1、第 第 頁(yè)小班數(shù)學(xué)操作材料教學(xué)方案此次呈現(xiàn)的部分?jǐn)?shù)學(xué)操作材料是我園與廣闊同行共同探討的開始。盼望我園的實(shí)踐討論能得到同行的指導(dǎo)。一、數(shù)區(qū)分“1”和“很多”，理解“1”和“很多”之間的關(guān)系。串項(xiàng)鏈材料：有開口的串鏈白色的一個(gè)，紅色的假設(shè)干個(gè)。操作方法：把串鏈一個(gè)一個(gè)串起來，再一個(gè)一個(gè)取下來。指導(dǎo)建議：1引導(dǎo)幼兒用語言表述“一個(gè)一個(gè)串起來，一個(gè)變成很多個(gè)”“一個(gè)一個(gè)拿下來，很多變成一個(gè)一個(gè)”，觀測(cè)項(xiàng)鏈由一個(gè)白色的串鏈和很多個(gè)紅色的串鏈連接而成。2可以將串鏈換成雪花片、回形針等材料進(jìn)行類似練習(xí)。3本材料適合小班上學(xué)期運(yùn)用。玩卡片材料：卡片假設(shè)干分別標(biāo)有表示“1”和“很多”的圖案。操作方法：將卡片根據(jù)

2、“l(fā)”和“很多”分類。指導(dǎo)建議：1幼兒已經(jīng)有“2引導(dǎo)幼兒在操作過程中依據(jù)圖片內(nèi)容表述：“一只小貓，很多小魚”3本材料適合小班上學(xué)期運(yùn)用。學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法重疊法、并置法比較兩組物體的數(shù)量，感知“多”“少”和“樣多”。筆套找伙伴材料：大、小筆套假設(shè)干。操作方法：將筆套一一對(duì)應(yīng)插起來。指導(dǎo)建議：1也可搜集各種帶瓶蓋的塑料瓶，瓶身做娃娃，瓶蓋當(dāng)帽子。將帽子瓶蓋和娃娃瓶身一一對(duì)應(yīng)，為每個(gè)娃娃戴上相應(yīng)的帽子，從而發(fā)覺瓶蓋和瓶身在數(shù)量上是否一樣多。2本材料適合小班上學(xué)期運(yùn)用。擰螺絲材料：螺絲釘、螺帽假設(shè)干。操作方法：擰螺絲。指導(dǎo)建議：1螺絲釘和螺帽的數(shù)量可以不一樣。2本材料適合小班上學(xué)期運(yùn)用。小貓吃魚材

3、料：操作卡片一張畫有小貓圖案，“小魚”假設(shè)干。操作方法：喂“小貓”吃“魚”。指導(dǎo)建議：1指導(dǎo)語：“小貓肚子餓了，小伙伴來喂它們吃魚吧！”2指導(dǎo)語：“是不是每只小貓都有小魚吃了，請(qǐng)你們比一比小貓和小魚哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多？”3本材料適合小班上學(xué)期運(yùn)用。手口全都點(diǎn)數(shù)15，并能說出總數(shù)。按撳紐材料：撳紐假設(shè)干，操作底板假設(shè)干標(biāo)有數(shù)字。操作方法：依據(jù)數(shù)字按上相應(yīng)數(shù)量的撳紐。指導(dǎo)建議：1觀測(cè)幼兒所放的撳紐數(shù)量是否正確。2依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。3本材料適合小班下學(xué)期運(yùn)用。娃娃夾辮子材料：身體上標(biāo)有數(shù)字的娃娃卡片假設(shè)干，夾子假設(shè)干。操作方法：依據(jù)娃娃身上的

4、數(shù)字夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。指導(dǎo)建議：1觀測(cè)幼兒的操作結(jié)果是否正確。2依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。3本材料適合小班下學(xué)期運(yùn)用。家具展覽材料：標(biāo)有各種家具的卡片假設(shè)干，標(biāo)有數(shù)字和點(diǎn)子的卡片假設(shè)干。操作方法：找出與卡片上家具數(shù)目全都的數(shù)字或點(diǎn)子卡片。指導(dǎo)建議：1觀測(cè)幼兒操作結(jié)果是否正確以及幼兒所運(yùn)用的方法。2本套材料是結(jié)合“家”的主題制作的，可依據(jù)主題內(nèi)容的改變調(diào)整材料，更改卡片上的圖案。3本材料適合小班下學(xué)期運(yùn)用。拼版找伙伴材料：木板假設(shè)干標(biāo)有點(diǎn)子或數(shù)字。操作方法：找到數(shù)量含義全都的木板拼在一起。指導(dǎo)建議：1觀測(cè)幼兒的操作結(jié)果是否正確以及幼兒所運(yùn)用的方法。2本

