1、第 第 頁小班分糖果的教學方案當學習要求轉化為幼兒內在需要時，教育目標就變成幼兒游戲的意愿。此活動正是從幼兒年齡特點出發(fā)，創(chuàng)設“分糖果”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。說目標數(shù)學是“科學之母”，學習數(shù)學需要的是數(shù)學思索與溝通。幼兒從生活和游戲中感受數(shù)學的概念，就是體驗數(shù)學的趣味。幼兒的數(shù)學學習，主要著重于學習一種思索、一種方法、一種游戲、一種愛好、一種解決問題的技能。依據(jù)小班班幼兒的進展水平與我班幼兒的實際技能我設計了以下幾點目標：1、按顏色分類及5以內點數(shù)；給數(shù)字15排序。2、5以內數(shù)量點卡與實物、數(shù)字卡片的匹配練習。重難點通常，數(shù)學活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之

2、間很少有合作的機會。本活動跳出了這種形式，結合小班幼兒年齡特點直覺行動學習，將個體的思索、學習放在集體游戲中加以印證、共享、調整。從而解決活動的重難點?；顒宇A備老師預備：知識閱歷的預備：幼兒認識各種顏色，會按顏色分類，認識點卡，小旗標記課堂預備：1幼兒分組參與游戲，每五名幼兒為小組。2每組配備五張顏色一樣的小動物，上面分別畫有點子15個，另設兩個小盒。3每組配備相應的食物糖果或圖片糖果，數(shù)字卡片15套；排序用的.小旗標記；4地板上畫有不同顏色的大圓形“小動物家”(能站下五個小伙伴)。幼兒預備：課前知識閱歷的積累老師預備中的1活動過程1、按顏色分類及點數(shù)，玩“找伙伴”的游戲。師：小動物分散在地上

3、今日天氣真好，我們一起出去找好伙伴玩游戲吧，請看看它是什么顏色的，然后放進同樣顏色的“家”里，寶寶坐到“家”里。請幼兒找到相應顏色的圓圈坐好，老師請幼兒點數(shù)每組有多少人，多少小動物。2、按動物上面的點子數(shù)匹配相應的糖果。師：能干的寶寶都找到了好伙伴，我們請他們一起來共享糖果吧!動物上有幾個點子，我們就請他們吃多少糖果。老師為每組提供糖果，寶寶按各自動物上的點子數(shù)，取同樣數(shù)量的糖果，點卡與實物卡對應，要求將實物放在動物卡下面的盒子里。3、按點子數(shù)匹配相應的數(shù)字卡片。師：數(shù)字寶寶看到我們玩得好快樂，它們也想找伙伴來做游戲了，動物卡上有“點子數(shù)字1就和個點子做伙伴，動物卡上有三個點子，數(shù)字3就和三個點子做伙伴老師為每組小伙伴提供數(shù)字卡片，請小伙伴依據(jù)各自動物卡上的點子來找相應的數(shù)字卡并將數(shù)字卡放在動物卡下的盒子里。4、給點卡排序。師：聽!小動物在說什么呢?哦!原來它們想請小伙伴幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順次來排隊，比一比，看哪一組最快!想一想誰應當排在最前面，誰應當跟在后面?老師提供排序標記，請每組幼兒在各自的排序標記上按要求給點卡排隊。5、結束。師：寶寶們今日真能干，玩累了吧！讓