1、小學(xué)生“青青古鎮(zhèn)水，悠悠故鄉(xiāng)情”科學(xué)實(shí)踐教育方案方案名稱：小學(xué)生“青青古鎮(zhèn)水，悠悠故鄉(xiāng)情”科學(xué)實(shí)踐教育方案組織單位：馬鞍鎮(zhèn)中心小學(xué)濱海校區(qū)主要內(nèi)容：第一部分：前期方案第二部分：現(xiàn)期效果、經(jīng)驗(yàn)第三部分：預(yù)期設(shè)想活動方案前期撰寫：戚越峰 2012、9月 活動方案現(xiàn)期調(diào)整：戚越峰 2014、6月第一部分：前期方案小學(xué)生“青青古鎮(zhèn)水，悠悠故鄉(xiāng)情”科學(xué)實(shí)踐教育方案馬鞍鎮(zhèn)中心小學(xué)濱海校區(qū) 2012年9月2日設(shè)計(jì)一、方案名稱：小學(xué)生“青青古鎮(zhèn)水，悠悠故鄉(xiāng)情”科學(xué)實(shí)踐教育方案二、背景需求：科技的不斷發(fā)展，讓我們對于環(huán)境的影響也日益嚴(yán)重，這幾年出現(xiàn)的“彩虹河”、“五彩河”絡(luò)繹不絕，而現(xiàn)在浙江紹興也在進(jìn)行“五水共

2、治”，作為水鄉(xiāng)人，作為古鎮(zhèn)“小橋流水人家”的一份子，從小培養(yǎng)學(xué)生懂得水文化的價(jià)值在于它讓人們懂得熱愛水、珍惜水、節(jié)約水；可治理自來水、江水、河水等水流的污染問題。為此，特設(shè)計(jì)此小學(xué)生“青青古鎮(zhèn)水，悠悠故鄉(xiāng)情”科學(xué)實(shí)踐教育方案三、三維目標(biāo)：1）、積極情感取向 1明確水對社會、家庭、自身個人的重要意義。 2樹立積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立自主的完整人格 。3培養(yǎng)參與活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。4加強(qiáng)活動中的合作精神。5各種良好的思想發(fā)展?fàn)顩r，如環(huán)境保護(hù)意識、社會責(zé)任感、服務(wù)意識、安全意識、效率意識等等。2）、科學(xué)知識接受1、通過實(shí)地調(diào)查，實(shí)驗(yàn)檢測，查找資料，調(diào)查問卷等形式對安昌鎮(zhèn)中心小學(xué)周邊河流情況

3、進(jìn)行調(diào)查，了解母親河的情況，加強(qiáng)保護(hù)河流，愛護(hù)水資源的意識。2、通過撰寫倡議書，制作科技手抄報(bào)等形式，提倡愛護(hù)母親河，保護(hù)水資源的觀念。3）、實(shí)際能力培養(yǎng)1、通過活動學(xué)會調(diào)查、分析、解決問題的方法，培養(yǎng)分工合作的意思。2、進(jìn)一步提高我們的觀察能力、動手能力、社會實(shí)踐能力，提高學(xué)生對于科學(xué)的興趣。四、參與活動對象：小學(xué)四、五、六年級學(xué)生、各班班主任、科技輔導(dǎo)員。五、活動內(nèi)容：科學(xué)古鎮(zhèn)情、科技創(chuàng)新點(diǎn)、科技瞭望臺、環(huán)保節(jié)能水、科學(xué)調(diào)查組等。六、重點(diǎn)難點(diǎn)：、組織學(xué)生調(diào)查了解古鎮(zhèn)水資源的實(shí)際情況。、讓學(xué)生掌握愛水，節(jié)水，改善水的各種方法。七、創(chuàng)新點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)了學(xué)生寬松的自選實(shí)踐活動項(xiàng)目和效果評價(jià)、對照、

