1、異分母分?jǐn)?shù)加、減法教學(xué)設(shè)計店子中心小學(xué)校 向勇均教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊異分母分?jǐn)?shù)加、減法教學(xué)目標(biāo)： 1讓學(xué)生探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)的加、減計算方法，能正確計算簡單的異分母分?jǐn)?shù)加、減法，并能用來解決一些簡單的實際問題。 2讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受轉(zhuǎn)化思想在解決新的計算問題中的價值，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 3、讓學(xué)生在交流的過程中體驗成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的意識。教學(xué)重、難點(diǎn)： 探索并掌握計算異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法；運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)的加減法的計算方法，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下，請看大

2、屏幕。（課件顯示復(fù)習(xí)題） 2.誰能說一說是怎么想的。 3.教師根據(jù)學(xué)生回答，課件顯示同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則。 4.出示復(fù)習(xí)題第2題：比較下列每組中兩個分?jǐn)?shù)的大小，并說說你是怎么想的。師生小結(jié)： 分?jǐn)?shù)的大小比較有三種情況： （1）分母相同的，分子大的分?jǐn)?shù)大； （2）分子相同的，分母大的分?jǐn)?shù)反而小： （3）分子和分母都不相同時，就要先通分，再轉(zhuǎn)換成同分母分?jǐn)?shù)，再比較大小。 5.同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新知識異分母分?jǐn)?shù)加、減法。 教師板書：異分母分?jǐn)?shù)加、減法探究新知 1.課件顯示教材第93頁例1及情境圖。 2.教師提問：同學(xué)們，請觀察這幅圖，你能從中得到哪些數(shù)學(xué)信息，并能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 3.

3、學(xué)生： 4.同學(xué)們看得仔細(xì)，也回答得很好。那么我們就來看看下面這兩個問題，你能解答嗎？第一個問題： 人們在日常生活中產(chǎn)生的垃圾叫做生活垃圾。圖中紙張和廢金屬在生活垃圾中共占同分之幾？該怎么列式？（+=）你會計算嗎？教師提問：和能直接相加嗎？（不能）為什么？（分?jǐn)?shù)單位不同）請同學(xué)們觀察教材第93頁第二幅情境圖。課件顯示師：這個過程實際就是我們以前學(xué)過的通分。老師演示，學(xué)生口述。 板書：+=+=學(xué)生再次口述演示過程。鞏固練習(xí) 學(xué)生獨(dú)立完成教材第93頁“做一做”題目，抽兩名學(xué)生板演，然后統(tǒng)一訂正。第二個問題：學(xué)生自己解答。 教師提示：應(yīng)該先比較一下，是危險垃圾多還是食品殘渣多。同學(xué)們，大家討論一下，我們該怎么計算異分母分?jǐn)?shù)加、減法呢？ 師生小結(jié)：（課件顯示）異分母分?jǐn)?shù)相加、減，先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加、減法進(jìn)行計算。鞏固練習(xí) 完成教材第94頁“做一做”第1、2題。 教師強(qiáng)調(diào)：分?jǐn)?shù)加、減法的驗算方法和整數(shù)加、減法的驗算方法相同。課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)到了什么？（異分母分?jǐn)?shù)加、減法）我們收獲了什么？（異分母分?jǐn)?shù)相加、減，先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加、減法進(jìn)行計算。）作業(yè)布置 學(xué)生完成教材練習(xí)二十四第1、2、3題。板書設(shè)計：異分