1、Word 幼兒園中班語(yǔ)言兒歌教案 傘 對(duì)教案的整理是特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)校里有一半的時(shí)間都是在課堂上度過(guò)的。可是怎么樣才能夠讓課堂上的小伴侶們都能夠活躍互動(dòng)起來(lái)，這時(shí)候教案的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了?！拔摇蔽姨叵蚰婆e幼兒園中班語(yǔ)言兒歌教案 傘，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 活動(dòng)目標(biāo) 1.理解并學(xué)說(shuō)兒歌，知道為小動(dòng)物們匹配最合適的傘。 2.想一想、說(shuō)一說(shuō)，嘗試仿編兒歌，進(jìn)展口語(yǔ)表達(dá)力量。 3.情愿扮演角色，表演兒歌，體驗(yàn)互動(dòng)嬉戲的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備 大樹(shù)、蘑菇、荷葉背景圖，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的小動(dòng)物標(biāo)記圖，與兒歌內(nèi)容相匹配的白板課件。 活動(dòng)過(guò)程 1. 出示草地背景圖，引出三只小動(dòng)物。

2、“今日天氣真好，小動(dòng)物們出來(lái)玩了，瞧!誰(shuí)來(lái)了?”(拖出小鳥)“來(lái)，小鳥出來(lái)飛一飛吧?！?“咦，這又是誰(shuí)來(lái)了?”(點(diǎn)出螞蟻)“小螞蟻來(lái)爬一爬吧，再爬回小椅子?！?幼兒學(xué)小螞蟻爬) “聽(tīng)!是誰(shuí)在叫?”(播放青蛙叫聲)“小青蛙跳一跳?！?(點(diǎn)出青蛙)“瞧!淘氣的小青蛙跳出來(lái)了，它們?nèi)齻€(gè)在草地上玩得可快樂(lè)了。 2. 為小動(dòng)物找合適的傘擋雨，初步學(xué)習(xí)兒歌前半部分。 (播放下雨的聲音，點(diǎn)擊畫面消失雨點(diǎn))“哎呀，怎么了?”“雨越下越大，小動(dòng)物該怎么辦呢”(幼兒為小動(dòng)物想方法) “在圖上找找看，有什么可以給小動(dòng)物們擋雨做傘呢?”(幼兒自由說(shuō)，引出大樹(shù)是傘，蘑菇是傘，荷葉是傘) “你們發(fā)覺(jué)了這么多，那這些傘最合

3、適哪個(gè)小動(dòng)物呢?為什么?” “好，那現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)送小動(dòng)物們?nèi)ザ阌昴?”(請(qǐng)三個(gè)幼兒在白板上操作將小動(dòng)物送到合適的傘下躲雨，并問(wèn)你想送哪個(gè)小動(dòng)物去躲雨，你把它送到了什么傘下。) “你們給小動(dòng)物們找到了合適的傘，老師還把它編成一首兒歌呢!一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?！?老師朗誦兒歌前面三句) “剛才你聽(tīng)到了什么?兒歌里的雨聲是怎么說(shuō)的?”(幼兒仿照下雨聲)“老師今日還帶來(lái)了大樹(shù)傘、蘑菇傘、荷葉傘，你想表演哪個(gè)小動(dòng)物，就躲到哪把傘下，老師來(lái)扮演嘩啦啦的雨，雨落到哪把傘上，躲在下面的小動(dòng)物就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌，好了，去吧。” 其次遍換角色表演，“還想玩一遍是吧?那你重新扮演另外一個(gè)小動(dòng)物，并躲到合適的傘下面。” 3.猜一