4、分析的標(biāo)準(zhǔn)、表格等可行性活動方式，尤其是自我反思性評價(jià)活動。2、運(yùn)用科學(xué)的方法，實(shí)踐活動的方式，人文的關(guān)懷培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主的個性化發(fā)展。八、可利用的教育資源：、硬件：1、以學(xué)?？萍蓟顒邮覟橹鳎€可利用教室、微機(jī)室、多媒體室、操場及家中、社會科教基地等場所。2、可用的學(xué)?，F(xiàn)有教育技術(shù)設(shè)備，如微機(jī)、投影機(jī)、音體美器材。3、為適應(yīng)本活動準(zhǔn)備的、添置的科技活動器材。、軟件：1、爭取的上級支持。2、校級實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)班子。3、輔導(dǎo)教師隊(duì)伍（班主任、科技輔導(dǎo)員）和學(xué)生活動小組。4、詳盡的活動方案。5、準(zhǔn)備好的各種科技輔導(dǎo)文本資料，投影片、數(shù)字信息等。九、活動過程和步驟：、前期準(zhǔn)備階段：1、了解小學(xué)生對于家

5、鄉(xiāng)水的了解情況。2、討論組織學(xué)生調(diào)查水的具體方案。3、進(jìn)行調(diào)查分析和實(shí)驗(yàn)開展所用方案和策略的可行性和科學(xué)性。、實(shí)踐活動階段：1、組織了解古鎮(zhèn)河道分布和水質(zhì)情況。2、討論設(shè)計(jì)古鎮(zhèn)水質(zhì)調(diào)查方式和科學(xué)實(shí)施方案。3、學(xué)習(xí)事先自我制訂各種計(jì)劃并按計(jì)劃實(shí)施。4、實(shí)踐活動組織和實(shí)施。5、保護(hù)水源手抄報(bào)、主題班會、環(huán)保小衛(wèi)士等校內(nèi)宣傳活動。6、公眾場合宣傳活動：保護(hù)母親河倡議書。7、自我提高科學(xué)探究、科技創(chuàng)新的興趣和能力。8、自覺關(guān)心環(huán)保能源，科學(xué)發(fā)展等熱點(diǎn)方面的社會知識。、活動提升階段：1、討論、交流2、回顧、評價(jià)3、分析、總結(jié)十、可能出現(xiàn)的問題：、活動的持續(xù)時(shí)冷時(shí)熱。、與課內(nèi)學(xué)習(xí)的矛盾。、安全事項(xiàng)。十一、

6、解決預(yù)案：、科技輔導(dǎo)員緊密跟蹤活動，出現(xiàn)冷期及時(shí)升溫。、與課內(nèi)學(xué)習(xí)矛盾沖突時(shí)，以課內(nèi)為主，及時(shí)調(diào)整實(shí)踐活動計(jì)劃。、活動前充分考慮活動的安全性，對不可預(yù)見及不可抗力的意外事項(xiàng)，做到臨危不亂，及時(shí)采取有效的補(bǔ)救和防止事態(tài)擴(kuò)大的方法措施。十二、預(yù)期效果：參與率在，提高率在，堅(jiān)持率在。十三、呈現(xiàn)方式：以綜合實(shí)踐情況記載表、評價(jià)表、統(tǒng)計(jì)表、分析表、等真實(shí)數(shù)據(jù)體現(xiàn)。十四、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、 評價(jià)學(xué)生：1不急功近利，不講最優(yōu)秀，進(jìn)步了就是優(yōu)秀的。2重過程、養(yǎng)習(xí)慣，不看當(dāng)即效果，看發(fā)展趨勢。3看參與活動量，用形成性和終結(jié)性目標(biāo)結(jié)合評價(jià)。2、評價(jià)活動和老師：1整體觀把課程、教學(xué)和評價(jià)統(tǒng)整，融為一體。2多元化評價(jià)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，肯定學(xué)生的多元方式。3過程性重學(xué)生的活動過程評價(jià)、學(xué)生取得的經(jīng)驗(yàn)也是重要成果。十五、評價(jià)方式：運(yùn)用師評，學(xué)生互評、自評方式結(jié)合。具體可以運(yùn)用“學(xué)生成長檔案袋評定”、“協(xié)商研討式評定”、“自我展示評定”、“成果展示評定”等方法。十六、益智養(yǎng)德作用：配合青少年思想道德教育、學(xué)生六大行為習(xí)慣養(yǎng)成教育