1、第一節(jié) 乘法的初步認(rèn)識(shí) 第1課時(shí)：乘法的初步認(rèn)識(shí)（1）教學(xué)內(nèi)容：教科書P1 主題圖，P2 例1，P3課堂活動(dòng)1、2題，練習(xí)一第1題。教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體情境，初步理解乘法的意義，會(huì)將相同數(shù)連加算式寫成乘法算式，并且會(huì)正確地讀、寫乘法算式。2經(jīng)歷觀察、操作等過程，感受加法與乘法間的聯(lián)系.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步理解乘法的意義，會(huì)將同數(shù)連加算式寫成乘法算式。教學(xué)難點(diǎn)：感受加法與乘法之間的聯(lián)系。教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)、小棒板書設(shè)計(jì)：乘法的初步認(rèn)識(shí)8+8+8+8=32 (棵) 4個(gè)84+4+4+4+4+4+4+4=32(棵) 8個(gè)48 4 = 32(棵) 讀作:8乘4等于324 8 = 32(

2、棵) 讀作:4乘8等于32 教學(xué)流程：一創(chuàng)設(shè)情景，初步感知“幾個(gè)幾”（主題圖）引入：同學(xué)們，新的一學(xué)期開始了，瞧！校園里多熱鬧呀，我們一起去看看。1從主題圖中引出相同加數(shù)連加算式。（1）提問：你從圖中看到寫什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ （預(yù)設(shè)：一共有多少扇窗戶？一共有多少棵樹？一共有多少個(gè)小朋友蕩秋千？一共有多少人參加接力賽）（2）提問：誰能解決這個(gè)問題？你是怎樣知道的？ 讓學(xué)生充分發(fā)表意見，學(xué)生可能說出是數(shù)出來的，也可能說出算式。 板書：窗戶的扇數(shù)：9+9+9=27（扇） 樹的棵樹：5+5=10（棵） 蕩秋千的小朋友人數(shù)：2+2+2=6（人）2初步體會(huì)“幾個(gè)幾”（1）提問：觀察以上算式，你發(fā)

3、現(xiàn)了什么？把你的想法在小組內(nèi)說一說？（2）組織交流：（都是加法、每個(gè)算式的加數(shù)相同）（3）提問：在“9+9+9”中，相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)相同的加數(shù)？（4）提問：這個(gè)算式可以說是幾個(gè)幾相加？（4）提問：其余算式分別是幾個(gè)幾相加？ 3導(dǎo)入新課 （1）提問：如果我們年級(jí)的小朋友都去蕩秋千，2人一組，共有100組，你能列式算出有多少人嗎？（2+2+2+2+2+） （2）提問：你有什么感覺？4揭示課題。像這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和是多少的問題，還有一種簡便的計(jì)算方法，想學(xué)習(xí)嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)新的知識(shí)：乘法的初步認(rèn)識(shí)。二探索新知初步理解乘法的意義（教學(xué)例1）（一）從不同角度解決問題，為列出同數(shù)連加的算式作準(zhǔn)

4、備1出示情景圖，學(xué)生觀察。提問：同學(xué)們?yōu)榱嗣阑@環(huán)境正在植樹呢！他們一共植了多少棵樹呢？你是怎么知道的？2板書總結(jié)學(xué)生的方法。由學(xué)生發(fā)表自己的意見，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法，結(jié)合學(xué)生所說的數(shù)數(shù)方法，列出算式板書：預(yù)設(shè)1：1+1+1+1=32(一棵一棵數(shù))預(yù)設(shè)2：2+2+2+2=32(二棵二棵數(shù))預(yù)設(shè)3：8+8+8+8=32(一排一排，橫著數(shù))預(yù)設(shè)4：4+4+4+4+4+4+4+4=32(一列一列，豎著數(shù))3引導(dǎo)觀察思考。提問1：觀察這些算式，它們有什么共同點(diǎn)?（都是求幾個(gè)相同加數(shù)的和）提問2：再看看最后兩個(gè)算式，它們分別是幾個(gè)幾在相加? （4個(gè)8相加、8個(gè)4相加） 指出：像這樣的加法還可以用乘法

5、計(jì)算（二）改寫算式，初步理解意義。1列出乘法算式：師講述：4個(gè)8相加，相同加數(shù)是8，相同加數(shù)的個(gè)數(shù)是4，可以改寫成84=32或48=32；8個(gè)4相加，相同加數(shù)是4，相同加數(shù)的個(gè)數(shù)是8，也可84=32或48=32。2介紹讀法：84=32讀作8乘4等于32 48=32讀作4乘8等于323認(rèn)識(shí)乘號(hào)提問：“”這個(gè)符號(hào)認(rèn)識(shí)嗎？是什么符號(hào)呢？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)乘號(hào)）4比較：8+8+8+8表示什么意思？84呢？ 4+4+4+4+4+4+4+4表示什么意思？48呢 指出：4個(gè)8相加，既可以寫成8+8+8+8，又可以寫成84 8個(gè)4相加，既可以寫成4+4+4+4+4+4+4+4，又可以寫成48，你更喜歡哪種算法，為什么？ 小結(jié)：看來乘法計(jì)算比較簡便。5練習(xí)：把下面的算式改寫成乘法算式并讀出來。（主題圖列出的加法算式） 提問：（ ）（ ）表示什么意思？ 過渡：小朋友學(xué)得真不錯(cuò)，敢接受挑戰(zhàn)嗎？三課堂活動(dòng)課堂活動(dòng)1題：讀一讀。課堂活動(dòng)2題：（1）先示范32，引導(dǎo)學(xué)生擺出3個(gè)2根小棒（也可以擺2個(gè)3根小棒），再邊擺邊說。（2）思考：32表示幾個(gè)幾相加？