1、雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)（水平二）中子實(shí)驗(yàn)學(xué)校 侯景強(qiáng)一.指導(dǎo)思想堅(jiān)在“健康第一”理念指導(dǎo)下，本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以新課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。課堂上注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與性，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣。本堂課以自主探究，分組練習(xí)，團(tuán)體游戲等形式進(jìn)行教學(xué)；通過(guò)體驗(yàn)與感知懷揣疑問(wèn)，觀察與發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，追究與反思解決問(wèn)題等步驟；使學(xué)生逐步掌握小籃球雙手胸前傳接球的方法。在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生自主探究的能力，充分體現(xiàn)小學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。二.教學(xué)內(nèi)容 三年級(jí)（水平二） 小籃球雙手胸前傳接球 三.教材分析三年級(jí)（水平二）小籃球教學(xué)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

2、發(fā)展體能，提高對(duì)球體的感知能力以及人與球體的距離感.空間感.速度感等能力，培養(yǎng)果敢.機(jī)敏.頑強(qiáng)等心理品質(zhì)，提高抗挫折意識(shí)和調(diào)節(jié)情緒的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等集體主義精神具有重要價(jià)值。小籃球是人教版體育與健康教材，水平二小球類教材的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，同時(shí)也是我校課程中必修選學(xué)的校本教材。雙手胸前傳接球中使用較為廣泛的一種傳接球方式，也是籃球場(chǎng)上一項(xiàng)重要的進(jìn)攻技術(shù)。對(duì)學(xué)生協(xié)調(diào)、力量、速度等素質(zhì)要求較高。所以，在教學(xué)中選用趣味化的教學(xué)手段和方法，使學(xué)生能夠有興趣、接受快，并在課后作業(yè)中努力探索、開啟家校聯(lián)動(dòng)的方式，促進(jìn)學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作要領(lǐng)，形成正確的雙手胸前傳接球技能。四.學(xué)情分析水平二的學(xué)生活潑

3、愛動(dòng)，思維活躍，具備一定的小組合作學(xué)習(xí)的能力。在二年級(jí)時(shí)已學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的拍球、腳步移動(dòng)技術(shù)、原地投籃等游戲，具有一定球性和腳步基礎(chǔ)。五.教學(xué)特色1注重整體教學(xué)，突出以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念。球類運(yùn)動(dòng)是青少年普遍喜歡的體育活動(dòng)，籃球更是深受青少年喜愛的體育運(yùn)動(dòng)之一。根據(jù)學(xué)生的興趣，在本節(jié)課教學(xué)中對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行因材施教，以確保全體學(xué)生身心得到全面發(fā)展。2以不同的胸前傳接球游戲貫穿全課，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中寓教于樂，逐漸掌握胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。3.本節(jié)課結(jié)合我校“基于體驗(yàn)的四環(huán)追究式教學(xué)”，讓學(xué)生在體驗(yàn)與感悟中快樂成長(zhǎng)。一主線：始終貫穿“在體驗(yàn)中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中體驗(yàn)”這條主線。四環(huán)節(jié)：（1）感知與體驗(yàn)；（

4、2）觀察與發(fā)現(xiàn)；（3）追問(wèn)與深究；（4）整合與運(yùn)用。一核心：始終堅(jiān)持學(xué)生自主這個(gè)核心。傳接球技術(shù)單元計(jì)劃單元總目標(biāo)1.能夠說(shuō)出小籃球的動(dòng)作名稱及術(shù)語(yǔ)。2.初步掌握胸前傳接球、雙手低手傳接球和雙手高手球傳，并能夠在游戲和比賽中運(yùn)用。3.發(fā)展力量.速度.靈敏.協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)和傳球方位的感知能力。4.表現(xiàn)出對(duì)小籃球?qū)W習(xí).游戲及比賽的興趣，能夠在練習(xí).游戲及比賽中與同伴友好相處，遵守規(guī)則，初步具有勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。單元內(nèi)容1.雙手胸前傳接球2.雙手低手傳接球3.雙手高手傳接球單元課次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)11.讓學(xué)生初步了解籃球雙手胸前傳接球動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，能積極主動(dòng)地參與雙手

5、胸前傳接球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)。2.通過(guò)雙手胸前傳接球練習(xí)使80%以上的學(xué)生初步掌握傳球時(shí)，雙手手腕前屈，食指和中指用力撥球和抖腕的結(jié)合；接球時(shí)，伸臂迎球、手放松，接球、后引緩沖，握球與胸腹之間。動(dòng)作技術(shù)；發(fā)展手臂.手腕.手指.上肢力量及上下肢發(fā)力的協(xié)調(diào)性。3.讓學(xué)生體驗(yàn)群體活動(dòng)的樂趣，在練習(xí)中展示自我，培養(yǎng)自信心和集體榮譽(yù)感。1.原地徒手胸前傳接球2.上步徒手胸前傳接球2.原地面對(duì)面手遞手胸前傳接球4.上步面對(duì)面手遞手胸前傳接球5.原地近距離雙手胸前傳接球6.上步近距離雙手胸前傳接球重點(diǎn)：傳球時(shí)，雙手手腕前屈，食指和中指用力撥球和抖腕的結(jié)合；接球時(shí)，伸臂迎球、手放松，接球、后引緩沖，握球與胸腹之

