1、Word 三年級(jí)英語下冊(cè)全冊(cè)教案 寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、才智、動(dòng)機(jī)、閱歷、共性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。我細(xì)心為小伙伴們共享了三班級(jí)英語下冊(cè)全冊(cè)教案【最新3篇】，盼望能夠給伴侶們的寫作帶來一些的啟發(fā)。 三班級(jí)下冊(cè)英語教案 篇一 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問與力量： 1、聽、說、認(rèn)讀water，milk，juice，Coke，coffee，tea. 2、飲料句稱的區(qū)分；Lets do 內(nèi)容的理解和動(dòng)作的仿照。 過程與方法：通過老師提問復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)學(xué)問，通過師生合作和生生合作完成新知的學(xué)習(xí)和鞏固。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 重點(diǎn)： 單詞：water，milk，juice，Coke，

2、coffee，tea. 難點(diǎn)： 飲料句稱的區(qū)分；Lets do 內(nèi)容的理解和動(dòng)作的仿照。 教具預(yù)備： l.老師預(yù)備 water，milk，juice，Coke，coffee，tea的實(shí)物、圖片、單詞卡片。 2、老師預(yù)備Lets do的動(dòng)作圖卡、A部分單詞的詞卡和圖卡。 3、同學(xué)預(yù)備water，milk，juice，Coke，coffee，tea的實(shí)物。 教學(xué)過程： 1、熱身復(fù)習(xí)（ Warmup Revision） （1）日?？谡Z會(huì)話活動(dòng)。 （2）老師播放歌曲“Lets have a picnic today”，同學(xué)一起拍手演唱。 （3）嬉戲：找一找，拍一拍 老師將本課A、B部分所學(xué)單詞的圖片卡

3、貼在黑板上，找兩個(gè)同學(xué)各手持一把新蒼蠅拍，老師讀出一個(gè)單詞，同學(xué)就要立刻找出來并拍立一下。第一個(gè)拍的同學(xué)獲勝。 （4）老師預(yù)備一個(gè)小場景：將全部學(xué)過的食品及飲料或模型放在一個(gè)鋪著臺(tái)布的桌上，請(qǐng)同學(xué)依據(jù)A、B部分的Lets talk進(jìn)行自由會(huì)話。 2、新課展現(xiàn)（Presentation） （1）本課時(shí)Let s learn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，可連續(xù)采納A部分其次課時(shí)的教學(xué)方法，利用課件，讓同學(xué)利用已把握的拼讀規(guī)章，認(rèn)讀和學(xué)習(xí)新單詞。 （2）讓同學(xué)聽Lets learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。 （3）用一組連貫的。動(dòng)作教Lets do中的動(dòng)詞Pour

4、，smell，taste，drink。首先，老師左手端著一個(gè)茶壺，右手拿一茶杯，對(duì)全班說：Look！Im pouring the tea.Pour the tea.（邊倒茶，邊說兩遍）。接著，老師端起茶杯，湊到鼻子前做聞的動(dòng)作并說：Now smell the tea.（兩遍）接著說 taste the tea.（說兩遍，邊說邊做嘗味道的動(dòng)作）最終，老師說： MmGood Drink the tea。老師演示完，請(qǐng)同學(xué)說出這幾個(gè)動(dòng)作的意思。 （4）讓同學(xué)一邊聽Lets do的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。 三班級(jí)下冊(cè)英語教案 篇二 教學(xué)目標(biāo)： 1、聽懂、會(huì)說 2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等

5、情景，讓同學(xué)學(xué)會(huì)見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語。 3、培育同學(xué)樂于開口，敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)想學(xué)、樂學(xué)英語的愛好和愿望。 教材分析： 在本課時(shí)主要學(xué)習(xí)見面打招呼、自我介紹及道別用語Hello.-Bye.Im.。.為此，老師為同學(xué)創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，使同學(xué)了解英語常用用語以及使用環(huán)境。教學(xué)中，除讓同學(xué)聽懂以上日常用語以外，還應(yīng)讓同學(xué)敢說、會(huì)說。同學(xué)對(duì)于打招呼和道別用語Hello.-Bye.的發(fā)音比較熟識(shí)，而對(duì)于自我介紹用語Im.。.的發(fā)音不簡單到位，學(xué)習(xí)起來較難，老師要適時(shí)訂正，切不行挫傷孩子的學(xué)習(xí)樂觀性。 教法建議： 通過談天、爭論還可以讓同學(xué)了解一些學(xué)習(xí)英

