。2.課件演示，進(jìn)一步加深理解。師：我們一起來(lái)看課件演示，看看同學(xué)們做的對(duì)不對(duì)。課件出示圖片。我們這樣做，會(huì)不會(huì)更容易些？留給學(xué)生思考的空間。三、提高練習(xí)教師在課件展示幾個(gè)豎式計(jì)算的題目，要求學(xué)生找出錯(cuò)誤，并改正。在改正的過(guò)程中，要

4、求學(xué)生說(shuō)出錯(cuò)誤及其原因，改正的方法及步驟。四、鞏固練習(xí)教師在這里設(shè)計(jì)了一個(gè)有余數(shù)的除法，要求學(xué)生逐步學(xué)會(huì)有余數(shù)的除法的處理方法，并做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。要求學(xué)生做好小組交流討論和算法總結(jié)。除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，先用被除數(shù)的前兩位去除，前兩位如果不夠除就要看前三位，除到哪一位，商就寫(xiě)在那一位上。除得的余數(shù)要比除數(shù)小。完成教科書(shū)P74頁(yè)練習(xí)五、課堂小結(jié)，暢談收獲同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課你們有哪些收獲呢？板書(shū)設(shè)計(jì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法練習(xí)畫(huà)線段圖的方法：確定關(guān)系，畫(huà)出定長(zhǎng)，找出已知，標(biāo)出問(wèn)題除法關(guān)系式：被除數(shù)除數(shù)=商余數(shù)被除數(shù)=商除數(shù)+余數(shù)除數(shù)=（被除數(shù) 余數(shù)）商商=（被除數(shù) 余數(shù)）除數(shù)教學(xué)反思本堂課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)的，屬于一堂練習(xí)課，要求學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握至少一種求除法中缺少部分問(wèn)題的方法。學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)初步了解了畫(huà)圖解決問(wèn)題