1、第五單元 第十六課金色的草地第二課時(shí)第五單元 第十六課金色的草地第二課時(shí) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，觀賞了美麗的草地，今天我們繼續(xù)走進(jìn)這塊金色的草地，看一看那美麗的蒲公英吧。談話導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，觀賞了美麗的草地，今天我們繼續(xù) 請同學(xué)來讀讀課文第一自然段，說一說課文寫的是誰？精讀課文 請同學(xué)來讀讀課文第一自然段，說一說課文寫的是誰？精讀 草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。開篇點(diǎn)題 草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變自由朗讀課文第2自然段：1.演一演“我”和弟弟的動作。2.說說蒲公英給“我”帶來了什么？童年的歡樂朗讀要求自由朗讀課文第2自然段

2、：童年的歡樂朗讀要求蒲公英給我們帶來了不少快樂。動作描寫 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。精讀課文蒲公英給我們帶來了不少快樂。動作描寫 我和弟弟常常在草金色的草地示范課件第二課時(shí)-人教統(tǒng)編部編語文三上課件你覺得，除了上面的動詞，還有哪些詞語能夠表現(xiàn)出來我和弟弟玩耍的場景？一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩、很莊重。假裝：故意表現(xiàn)出一種動作或姿態(tài)來掩飾真相。使勁：用盡全力。一本正經(jīng)使勁假裝精讀課文你覺得，除了上面的動詞，還有哪些詞語能夠表現(xiàn)出來我和弟弟玩耍思考

3、：這些詞語表現(xiàn)了“我們”怎樣的性格特點(diǎn)？作者為什么寫這個(gè)情節(jié)呢？天真活潑 頑皮 寫這個(gè)情節(jié)是為了體現(xiàn)蒲公英給“我們”帶來的樂趣，表達(dá)了作者對草地、蒲公英的喜愛之情，也為下文“我”發(fā)現(xiàn)草地會變色作鋪墊。精讀課文思考：這些詞語表現(xiàn)了“我們”怎樣的性格特點(diǎn)？作者為什么寫這個(gè)齊讀課文第3自然段：1.作者是如何發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密的？2.為什么作者強(qiáng)調(diào)很早去釣魚？3.在文中找一找，作者接著又發(fā)現(xiàn)了什么？變色的秘密閱讀要求齊讀課文第3自然段：變色的秘密閱讀要求 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。作者是如何發(fā)現(xiàn)草地變色的秘

4、密的？時(shí)間順序很早中午傍晚 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是為什么作者強(qiáng)調(diào)很早去釣魚？釣魚早起，才能發(fā)現(xiàn)蒲公英變色的秘密。精讀課文為什么作者強(qiáng)調(diào)很早去釣魚？釣魚早起，才能發(fā)現(xiàn)蒲公英變色的秘密作者又發(fā)現(xiàn)了什么？ 我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。精讀課文作者又發(fā)現(xiàn)了什么？ 我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英金色的草地示范課件第二課時(shí)-人教統(tǒng)編部編語文三上課件金色的草地示范課件第二課時(shí)-人教統(tǒng)編部編語文三上課件花朵合攏時(shí)花

5、朵張開時(shí)作者的發(fā)現(xiàn)手掌拳頭蒲公英的花就像我們的手掌觀察細(xì)致精讀課文花朵合攏時(shí)花朵張開時(shí)作者的發(fā)現(xiàn)手掌拳頭蒲公英的花就像我們的手根據(jù)這一自然段，填空。體會一下作者觀察的細(xì)致。（1）早晨： 草地的顏色是（ ） 花瓣形態(tài)（ ）（2）中午： 草地的顏色是（ ） 花瓣形態(tài)（ ）（3）傍晚： 草地的顏色是（ ） 花瓣形態(tài)（ ）綠色金色綠色合攏張開合攏精讀課文根據(jù)這一自然段，填空。體會一下作者觀察的細(xì)致。（1）早晨：綠時(shí)間：草地顏色：早晨中午傍晚綠色金色綠色時(shí)間：草地顏色：早晨中午傍晚綠色金色綠色齊讀課文第4自然段，思考：1.這片金色的草地，這朵朵盛開的蒲公英，帶給作者怎樣的感受？2.通過本文，你獲得了什么

6、啟示？朗讀要求齊讀課文第4自然段，思考：朗讀要求 加強(qiáng)語氣，表達(dá)了對蒲公英的喜愛。反復(fù)朗讀指導(dǎo)“多么可愛”“多么有趣”要重讀，讀出對草地和蒲公英的喜愛之情。“草地”“蒲公英”兩個(gè)詞語讀到時(shí)候不要拖長音，要讀出贊嘆的語氣。 “多么可愛”“多么有趣”要重讀，讀出對草地和蒲公英的喜愛之情?！安莸亍薄捌压ⅰ眱蓚€(gè)詞語讀到時(shí)候不要拖長音，要讀出贊嘆的語氣。作者的感受多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！精讀課文 加強(qiáng)語氣，表達(dá)了對蒲公英的喜愛。反復(fù)朗讀指導(dǎo)金色的草地示范課件第二課時(shí)-人教統(tǒng)編部編語文三上課件小練筆我家鄉(xiāng)的老樹是多么挺拔，多么蒼翠啊。用“多么多么”造句。鞏固練習(xí)小練筆我家鄉(xiāng)的老樹是多么挺拔，多

7、么蒼翠啊。用“多么多么它和我們一起睡覺，和我們一起起床。 把蒲公英當(dāng)作人來寫，更直接地表達(dá)出“我”對蒲公英的喜愛，對大自然的熱愛之情。擬人精讀課文它和我們一起睡覺，和我們一起起床。 把蒲公英當(dāng)作人來寫你受到了什么啟示？對周圍的事物要細(xì)致觀察，多多思考。你受到了什么啟示？對周圍的事物要細(xì)致觀察，多多思考。朗讀指導(dǎo)（課后第一題） 朗讀全文時(shí)，要通過語氣、語調(diào)的變化，把對草地和蒲公英的喜愛之情讀出來，把大自然給人們生活帶來的快樂體現(xiàn)出來，把草地上玩耍、游戲的童真童趣體現(xiàn)出來，語氣語調(diào)輕松活潑，語速較快。課后練習(xí)朗讀指導(dǎo)（課后第一題） 朗讀全文時(shí)，要通過語氣、語調(diào)的結(jié)構(gòu)圖示金色的草地蒲公英盛開喜愛蒲公英草地上玩耍變色：早上綠色 中午金色 傍晚綠色一起睡覺 一起起床草地金色原因：花朵張開時(shí)金色 合攏時(shí)綠色金色草地多奇妙細(xì)致觀察樂無邊帶來快樂草地顏色會變化結(jié)構(gòu)圖示金色的草地蒲公英盛開喜愛蒲公英草地上玩耍變色： 本文講述了一位小男孩子無意中發(fā)現(xiàn)草地會變顏色，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)草地變色的原因，并從此和蒲公英成了好朋友的故事。本文語言優(yōu)美，再現(xiàn)的景色奇特美麗，激發(fā)我們熱愛大自然，感受大自然給我們的生活帶來了無窮的樂趣。主題概括 本文講述了一位小男孩子無意中發(fā)現(xiàn)草地會變顏色，然后 帶著你的夢想,自由飛翔; 帶著你的希望,隨風(fēng)飄蕩。張開你的翅膀,你飛了一趟又一趟。尋找你落地開花的方向