6、語的作用和意義。可利用教科書開頭的蝴蝶頁WelcometoEnglish的彩圖，為同學(xué)呈現(xiàn)我們生活中已經(jīng)會(huì)說或較熟識(shí)的詞匯如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!Cartoon,Mickey等等來激發(fā)同學(xué)想學(xué)英語的愛好。引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)變要我學(xué)為我要學(xué)。老師在講授本課的打招呼、自我介紹及道別用語時(shí)，可以先給同學(xué)播放卡通片，了解所學(xué)語言運(yùn)用的環(huán)境。在鞏固操練時(shí)，老師可實(shí)行交談的方式與同學(xué)談天，用英語和他們打招呼、自我介紹，并告知Hello./Hi是英語中常用的打招呼用語，甚至讓同學(xué)自己說說這些語言都運(yùn)用在哪些情景中。老師還可用擊鼓傳花、角色扮演等嬉戲來練習(xí)。最終老師可引導(dǎo)同

7、學(xué)創(chuàng)設(shè)生活情景，實(shí)現(xiàn)真正的語言溝通。 教學(xué)重點(diǎn)： 本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會(huì)話學(xué)習(xí)，使同學(xué)在不同的情景中聽懂、會(huì)說Hello.-Bye.Im.。.。 教學(xué)難點(diǎn)： 自我介紹用語Im?的發(fā)音不簡單到位，學(xué)習(xí)起來較難，老師要適時(shí)訂正，切不行挫傷孩子的學(xué)習(xí)樂觀性。 教具預(yù)備： 1、教材相關(guān)人物的面具或頭飾 2、為Letsplay中的擊鼓傳花嬉戲預(yù)備相應(yīng)的道具 3、教材相配套的錄音帶 教學(xué)過程： （1）先給同學(xué)播放卡通片，了解所學(xué)語言運(yùn)用的環(huán)境。內(nèi)容為迪士尼英語中第一課的片段（MagicEnglish-Hello）同學(xué)在他們寵愛的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語Hello./Hi，邊看

8、卡通邊說英語。學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，了解語言所用的環(huán)境，愛好與語境同時(shí)創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)與愛好同時(shí)存在。本部分內(nèi)容依據(jù)各校狀況可自行轉(zhuǎn)變，用圖片來代替，或直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 （2）通過看卡通片告知同學(xué)卡通一詞的發(fā)音是由英語單詞Cartoon一詞的發(fā)音直接翻譯過來的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們還有很多的類似之處，有時(shí)我們甚至直接用英語的單詞來代表某物如CD,VCD,DVD等等。 （3）由于同學(xué)是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，老師可在此基礎(chǔ)上實(shí)行交談的方式與同學(xué)爭論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。不妨請(qǐng)同學(xué)說說他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語單詞或日常用語。利用教科書開頭的蝴蝶頁WelcometoEnglish彩圖中呈現(xiàn)

9、的我們生活中同學(xué)已經(jīng)會(huì)說或較熟識(shí)的詞匯如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!E-mail,Cartoon等詞來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與學(xué)習(xí)愿望。 2呈現(xiàn)新課(Presentation) （1）在同學(xué)初步了解打招呼用語后，老師播放本課的歌曲Hello的錄音，自然引出師生之間的打招呼。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello. （2）老師利用這個(gè)機(jī)會(huì)準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)介紹自己Hello,Im?/Hi,Im? （3）老師還可帶上Sarah的頭飾介紹Hello!ImSarah./Hi!ImSarah.（老師在示范時(shí)，應(yīng)定要用手勢語言幫助同學(xué)理解。對(duì)于初學(xué)者來講，體態(tài)語言和手

10、勢語可關(guān)心他們理解和記憶，因此老師要適時(shí)利用手勢和動(dòng)作甚至表情來協(xié)作教學(xué)。） （4）給同學(xué)帶上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺(tái)前說Hello!Im （5）聽錄音，放投影；或通過錄像，VCD來展現(xiàn)Letstalk部分的教學(xué)內(nèi)容 3趣味操練(Practice) （1）嬉戲 玩Letsplay中的嬉戲擊鼓傳花。首先，將全班同學(xué)分為兩大組。老師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組同學(xué)同時(shí)開頭傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)，兩組各有一名同學(xué)拿到花，這時(shí)，拿到花的同學(xué)就說Hello,Im?/Hi,Im?（這個(gè)嬉戲也可用放音樂來代替擊鼓，同學(xué)可待音樂停止時(shí)起立做自我介紹。）

