1、青年教師教研活動總結(jié)作為一名青年教師，正是有活力有精力的時候，那么也要有一股子鉆研勁了，教研活動必然沒少參加吧?來做個總結(jié)吧!下面小編為大家整理的“青年教師教研活動總結(jié)，僅供參照，歡送大家閱讀。青年教師教研活動總結(jié)(一)本次教研活動在學校領導的精心組織和四位擔當公開課教師的精心準備下，張開的很成功，下面我就四位老師的公開課談幾點我個人淺易的看法，如有不妥之處，請幾位教師不要介意，同時請各位領導指正。整體表現(xiàn)五大亮點：一、授課方案科學合理課堂活動親密聯(lián)系生活實質(zhì)，表達了讓學生學習適用的數(shù)學知識這一先進的課程理念。課程標準中明確地告訴我們：數(shù)學的授課活動都必定成立在學生原有的龍馬精神活經(jīng)驗和學生原

2、來的認知基礎上的。幾位老師都能適合的運用身邊的授課素材，創(chuàng)立幽默的授課情況。二、授課目的明確授課重難點突出，能宏觀地掌握教材，科學地辦理教材。四位老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，因此對于一個問題的解決，我們老師不是教授的現(xiàn)在的方法，而是教給學生解決問題的策略，給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思慮，英勇試一試，在主動研究中獲取成功并體驗成功的歡樂。三、師生互動友善，練習設計層次性明顯，能解決要點打破難點，教學收效明顯。四、學習方法和授課手段多樣化降低了學習難度，提升了學習效率。其中三位教師都能充分利用多媒體進行輔助授課，同時將觀察、操作、談論、練習、轉(zhuǎn)

3、變、對照等有效的學習方法與之相結(jié)合，大大提升的學習效率。五、數(shù)學思想方法獲取了充分浸透，學生的學習能力和學習質(zhì)量獲取進一步優(yōu)化。以上是我聽了這幾節(jié)課的整體感覺，若是就每一節(jié)課而言，我認為四位教師平分秋色，每節(jié)課從不同樣的角度，不同樣的層面充分顯現(xiàn)了各自的教學水平和授課藝術(shù)。老師語言生動流暢，言行舉止平和，課堂中能充分利用少兒的心理特色，創(chuàng)立學生喜歡的授課情況，為學生對新知的研究和整節(jié)課授課任務的完成起到了舉足輕重的作用。老師課堂激情高，授課環(huán)節(jié)緊湊，合理掌握要點，打破授課難點，經(jīng)過有效的合作交流和自主研究，把一節(jié)無聊的課上的很優(yōu)秀。老師能夠在充分考慮學生認知水平的基礎上，英勇放手讓學生自主參加

4、對新知的研究，對提升學生的學習質(zhì)量和和自學能力起起到了必然的幫助作用。老師授課方案科學合理，教材掌握熟練，環(huán)節(jié)過渡自然。能引導學生著手操作體驗知識的形成過程。自然，我們每位老師的課都不能能到達100%的圓滿，因此就上午四節(jié)課在以下幾方面還值得進一步加強改良和商議：一、合作學習的過程還需進一步優(yōu)化，特別是對合作學習進度中的分工情況、參加率、合作方法等因素還要要點考慮。二、課堂中各環(huán)節(jié)過渡不夠自然，特別是在使用多媒體過程中，教師只顧完成授課內(nèi)容，而忽略了每個環(huán)節(jié)之間的過渡和連結(jié)。三、課堂預設不夠細化，學生的多向性思想沒有獲取張開。四、課堂細節(jié)關(guān)注不夠全面，比方在課件制作、板書、教態(tài)及專業(yè)術(shù)語的使用

5、上都還有待進一步提升?？傊奈焕蠋熃?jīng)過精心準備，分別為我們奉獻了一節(jié)優(yōu)秀的示范研討課，從這四節(jié)課中我們既看到了課改以來我們所獲取的優(yōu)秀成就和每位教師積極踐行新課程的有力步伐，同時又為我們后階段的課改方向指了然航標。我想，我們?nèi)w教師必然會以本次活為契機，在今后的授課工作中進一步加大課改力度，逐漸研究課堂授課的新路子，為了讓我們的課堂達到民主友善、輕松高效而共同努力。青年教師教研活動總結(jié)(二)半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆錄或聽課記錄。全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育授課工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極研究，改革授課，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂授課的新思路、新設

6、想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極研究，改革授課。一、現(xiàn)從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想1、合用每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地張開，對我來說，這不但是專業(yè)涵養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與伙伴的商議中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、搜尋解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著對付棘手問題的經(jīng)驗和方法，收獲著太多太多的遠見高見。2、認真當張開課堂教研活動，每次課堂授課后，我們都進行評課商議。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂授課的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創(chuàng)立情境應吻合學生的認知特色和年齡特色，課件的使用要為

