1、大班音樂游戲誰是國王教案反思這是大班音樂游戲誰是國王教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：在日?；顒又校螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒臃绞?。音樂游戲則是反映幼兒的生活和他們的情趣，在幼兒生活、學(xué)習(xí)、消遣的過程中，觀看、了解他們的喜、怒、哀、樂和他們的愛好及動作特點，積累起來加以提煉，反映幼兒生活。綱要中指出：幼兒是教育活動的主動參與者而非被動者，活動內(nèi)容必需與幼兒愛好、需要及接受力量相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)進(jìn)展區(qū)進(jìn)展。音樂游戲誰是國王是我班孩子最喜愛玩的游戲之一，幾次的游戲后，大部分孩子都能把握游戲規(guī)章，如何使孩子在游戲中玩得更加盡興，我設(shè)計了這堂音樂游戲誰是國王，在

2、活動中讓幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)編各種各樣的動作，并且有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。整個活動，充足的尊重、信任孩子，讓孩子獨(dú)立、自主的開展游戲。在這個游戲中，做一名孩子的引導(dǎo)者，依據(jù)節(jié)奏的改變引導(dǎo)幼兒，使幼兒在感受、理解音樂的同時，也能根據(jù)規(guī)章開展游戲。活動目標(biāo)：1.把握音樂的節(jié)奏，創(chuàng)編多種動作來表現(xiàn)歌曲。2.在了解游戲規(guī)章的根底上，提升游戲難度。3.嘗試以觀看、模擬以及互相關(guān)注的方式進(jìn)行游戲，體驗活動帶來的樂趣。4.隨歌曲旋律唱出來。5.通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1.音樂最炫名族風(fēng)2.幼兒圍圈坐學(xué)問經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已玩過誰是國王游戲活動過程：一、熟識樂

3、曲，感受節(jié)奏1.賞識音樂，感知節(jié)奏今日，老師給小好友帶來一首熟識的歌曲，讓我們跟著這首音樂一起打下節(jié)奏。2.分析音樂，提煉節(jié)奏你在這首歌曲里找到了哪些節(jié)奏？二、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)節(jié)奏1.自主表現(xiàn)2.伙伴學(xué)習(xí)3.自由表演三、遷移經(jīng)驗，開展游戲1.講評要求我明白小好友最喜愛玩誰是國王的游戲，今日我們一起來玩一下新版的誰是國王游戲，要求國王在玩游戲的時分能依據(jù)我的音樂節(jié)奏來做動作。2.嘗試游戲3.完好游戲四、小組創(chuàng)編，提升游戲1.分組商量，完成創(chuàng)編小好友對這個游戲已經(jīng)非常的得心應(yīng)手了，我要給他增加點難度，我要把小好友分成3組商量，依據(jù)我的音樂創(chuàng)編國王的動作，你的動作必需依據(jù)我的音樂節(jié)奏來創(chuàng)編。2.共同表現(xiàn)，結(jié)束游戲【活動反思】在本次活動中，我能夠抓住當(dāng)前盛行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動，從孩子的愛好點動身設(shè)計出有新意的活動，是孩子們的主動性和活動的參與度大幅度上升?；顒拥慕虒W(xué)形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧，活動氣氛營造的很具有親和力。在活動中采納新穎的教法讓教學(xué)活動時辰保持新奇和活力，使幼兒在體驗音樂美的同時，到達(dá)科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉快性德