4、猜、想一想，利用連線嬉戲連續(xù)學(xué)習(xí)兒歌后半部分 。 (換花園背景圖)“剛才我們扮演的小鳥、小螞蟻、青蛙在草地上，還有些小動(dòng)物在花園里，找一找花園里都有哪些小動(dòng)物?”(用放大鏡找出小瓢蟲、小雞、烏龜、松鼠)“花園里也下著雨呢，那它們用什么做傘躲雨呢?請(qǐng)你想一想。”(引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)，可以用兒歌里的話說(shuō)，說(shuō)到雞媽媽的翅膀，老師可以當(dāng)翅膀，幼兒躲。) (切換四個(gè)小動(dòng)物及相應(yīng)傘的頁(yè)面)“剛才小伴侶們?yōu)樾?dòng)物找到了各種各樣的傘躲雨，老師這里也有一些傘，都有些什么傘呢?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物最適合找哪一把傘躲雨呢?”(依據(jù)幼兒敘述老師連線)(加掌聲)“啊，掌聲響起來(lái)了，看來(lái)我們小伴侶都說(shuō)對(duì)了?！?(切換畫面，

5、小動(dòng)物都躲到傘下)“看，小動(dòng)物們都躲到傘下了，咦，小瓢蟲是怎么躲的呢?哦，它是鉆到花瓣下的，(強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞：鉆)那小雞呢?它撲進(jìn)媽媽的翅膀(請(qǐng)幼兒學(xué)撲的動(dòng)作)還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)別的小動(dòng)物?小烏龜是縮進(jìn)甲殼?還有哪個(gè)它翹起大尾巴做傘。來(lái)，做一個(gè)翹尾巴的動(dòng)作。小伴侶們說(shuō)得真好，把你們剛才說(shuō)的也編到兒歌里去?！?4.完整朗誦兒歌，并為兒歌取名字。 “那我們把兒歌前面的連起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)吧?！?畫面切換為與兒歌對(duì)應(yīng)的圖片，前面是雨點(diǎn)，后面是小動(dòng)物及相應(yīng)的傘)“我們一起來(lái)給兒歌取一個(gè)名字吧?” “你們想扮演小動(dòng)物躲雨嗎?請(qǐng)你們來(lái)選一個(gè)小動(dòng)物標(biāo)記貼在衣服上，都貼好了嗎?現(xiàn)在看這邊，兒歌說(shuō)到哪個(gè)小動(dòng)物，哪個(gè)小動(dòng)物就站

6、起來(lái)一邊說(shuō)兒歌一邊表演。(兒歌表演兩遍) 5.結(jié)束活動(dòng)。 (切換全部小動(dòng)物在草地上玩的圖片)“咦，雨停了，小動(dòng)物又可以出來(lái)玩了，讓我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)。不過(guò)請(qǐng)你聽(tīng)好了音樂(lè)，要是又下雨了，你得像小動(dòng)物們一樣會(huì)躲雨哦。你是怎么躲雨?你們可以相互合作表演，我們來(lái)做把傘吧。我們?cè)俚酵饷嫒ネ嬉煌妗！?附兒歌：傘 嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹(shù)下，大樹(shù)是傘! 嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇是傘! 嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉是傘! 嘩啦嘩啦，下雨啦，小瓢蟲躲到花瓣下，花瓣是傘! 嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，翅膀是傘! 嘩啦嘩啦，下雨啦，烏龜縮進(jìn)小甲殼，甲殼是傘! 嘩啦嘩啦，

7、下雨啦，松鼠翹起大尾巴，尾巴是傘! 幼兒園中班語(yǔ)言教案?jìng)?幼兒園中班語(yǔ)言教案：傘 兒歌：傘 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)和理解詩(shī)歌，感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩(shī)歌。 2、激發(fā)憐憫心，培育助人為樂(lè)的情感。 活動(dòng)過(guò)程： 1、引入主題 觀看圖片后啟發(fā)提問(wèn) 森林的天氣怎么樣？下雨了 爸爸媽媽來(lái)接你的時(shí)候 會(huì)帶上什么？可小動(dòng)物們沒(méi)帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹(shù)下面 誰(shuí)能用樹(shù)葉當(dāng)傘？ 螞蟻，由于螞蟻很小，可以用樹(shù)葉當(dāng)傘。 老師把幼兒說(shuō)的編成一首詩(shī)歌。 2、感受理解。 1）觀賞詩(shī)歌，老師提問(wèn)：誰(shuí)撐開(kāi)了漂亮的傘？他們用什么做自己的傘？漂亮的花朵是誰(shuí)的傘？是什么顏色的花？還有誰(shuí)撐起了怎么