6、間。難點(diǎn)：傳球時(shí)，蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機(jī)結(jié)合；接球時(shí)，迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合。21.讓學(xué)生進(jìn)一步了解籃球雙手胸前傳接球動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，能積極主動(dòng)地參與雙手胸前傳接球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)。2.通過(guò)雙手胸前傳接球練習(xí)使95%以上的學(xué)生初步掌握傳球時(shí)，雙手手腕前屈，食指和中指用力撥球和抖腕的結(jié)合；接球時(shí)，伸臂迎球、手放松，接球、后引緩沖，握球與胸腹之間。動(dòng)作技術(shù)；發(fā)展手臂.手腕.手指.上肢力量及上下肢發(fā)力的協(xié)調(diào)性。3.讓學(xué)生體驗(yàn)群體活動(dòng)的樂趣，在練習(xí)中展示自我，培養(yǎng)自信心和集體榮譽(yù)感。1.原地面對(duì)面手遞手胸前傳接球2.上步面對(duì)面手遞手胸前傳接球3.原地近距離雙手胸前傳接球4.上步近距離

7、雙手胸前傳接球5.原地中距離雙手胸前傳接球6.上步中距離雙手胸前傳接球重點(diǎn)：傳球時(shí)，雙手手腕前屈，食指和中指用力撥球和抖腕的結(jié)合；接球時(shí)，伸臂迎球、手放松，接球、后引緩沖，握球與胸腹之間。難點(diǎn)：傳球時(shí)，蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機(jī)結(jié)合；接球時(shí)，迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合。31.讓學(xué)生初步了解籃球雙手低手傳接球動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，能積極主動(dòng)地參與雙手低手傳接球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)。2.通過(guò)雙手低手傳接球練習(xí)使80%以上的學(xué)生初步掌握傳球時(shí)，正確的雙手低手傳接球技術(shù)；手腕手指向前上撥球發(fā)力，傳球高度低于腹部。動(dòng)作技術(shù)；發(fā)展手臂.手腕.手指.上肢力量及上下肢發(fā)力的協(xié)調(diào)性。3.讓學(xué)生體驗(yàn)群體活動(dòng)的樂趣

8、，在練習(xí)中展示自我，培養(yǎng)自信心和集體榮譽(yù)感。1.原地雙手低手傳接球2.上步雙手低手傳接球2.原地面對(duì)面手遞手雙手低手傳接球4.上步面對(duì)面手遞手雙手低手傳接球5.原地近距離雙手低手傳接球6.移動(dòng)中近距離雙手雙手低手傳接球重點(diǎn)：傳接球的位置及方法難點(diǎn)：傳球的方向和力度41.讓學(xué)生初步了解籃球雙手高手傳接球動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，能積極主動(dòng)地參與雙手高手傳接球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)。2.通過(guò)雙手高手傳接球練習(xí)使80%以上的學(xué)生初步掌握傳球時(shí)，正確的雙手高手傳接球技術(shù)；手腕手指向前上撥球發(fā)力，傳球高度高于頭部。動(dòng)作技術(shù)；發(fā)展手臂.手腕.手指.上肢力量及上下肢發(fā)力的協(xié)調(diào)性。1.原地雙手高手傳接球2.上

9、步雙手高手傳接球2.原地面對(duì)面手遞手雙手高手傳接球4.上步面對(duì)面手遞手雙手高手傳接球5.原地中距離雙手高手傳接球6.上步中近距離雙手高手傳接球重點(diǎn)：傳接球的位置及方法難點(diǎn)：傳球的方向和力度小學(xué)四年級(jí)體育課程雙手胸前傳接球教案基本信息實(shí)驗(yàn)區(qū)名稱中子實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)校名稱中子實(shí)驗(yàn)學(xué)校單元課次1課的類型新授課學(xué)段水平二年級(jí)三年級(jí)班級(jí)1班班級(jí)人數(shù)42課的總時(shí)間40分鐘男生：女生：上課時(shí)間2023年10月30日10點(diǎn)30分任課教師侯景強(qiáng)課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容小籃球雙手胸前傳接球 游戲:傳接球接力比賽教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，努力使90%以上的學(xué)生初步理解雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法。2.技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，

10、努力使85%90%以上的學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)。3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球傳接球的興趣，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、體驗(yàn)成功感。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：傳球時(shí)，雙手手腕前屈，食指和中指用力撥球和抖腕的結(jié)合；接球時(shí)，伸臂迎球、手放松，接球、后引緩沖，握球與胸腹之間。2.難點(diǎn)：傳球時(shí)，蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機(jī)結(jié)合；接球時(shí)，迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合。 課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容教學(xué)步驟與方法教學(xué)組織與要求練習(xí)時(shí)間練習(xí)次數(shù)強(qiáng)度準(zhǔn)備部分一.課堂常規(guī)。1.課堂常規(guī)、安排見習(xí)生。2.安排課的內(nèi)容，講訴課堂要求。二.熱身操和專項(xiàng)熱身。1.熱身操2.專項(xiàng)熱身A.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)B.振背運(yùn)動(dòng)C.弓步壓腿1.體育委員整隊(duì)

