1、問(wèn)題解決教學(xué)設(shè)計(jì)象耳小學(xué) 張春雨教學(xué)目標(biāo)1.利用兩位數(shù)除以一位數(shù)有余數(shù)的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題.2.理解“至少 ”的含義.3.會(huì)用“進(jìn)一法”和“去尾法”來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。4.感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值,體驗(yàn)成功的快樂(lè).學(xué)情分析1.本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)會(huì)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步的掌握有余數(shù)除法的靈活處理.2.讓學(xué)生更深刻的體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系.教學(xué)重點(diǎn)理解“至少、最多”的含義,并能根據(jù)實(shí)際情況靈活解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合問(wèn)題情景具體分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入列豎式計(jì)算： 844 933 953 二.探索新知，解決問(wèn)題課件出示例1，請(qǐng)學(xué)生觀察例題

2、圖,師提出問(wèn)題1.從圖中你能獲得哪些信息?(我們可以把這些信息叫做已知條件)2.提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題是什么?(用一句完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)已知條件和所要解決的問(wèn)題)3.要解決至少需要多少?gòu)堊雷拥膯?wèn)題,先應(yīng)該怎樣思考?4.為什么要用958?(看95里面有幾個(gè)8,就需要幾張桌子)【活動(dòng)1】學(xué)生活動(dòng)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，展示計(jì)算結(jié)果：958=11(張).7(人)2.師提問(wèn);:商11表示什么?余數(shù)7又表示什么?教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)思考問(wèn)題;“至少需要多少?gòu)堊雷?”,至少是什么意思?你怎樣理解的?多抽幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō).3.師再問(wèn);只準(zhǔn)備11張桌子夠嗎?為什么?(還需要再加1張桌子)11+1=12(張)雖然95里面只有11個(gè)8,但是根

3、據(jù)我們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),剩下的7個(gè)人也要坐一張桌子. 我們把這樣的一種方法叫進(jìn)一法.【活動(dòng)2】能力拓展現(xiàn)有95米布,每8米做一幅窗簾,最多可以做幾幅窗簾?1.學(xué)生獨(dú)立讀題,找出已知條件和要解決的問(wèn)題?2.讓生獨(dú)立列式解答,抽生板演. 958=11(幅).7(米)答;最多可以做11幅窗簾.3.師提問(wèn);商11幅表示什么?余數(shù)7米又表示什么?該怎么做?(舍去)為什么?(因?yàn)槭Ｏ碌?米不夠做一幅窗簾,應(yīng)把7米舍去,所以最多只可以做11幅窗簾 我們把這樣的一種方法叫去尾法.三 .鞏固練習(xí)：1.完成課堂活動(dòng)第1題.2.完成練習(xí)十三第2題四 .拓展訓(xùn)練：1.有16噸水泥,用汽車運(yùn)送,汽車每次只能運(yùn)3噸,運(yùn)完這些水泥至少要運(yùn)多少次?2.用16噸水泥來(lái)裝修房子,每套房子要用3噸水泥,這些水泥最多可以裝修幾套房子?五. 課堂小結(jié)：在這節(jié)課里,學(xué)習(xí)了什么，你有什么收獲?六. 課后作業(yè)：1,練習(xí)十三題.2.我們班有45 人,每輛車限坐6人,至少要租幾輛車?3.我們一共有75元錢,每張票8