8、樣的傘？ 2）理解重點(diǎn)。老師再次朗誦詩(shī)歌，喜愛(ài)的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來(lái)帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？美麗的小兔找了什么做傘？為什么？小動(dòng)物們都找到了自己的傘. 3、仿編詩(shī)歌。 1）出示小熊玩具。是誰(shuí)來(lái)了？小熊也沒(méi)有帶傘，他會(huì)淋濕的，請(qǐng)你們幫它找把傘。 怎樣的大樹(shù)是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？ 快下雨了，還有許多小動(dòng)物沒(méi)有傘，快為它們想想方法吧。 2）供應(yīng)各種動(dòng)物圖片以及紙張畫筆等，請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫傘，然后進(jìn)行創(chuàng)編。 3）設(shè)問(wèn)：你情愿為誰(shuí)找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？ 4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的詩(shī)歌，并對(duì)幼兒大膽想象合理編排賜予鼓舞。 附：兒歌 傘 下雨了，下雨了 快快撐開(kāi)

9、漂亮的傘 紅紅的花朵時(shí)蜜蜂的傘 黃黃的樹(shù)葉時(shí)螞蟻的傘 綠綠的荷葉時(shí)青蛙的傘 白色的蘑菇是小白兔的傘 下雨了 下雨了 大家都有一把傘 幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：傘 活動(dòng)目標(biāo)：1理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。2能結(jié)合生活閱歷大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子?；顒?dòng)預(yù)備：老師材料：1兒歌大書一本，句卡。2大樹(shù)、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料：動(dòng)物、背景胸卡；繪畫紙活動(dòng)過(guò)程：一、出示大書導(dǎo)入主題1師：嘩啦嘩啦，下雨啦！怎么辦呢？下雨啦！我們可以撐起美麗的小花傘，那小動(dòng)物會(huì)到什么傘下躲雨呢？2熟悉大書封面及傘字。師：看！這里有一本大書，封面上有什么？還有一個(gè)字呢！誰(shuí)熟悉這個(gè)字呢？這

10、本書里講的就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情，我們一起來(lái)看看吧！二、 理解畫面，仿照創(chuàng)編1出示小鳥，引出第一句。 3請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)翻到第三頁(yè)，觀看畫面，引出第三句。師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真興奮，誰(shuí)來(lái)接著翻書，看看誰(shuí)又會(huì)在找什么傘呢？（呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖）青蛙怎樣到傘下的呢？（出示句卡，嘗試仿照敘述。）誰(shuí)能看著卡片把這句好聽(tīng)的話完整的說(shuō)出來(lái)？（仿照敘述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘?。?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)翻到第四頁(yè)，引出第四句。師：青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰慧，誰(shuí)再來(lái)幫我們翻大書，看看還會(huì)發(fā)生什么好玩的事情？你能看著卡片用好聽(tīng)的話完整的說(shuō)一說(shuō)嗎？（看句卡嘗試敘述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢

11、蟲飛到花瓣下，花瓣傘！）5出示小雞，引出第五句。師：嘰嘰嘰，誰(shuí)還在雨里找傘呢？小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實(shí)它有一把暖和的大傘，是什么傘呢？看到這樣的畫面，你心里感到怎么樣？真是一把讓人感動(dòng)的、暖和的大傘呀！媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！小雞怎樣到媽媽的翅膀下？大家一起把這句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)吧?。淳淇?，創(chuàng)編敘述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！）6翻到第六頁(yè)觀看畫面，引出第六句。師：小雞在暖和的媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個(gè)小家伙正發(fā)愁著呢?。ǔ鍪揪淇ǎ龑?dǎo)幼兒敘述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳?？）其?shí)，它們的身上就藏著一把傘