11、，報(bào)告人數(shù)。2.師生問(wèn)好。3.宣布本課內(nèi)容。1.方法：教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著你笑起來(lái)真好看音樂進(jìn)行熱身操練習(xí)。2.方法：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做專項(xiàng)熱身練習(xí)。要求：安靜整齊。 要求：認(rèn)真模仿教師動(dòng)作，熱身充分。2411基本部分一.復(fù)習(xí)小籃球移動(dòng)技術(shù)（滑步）。二.學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球。三.教師組織學(xué)生進(jìn)行傳接球接力比賽的游戲。方法：教師下達(dá)口令及手勢(shì)，學(xué)生根據(jù)教師的口令及手勢(shì)的變換來(lái)靈活運(yùn)用：側(cè)滑步、前滑步、后撤步。一.體驗(yàn)與感知1.讓學(xué)生兩人一組在教師口令中體驗(yàn)自己理解的雙手胸前傳接球。2.在體驗(yàn)雙手胸前傳接球的同時(shí)感受，發(fā)力順序及方法。3.學(xué)生提出自己對(duì)動(dòng)作的理解。4.總結(jié)學(xué)生發(fā)言。二.觀察與發(fā)現(xiàn)1.教師

12、示范雙手胸前傳接球。2.學(xué)生觀察教師做雙手胸前傳接球并思考：自己的動(dòng)作和老師的有什么不同。3.教師提問(wèn)：“同學(xué)們觀察到老師做雙手胸前傳接球和同學(xué)們有什么不一樣？”4.學(xué)生總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)。5.教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言。6講解動(dòng)作要領(lǐng)：傳球時(shí)，雙手手腕前屈，食指和中指用力撥球和抖腕的結(jié)合；接球時(shí)，伸臂迎球、手放松，接球、后引緩沖，握球與胸腹之間。三.追究與反思1.學(xué)生練習(xí)。學(xué)生按教師示范的行雙手胸前傳接球的正確方法進(jìn)行練習(xí)逐步提升難度。方法：A.原地徒手胸前傳接球B.上步徒手胸前傳接球C.原地面對(duì)面手遞手胸前傳接球D.上步面對(duì)面手遞手胸前傳接球E.原地近距離雙手胸前傳接球F.上步近距離雙手胸前傳接球2.教

13、師巡視指導(dǎo)。3.易犯錯(cuò)誤及糾正方法：A.傳球方向和落點(diǎn)不好；糾正方法：講解示范正確的持球手形型和手法規(guī)格。反復(fù)練習(xí)持球動(dòng)作。B.傳球動(dòng)作不連貫；糾正方法：多示范正確動(dòng)作，著重徒手模仿練習(xí)。強(qiáng)調(diào)持球時(shí)拇指相對(duì)成八字形，兩肘自然下垂，放松靠近身體，并讓學(xué)生體會(huì)持球出手時(shí)食指、中指指尖內(nèi)側(cè)播求的感覺。4.請(qǐng)2位學(xué)生上臺(tái)展示，并及時(shí)評(píng)價(jià)。5.學(xué)生再次面對(duì)面雙手胸前傳接球練習(xí)。 6.接傳球后運(yùn)球規(guī)則介紹。四.整合與運(yùn)用游戲：傳接球接力比賽方法：學(xué)生按每一橫排為一個(gè)小組，分為四個(gè)小組，左邊5名學(xué)生排到左邊白線處，右手邊5名學(xué)生排到右邊白線處；統(tǒng)一左手白線第一位同學(xué)拿球（其余同學(xué)不拿球）；比賽開始后拿球的同學(xué)開始向?qū)γ孢\(yùn)球，在到達(dá)第二條黃線后通過(guò)雙手胸前傳球方式同對(duì)面同學(xué)接力，對(duì)面同學(xué)拿球后方可啟動(dòng)，用同樣的方法繼續(xù)比賽；身穿藍(lán)色背心同學(xué)傳球結(jié)束并沖過(guò)白線后比賽結(jié)束。組織形式：四列橫排，成體操隊(duì)形 要求：1.認(rèn)真聽看教師口令及手勢(shì)、2.移動(dòng)重心不要有起伏。3.步幅不要過(guò)大，提升步幅頻率。 組織形式：四列橫排，成體操隊(duì)形 要求：精神飽滿，反應(yīng)快速。組織形式：四列橫排 要求：仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。組織形式：四列橫排，成體操隊(duì)形 要求：按要求參與練習(xí)、積極思考、認(rèn)真練習(xí)隊(duì)形： 要求：遵守游戲規(guī)則，注意比賽安全。235104111 小 小小中中結(jié)束部分一.放