1、不進(jìn)位加法教案楊洪英教學(xué)內(nèi)容 不進(jìn)位加法二、教學(xué)目標(biāo)1、理解并掌握20以?xún)?nèi)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2、掌握20以?xún)?nèi)不進(jìn)位加法的算理，了解加法各部分的名稱(chēng)。3、經(jīng)歷探索計(jì)算方法的過(guò)程，感悟同一道加法有不同的計(jì)算方法。三、教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握20以?xún)?nèi)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。四、教學(xué)難點(diǎn)掌握20以?xún)?nèi)不進(jìn)位加法的算理。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、20根小棒。學(xué)生準(zhǔn)備：20根小棒。 六、教學(xué)過(guò)程口算練習(xí)引入出示10以?xún)?nèi)數(shù)的口算。師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)的加法，下面我們來(lái)開(kāi)火車(chē)，考考大家的計(jì)算能力。準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。師:火車(chē)火車(chē)哪里開(kāi)？生:這里開(kāi)。生:火車(chē)火車(chē)這里開(kāi)。（指名8名生回答，說(shuō)完整的算

2、式。）師總結(jié)：為什么能算得這么快呢？真厲害。生：因?yàn)槲覀冎皩W(xué)習(xí)過(guò)了10加幾就等于10幾2.出示計(jì)數(shù)器，加深學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)器的認(rèn)識(shí)。師：計(jì)數(shù)器大家都認(rèn)識(shí)，下面考考大家,從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，誰(shuí)來(lái)？生：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位。師:真棒！請(qǐng)看，這是多少呢？生:13。師:為什么呢？生:十位上有一顆珠子，表示一個(gè)10 ；個(gè)位上有3顆珠子，表示3個(gè)一，合起來(lái)是13。師:真棒，說(shuō)得真清楚。3.揭題：那這節(jié)課我們就結(jié)合前面所學(xué)的這些知識(shí)繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)加法。（板書(shū)：不進(jìn)位加法）二、實(shí)踐操作，自主探索1.出示例1，學(xué)生反饋題目數(shù)學(xué)信息。師:請(qǐng)看，從例1中，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？生：

3、左邊有13根小棒，右邊有2根小棒，合起來(lái)是15根小棒。師:你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？生:一共有多少根小棒？師:你能列出算式解答嗎？生:一共有多少根小棒？數(shù)學(xué)算式：13+2=15師:不僅能提出問(wèn)題，還能解答問(wèn)題，真厲害，我們鼓勵(lì)鼓勵(lì)！那同學(xué)們，為什么13+2=15呢，接下來(lái)我們就一起來(lái)探究。先來(lái)讀一讀我們的學(xué)習(xí)要求：【合作要求】1.擺一擺。思考：13+2=15是怎樣得到的？2.和同桌說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算方法。3.完成后坐端舉手。師：請(qǐng)同學(xué)們將自己的小棒拿出來(lái)擺一擺，開(kāi)始。先獨(dú)立進(jìn)行小棒操作，再和同桌說(shuō)一說(shuō)，教師巡視指導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)活動(dòng)情況。全班交流、展示?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】生1：擺小棒，先將單根的小棒加起來(lái)，再加上成捆的小棒。數(shù)學(xué)算式是3+2=5,5+10=15。生2：13，接著數(shù)14、15。生3：撥計(jì)數(shù)器，先在計(jì)數(shù)器上撥好13，再在個(gè)位上加2，一共是15。生4：數(shù)的組成，13和2組成15，數(shù)學(xué)算式是13+2=15。觀看視頻，小結(jié)計(jì)算方法： （1）擺小棒，3+2=5,5+10=15。（2）13，接著數(shù)14、15。（3）撥計(jì)數(shù)器。（4）數(shù)的組成。在計(jì)算時(shí)我們還要特別注意相同數(shù)位上