5、材料適合小班下學(xué)期運(yùn)用。搓丸子材料：底板假設(shè)干標(biāo)有數(shù)字，橡皮泥。操作方法：用橡皮泥搓出相應(yīng)數(shù)量的丸子放在底板上。指導(dǎo)建議：1觀測(cè)幼兒的操作結(jié)果是否正確。2依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和lO以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。3本材料適合小班下學(xué)期運(yùn)用。日歷材料：曰歷一本左邊寫有數(shù)字，右邊貼有表示肯定數(shù)量的物體圖案。操作方法：依據(jù)圖案上物體的數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)字，或者依據(jù)數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量物體的圖案。指導(dǎo)建議：1觀測(cè)幼兒的操作結(jié)果是否正確。2本材料適合小班下學(xué)期運(yùn)用。美麗的蝴蝶材料：蝴蝶卡片假設(shè)干一邊標(biāo)有點(diǎn)子，一邊寫有數(shù)字，將其剪為兩半。操作方法：拼出完整的“蝴蝶”即點(diǎn)子數(shù)和數(shù)字相對(duì)應(yīng)。指導(dǎo)建議：1觀測(cè)

6、幼兒的操作結(jié)果是否正確。幼兒可能會(huì)依據(jù)“蝴蝶”的顏色和拼合處的輪廓拼出蝴蝶，老師應(yīng)逐步引導(dǎo)他們觀測(cè)點(diǎn)子數(shù)量和數(shù)字之間的關(guān)系。2本材料適合小班下學(xué)期運(yùn)用。小鳥回家材料：“大樹”卡片假設(shè)干樹上有一個(gè)鳥窩，鳥窩上標(biāo)有點(diǎn)子，“小鳥”卡片假設(shè)干。操作方法：依據(jù)鳥窩上的點(diǎn)子數(shù)擺上相應(yīng)數(shù)量的小鳥。指導(dǎo)建議：1觀測(cè)幼兒的操作結(jié)果是否正確。2本材料適合小班下學(xué)期運(yùn)用。認(rèn)讀數(shù)字15。拓印數(shù)字材料：底板假設(shè)干刻有突起的數(shù)字15，蠟筆假設(shè)干，白紙假設(shè)干。操作方法：將白紙放在底板上，用拓印的方法涂畫數(shù)字的外形。指導(dǎo)建議：1觀測(cè)幼兒拓印的方法是否正確，引導(dǎo)幼兒說出自己涂畫的是數(shù)字幾。2本材料適合小班下學(xué)期運(yùn)用。捏數(shù)字材料

7、：數(shù)字底板假設(shè)干，塑料墊板一塊，橡皮泥。操作方法：利用橡皮泥捏數(shù)字可參照數(shù)字底板上的數(shù)字外形。指導(dǎo)建議：1還可結(jié)合美工建構(gòu)活動(dòng)援助幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)數(shù)字，如用雪花片拼數(shù)字，用火柴棒搭數(shù)字等。2本材料適合小班下學(xué)期運(yùn)用。二、量感知物體大小、長(zhǎng)短、多少的不同。通過比較能找出“最大”“最小”“最長(zhǎng)”“最短”“最多”“最少”和“一樣大”“一樣長(zhǎng)”“一樣多”，并能用語言表達(dá)。能按物體的大小、長(zhǎng)短對(duì)物體進(jìn)行順向或逆向排序。比大小材料：糖果假設(shè)干，圖示卡一張。操作方法：根據(jù)圖示將糖果按大小排隊(duì)。指導(dǎo)建議：1可以把糖果換成紐扣、木珠等材料，引導(dǎo)幼兒找出“最大的一個(gè)”和“最小的一個(gè)”。2本材料適合小班上學(xué)期運(yùn)用

8、。三只熊材料：操作卡片一張，圖片假設(shè)干分別標(biāo)有大、中、小三套物品操作方法：將卡片按要求放入操作底卡中。指導(dǎo)建議：1觀測(cè)幼兒是否根據(jù)大、中、小為熊寶寶一家找到適用的東西。老師可以向幼兒提問“誰的碗最大，誰的碗最小”，引導(dǎo)幼兒表述“爸爸用的椅子比媽媽的大，媽媽用的椅子比爸爸的小”，等等。2本材料適合小班上學(xué)期運(yùn)用。比長(zhǎng)短材料：操作底卡一張，緞帶假設(shè)干。操作方法：依據(jù)底卡的提示將緞帶根據(jù)長(zhǎng)短排序。指導(dǎo)建議：1引導(dǎo)幼兒在操作中用語言表達(dá)“最長(zhǎng)”“最短”，并根據(jù)“由長(zhǎng)到短”或“由短到長(zhǎng)”的順次排列。2本材料適合小班下學(xué)期運(yùn)用。我的家材料：可翻頁(yè)的圖書左右兩邊的圖案數(shù)目不同，寫有“多”和“少”的字卡。操作方法：每翻一頁(yè)，幼兒可將左右頁(yè)的圖案進(jìn)行數(shù)量上的比較，在多的一頁(yè)