12、，找一找吧！什么是它們的傘呢？7翻到第七頁(yè)，引出第七句師：你說(shuō)對(duì)了嗎？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！（出示句卡，嘗試看句卡敘述。）師：看！誰(shuí)來(lái)了？它是怎么來(lái)的？你能用動(dòng)作做做看嗎？小鳥有傘嗎？師：其實(shí)它也有一把大傘，是什么傘呢？（翻到畫面第一頁(yè)，呈現(xiàn)大樹(shù)圖片）什么傘？師：我可以說(shuō)句很好聽(tīng)的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹(shù)下，大樹(shù)傘?。ㄟ呎f(shuō)邊出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)第一句）你會(huì)說(shuō)嗎？看著卡片和我一起說(shuō)說(shuō)吧！2觀看其次頁(yè)畫面，引出其次句。師：大樹(shù)真是一把特殊的傘！這又是一把什么特殊的傘？（翻到畫面其次頁(yè)，呈現(xiàn)蘑菇圖）什么動(dòng)物會(huì)到蘑菇傘下躲雨呢？為什么？誰(shuí)猜對(duì)了，究竟是誰(shuí)呢？螞蟻小，它躲在蘑

13、菇傘下真正好！螞蟻怎么來(lái)的呀？一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！我們看著卡片一起說(shuō)一句好聽(tīng)的話吧：嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘?。ǔ鍪揪淇ǎ龑?dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。）三、 問(wèn)題爭(zhēng)論1師：小動(dòng)物們都找到自己喜愛(ài)又好玩的傘躲雨，真興奮呀！想一想，小鳥為什么喜愛(ài)找大樹(shù)傘呢？2師：螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘？（依次類推）四、完整觀賞1看句卡完整朗誦兒歌。師：其實(shí)我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽(tīng)的兒歌，名字就叫傘，一起來(lái)完整地觀賞一下吧！2看大書完整朗誦兒歌。師：在卡片的提示下，我們能講得這么好聽(tīng)，現(xiàn)在加大難度，看著大圖書還會(huì)朗誦這首兒歌嗎？試一試吧！五、情境表演兒歌1集體表演師：你們真棒！這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌，

14、我們又會(huì)編，又會(huì)念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來(lái)給大家看吧！2分角色表演師：每把椅子下面都有一張胸卡，請(qǐng)你拿出來(lái)看一看，自己是什么角色？六、延長(zhǎng)活動(dòng)：添加雨傘師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動(dòng)物沒(méi)有找到合適的傘躲雨呢！請(qǐng)你們幫忙啦，下課后，請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物伴侶，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關(guān)傘的圖書啦！附：兒歌 傘嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹(shù)下，大樹(shù)傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和

15、烏龜?shù)膫隳?？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案?jìng)?活動(dòng)目標(biāo)： 1理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。 2能結(jié)合生活閱歷大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。 活動(dòng)預(yù)備： 老師材料： 1兒歌大書一本，句卡。 2大樹(shù)、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料：動(dòng)物、背景胸卡；繪畫紙 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示大書導(dǎo)入主題 1師：嘩啦嘩啦，下雨啦！怎么辦呢？ 下雨啦！我們可以撐起美麗的小花傘，那小動(dòng)物會(huì)到什么傘下躲雨呢？ 2熟悉大書封面及傘字。 師：看！這里有一本大書，封面上有什么？還有一個(gè)字呢！誰(shuí)熟悉這個(gè)字呢？ 這本書里講的就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情，我們一起來(lái)看看吧！

16、 二、 理解畫面，仿照創(chuàng)編 1出示小鳥，引出第一句。 2請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)翻到第三頁(yè)，觀看畫面，引出第三句。 師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真興奮，誰(shuí)來(lái)接著翻書，看看誰(shuí)又會(huì)在找什么傘呢？（呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖）青蛙怎樣到傘下的呢？（出示句卡，嘗試仿照敘述。）誰(shuí)能看著卡片把這句好聽(tīng)的話完整的說(shuō)出來(lái)？（仿照敘述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！） 3請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)翻到第四頁(yè)，引出第四句。 師：青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰慧，誰(shuí)再來(lái)幫我們翻大書，看看還會(huì)發(fā)生什么好玩的事情？ 你能看著卡片用好聽(tīng)的話完整的說(shuō)一說(shuō)嗎？（看句卡嘗試敘述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘?。?4出示小雞，引出第五句

