1、大班音樂活動(dòng)地毯上的游戲教案反思這是大班音樂活動(dòng)地毯上的游戲教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會伴著音樂節(jié)奏做律動(dòng)。2、依據(jù)情節(jié)提示，在老師提示下精確的隨樂段更換動(dòng)作。3、體驗(yàn)在地毯上游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：熟識樂曲地毯上的游戲；音樂帶?；顒?dòng)過程：一、入場。播放音樂第一段，老師帶幼兒伴著音樂進(jìn)入活動(dòng)，音樂結(jié)束后老師指導(dǎo)幼兒面對圓心做成圓圈。師：請大家雙腿盤起來，互相拉拉手，看看旁邊的好好友是誰？二、導(dǎo)入活動(dòng)并隨第一段音樂節(jié)奏學(xué)動(dòng)作。師：今日老師想和大家一起做游戲，我們的小手要和自己說話，還要和我們的好友說話，你們聽它在說什么？1、老師示范動(dòng)作。提問：我

2、的小手是怎樣和我說話的？和我身體的哪個(gè)地方說話呢？還和誰說話呢？（幼兒答復(fù)并示范動(dòng)作。）2、老師用手和腿說話的情節(jié)，帶著幼兒跟著音樂訓(xùn)練手指排打腿部的動(dòng)作。師：如今讓我們一起伴著音樂，用我們的小手和自己還有身邊的好好友說說話吧。（播放音樂，老師帶著幼兒跟著音樂節(jié)奏訓(xùn)練拍腿的動(dòng)作。）3、幼兒嘗試創(chuàng)編新的動(dòng)作。師：小手除了和腿會說話，還可以和身體的哪個(gè)部位說話呢？（幼兒答復(fù)并示范動(dòng)作）4、老師帶著幼兒伴著音樂節(jié)奏訓(xùn)練新的動(dòng)作。師：讓我們伴著音樂一起來玩玩吧。三、隨第二段音樂節(jié)奏學(xué)動(dòng)作。1、師：我們的屁股也想和我們做游戲，誰能讓屁股不離開地面轉(zhuǎn)一圈呢？2、幼兒探究并示范動(dòng)作。3、老師帶著幼兒伴著第二

3、段音樂訓(xùn)練屁股轉(zhuǎn)圈。4、我們身體還有哪個(gè)部位可以和我們一起玩呢？（幼兒探究，老師引導(dǎo)幼兒說出腿和背的動(dòng)作等。）5、老師帶著幼兒訓(xùn)練腿和背的動(dòng)作等。6、老師帶著幼兒伴著第二段音樂節(jié)奏訓(xùn)練動(dòng)作。四、幼兒完好地伴著音樂做地毯上的游戲。1、師：如今讓我們一起來玩一玩這個(gè)游戲吧。2、播放音樂做游戲。3、再次完好地伴著音樂做地毯上的游戲。五、幼兒隨音樂退場?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)來自小司機(jī)主題，其形式是在觀摩了黃浦星光幼兒園送教活動(dòng)后模擬借鑒而來的?；顒?dòng)從孩子的愛好動(dòng)身，將孩子引入查找秘密的氣氛，從中穩(wěn)固對幾種車的熟悉，獲得更豐富的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)。愛好是活動(dòng)的根底，經(jīng)驗(yàn)是活動(dòng)的保證。本次活動(dòng)很好地將孩子的愛好和經(jīng)驗(yàn)

4、融合在一起。孩子們在老師神奇的話語引導(dǎo)下進(jìn)入了活動(dòng)，主動(dòng)、主動(dòng)地想方設(shè)法打開一個(gè)個(gè)好玩的口袋，如解開紐扣、拉開拉鏈、打開扭扭棒、拉開掀紐等，從而找出里面的秘密。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性很高，一直處于樂學(xué)的狀態(tài)，表達(dá)主動(dòng)，思維活潑。老師準(zhǔn)備的地毯一層又一層，提供的材料直觀形象，提出的問題具有開放性、拓展性，給了幼兒很大的進(jìn)展空間，充足調(diào)動(dòng)了幼兒孩子的主動(dòng)性。盡管孩子們在活動(dòng)中一直處于主動(dòng)、主動(dòng)的地位，愛好也特別濃，但反思這次活動(dòng)，感覺還有很多缺乏：1、對孩子的已有經(jīng)驗(yàn)了解不夠，高估了小班孩子的力量。如在依據(jù)圖片送車時(shí)，老師沒有進(jìn)行引導(dǎo)，只是讓孩子們看一看、想一想這是什么地方，需要什么車，然后把你找到的車送到需要的地方去。然而孩子們卻不會觀看分析，只憑自己的愛好來送車，結(jié)果發(fā)生了集體送錯(cuò)的現(xiàn)象。為了讓大家更好地了解不同車的用途，學(xué)會將車輛與場景配對，我按時(shí)進(jìn)行了調(diào)整：引導(dǎo)大家一起觀看熟悉圖片，了解圖片所表示的意思，然后再次請孩子們來送車。我想，假如在出示圖片后先引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀看了解圖片內(nèi)容，然后再送的話，可能會防止這一現(xiàn)象的發(fā)生。2、活動(dòng)的容量