11、 在做此嬉戲時(shí)，老師應(yīng)提示同學(xué)發(fā)音，引導(dǎo)同學(xué)區(qū)分正確、錯(cuò)誤的發(fā)音。特殊是Im的發(fā)音，應(yīng)為aim不能讀成em或ai，但要留意，老師不能一味的訂正發(fā)音，而挫傷孩子的學(xué)習(xí)愛好或打消孩子練習(xí)的樂觀性。老師可依據(jù)同學(xué)狀況，逐步在以后的課時(shí)中感受語音，感受發(fā)音。 另外，此次練習(xí)中，若同學(xué)已有英文名字，即可使用，若沒有英文名字可先用中文名字代替。若班級(jí)同學(xué)人數(shù)不多，可在此為同學(xué)起英文名字。 三班級(jí)下冊(cè)英語教案 篇三 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問目標(biāo) a、會(huì)認(rèn)讀單詞pet,turtle,parrot,goldfish，its b、能運(yùn)用句型What pet do you have ？ I have / Whats i

12、ts name ？ Its name is進(jìn)行實(shí)際溝通。 2、力量目標(biāo) 能夠運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容就寵物的話題用英文與他人進(jìn)行簡潔的溝通。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 教育同學(xué)喜愛小動(dòng)物。鼓舞同學(xué)用英語溝通，營造和諧的課堂教學(xué)氛圍。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)有關(guān)寵物的單詞和交際用語，能簡潔的描述自己的寵物。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、單詞：turtle,parrot,goldfish 2、its和its的不同含義 3、句型Whats its name ？ Its name is 的表達(dá) 教學(xué)策略： 多媒體幫助法、情境法等多種教學(xué)方法。堅(jiān)持以Free talk（圍繞本單元句型交談）為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)支配

13、本課教學(xué)。 學(xué)習(xí)方法： 在課堂中運(yùn)用多種方法促使同學(xué)多聽、多讀、多說，形成自主、探究性學(xué)習(xí)，同學(xué)在互動(dòng)、溝通的活動(dòng)中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的歡樂，得到相關(guān)的學(xué)問，培育同學(xué)對(duì)英語運(yùn)用的實(shí)踐力量，讓他們成為學(xué)習(xí)的仆人。 評(píng)價(jià)方法： 以表揚(yáng)激勵(lì)為主，鼓舞同學(xué)大膽表達(dá)，愛護(hù)同學(xué)的自尊心，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使每個(gè)同學(xué)都享受勝利的歡樂。 課前預(yù)備： 多媒體課件、動(dòng)物卡片 教學(xué)流程： 一、啟動(dòng)熱身 T:Hello ！ Boys and girls ！ T:At first lets Chant OK ？ ChantFollow Me 二、復(fù)習(xí)激活 T：Some animal friends come

14、 to our class 。 Who are they ？ 嬉戲：猜動(dòng)物 cat dog rabbit chicken monkey fish 設(shè)計(jì)意圖：通過猜動(dòng)物這個(gè)嬉戲復(fù)習(xí)以前學(xué)過的學(xué)問，活躍課堂氣氛。 三、學(xué)問新授 1、T：They come from Pet Shop.他們來自寵物店 Guess “ Pet Shop”Whats meaning ？ 設(shè)計(jì)意圖：通過猜想寵物店這一詞組學(xué)習(xí)寵物這個(gè)單詞，并引出本課課題。 T：So ，“pet” whats meaning ？ Ss:寵物 T:Yes 。Do you know “my pet”whats meaning ？ Ss:我的寵物 T：板書課題 2、T:There are many pets there 。Look they are coming 。 Oh ，whats this ？ T:Yes ，its a turtle 。 練習(xí)單詞turtle的發(fā)音 3、學(xué)習(xí)單詞parrot 4、學(xué)習(xí)單詞goldfish 5、嬉戲鞏固單詞 設(shè)計(jì)意圖：貓捉老鼠的嬉戲關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步鞏固新學(xué)習(xí)的三個(gè)動(dòng)物名稱單詞。 6、T：This is my pet shop 。Which one do you