17、。 師：嘰嘰嘰，誰(shuí)還在雨里找傘呢？ 小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實(shí)它有一把暖和的大傘，是什么傘呢？ 看到這樣的畫面，你心里感到怎么樣？真是一把讓人感動(dòng)的、暖和的大傘呀！媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！ 小雞怎樣到媽媽的翅膀下？大家一起把這句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)吧！（看句卡，創(chuàng)編敘述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘?。?5翻到第六頁(yè)觀看畫面，引出第六句。 師：小雞在暖和的媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個(gè)小家伙正發(fā)愁著呢！（出示句卡，引導(dǎo)幼兒敘述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳兀浚┢鋵?shí)，它們的身上就藏著一把傘，找一找吧！什么是它們的傘呢？ 6

18、翻到第七頁(yè)，引出第七句師：你說(shuō)對(duì)了嗎？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！（出示句卡，嘗試看句卡敘述。）師：看！誰(shuí)來(lái)了？ 它是怎么來(lái)的？你能用動(dòng)作做做看嗎？小鳥有傘嗎？ 師：其實(shí)它也有一把大傘，是什么傘呢？（翻到畫面第一頁(yè)，呈現(xiàn)大樹(shù)圖片）什么傘？ 師：我可以說(shuō)句很好聽(tīng)的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹(shù)下，大樹(shù)傘！（邊說(shuō)邊出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)第一句）你會(huì)說(shuō)嗎？看著卡片和我一起說(shuō)說(shuō)吧！ 2觀看其次頁(yè)畫面，引出其次句。 師：大樹(shù)真是一把特殊的傘！這又是一把什么特殊的傘？（翻到畫面其次頁(yè)，呈現(xiàn)蘑菇圖）什么動(dòng)物會(huì)到蘑菇傘下躲雨呢？為什么？ 誰(shuí)猜對(duì)了，究竟是誰(shuí)呢？ 螞蟻小，它躲在蘑菇傘下真正好！ 螞

19、蟻怎么來(lái)的呀？一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！ 我們看著卡片一起說(shuō)一句好聽(tīng)的話吧：嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！（出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。） 三、 問(wèn)題爭(zhēng)論 1師：小動(dòng)物們都找到自己喜愛(ài)又好玩的傘躲雨，真興奮呀！想一想，小鳥為什么喜愛(ài)找大樹(shù)傘呢？ 2師：螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘？（依次類推） 四、完整觀賞 1看句卡完整朗誦兒歌。 師：其實(shí)我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽(tīng)的兒歌，名字就叫傘，一起來(lái)完整地觀賞一下吧！ 2看大書完整朗誦兒歌。 師：在卡片的提示下，我們能講得這么好聽(tīng)，現(xiàn)在加大難度，看著大圖書還會(huì)朗誦這首兒歌嗎？試一試吧！ 五、情境表演兒歌 1集體表演 師：你們真棒！這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這

20、首兒歌，我們又會(huì)編，又會(huì)念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來(lái)給大家看吧！ 2分角色表演 師：每把椅子下面都有一張胸卡，請(qǐng)你拿出來(lái)看一看，自己是什么角色？ 六、延長(zhǎng)活動(dòng)：添加雨傘 師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動(dòng)物沒(méi)有找到合適的傘躲雨呢！請(qǐng)你們幫忙啦，下課后，請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物伴侶，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關(guān)傘的圖書啦！ 附：兒歌 傘 嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹(shù)下，大樹(shù)傘！ 嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！ 嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！ 嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！ 嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳兀?嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！ 幼兒園中班語(yǔ)言教案：慶“六一”兒歌 一、活動(dòng)目的： 1、在看圖敘述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌 2、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。 3、進(jìn)一步