7、學生的學習效勞，教師所提的問題要注意技巧性?授課中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們各抒己見的時都能吸取別人的提問要點處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。3、努力教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學的還有好多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學習的好多很多，需要提升的更多更多，靜靜的勸說自己：努力和加油是現(xiàn)在必定做好的。研究課作為我們打造優(yōu)秀課堂授課的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐漸使我們的課堂生動優(yōu)秀，使我們的課堂更加適合學生的張開。我愿意多參加這樣

8、的教研活動，能讓我有趕忙成長、提升的機會。二、下學期，我努力的方向人無完人，但身為人師，我需不斷完滿自我，追求優(yōu)秀。反思半年來的工作，自己感覺到在平時授課工作中難免還出弊端，比方，希望值過高，加重了學生課業(yè)負擔;對于個別后進生的態(tài)度有時比較急躁的。在今后的教育授課工作中，我將更嚴格要求自己，弘揚長處，改正弊端，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。1.課堂授課，關(guān)注學生，形成自己的授課風格每位數(shù)學教師都是課堂授課的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂授課作為有利于學生主動研究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲取悉識和技術(shù)的同時，在感情、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分張開作為授課改革的根本指導思想，把數(shù)學授課看

9、作是師生之間學生之間交往互動，共同張開的過程。在平時授課中重視關(guān)注學生，與學生的交流，沉著對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨到的授課風格。2.課堂之外，多學習，多反思，多總結(jié)在授課中逐漸地形成了自己的風格，日漸成熟時不忘積極進行理論探索，實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成。一份耕種，一份收獲。授課工作苦樂相伴。我們將本著“好學、善思、實干的準那么，自始自終，再接再厲，把授課工作搞得更好。三、下學期對教研活動的建議在一學期忙繁忙碌的工作中，授課、理論水平和教研能力等方面雖有了必然的收獲和提升，但是也出缺乏和迷惑之處：如何使教研活動中所體現(xiàn)的問題落到實處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提

10、升到解決這類類問題的層面，同時逐漸提升自己的授課水平?如何進行全面而有效的談論等問題。青年教師教研活動總結(jié)(三)為加快我校青年教師的成長步伐，提升教師隊伍素質(zhì)，促進青年教師牢固成立愛崗敬業(yè)思想，推動青年教師對職業(yè)責任感的認能夠及自我張開空間的打破，不斷適應教育對青年教師的教育授課水平和崗位的要求，讓更多的青年教師鋒芒畢露，我校從20 xx年初組建了青年教師研修班，曾舉辦“青年教師讀書沙龍，堅持在實踐中研究、在迷惑中學習、在商議中反思、在領悟中創(chuàng)新的原那么，引導青年教師在學校的教育授課改革中內(nèi)強個體素質(zhì)，外樹整體形象，奮斗進步，為青浦二中的可連續(xù)張開做好師資培育。20 xx年x月x日至x日，經(jīng)過

11、全校師生的共同努力，我們成功地張開了以“關(guān)注單元授課方案，促進學生思想張開為主題的青年教師授課商議專場活動。此次活動，共有12位青年教師參加顯現(xiàn)，涉及到了幾乎全部學科，此次活動由于領導重視，青年教師傾情參加，執(zhí)教教師精心準備，授課班級積極配合，跨學科觀課教師熱情高漲，活動進展順利，圓滿結(jié)束，師生情緒之高、商議交流之深，到達了提升青年教師整體授課水平和授課質(zhì)量，并以點帶面、引導、激勵單元授課方案的課堂實踐和研究，促進全體教師全面跟進、揚長避短、共同提升，使年輕教師鋒芒畢露之目的。此次活動誠然是區(qū)授課季下的校級顯現(xiàn)活動，但也獲取了區(qū)英語學科教研專家xx、數(shù)學學科教研專家xx、政治學科教研專家xx、

12、物理學科教研專家xx、歷史學科教研專家xx、藝術(shù)學科教研專家xx、體育學科教研專家xx等老師的大力支持;別的，我校各教研組組長，組內(nèi)教師也為青年教師參加此次活動恩賜了很多幫助。其他教師均依照學校要求跨學科觀摩，好多老師，特別是一些授課經(jīng)驗較為豐富的老師，對不同樣學科的青年教師授課，也表現(xiàn)出了極大的熱情，虛心聽課。還有授課工作中已經(jīng)很有建樹、在授課前沿中發(fā)揮著引領作用的老師，懷著強烈的責任感，用寬容的目光審查青年教師的授課行為，用寬容的耳朵聆聽青年教師課堂授課的改革之音，表現(xiàn)了他們對青年教師成長的熱切關(guān)注和誠摯關(guān)心。這樣的授課和商議氣氛，使全部的執(zhí)教青年教師倍受激勵，為了到達預期的收效，他們博采

13、眾長，虛心向同行請教，主動求名師指點。總之，為了開好這節(jié)公開課，他們忘餐廢寢，一次又一次地調(diào)整授課思路，一遍又一遍地改正授課方案。令人欣慰的是，他們不辱使命，優(yōu)秀地完成了任務，在課堂上顯現(xiàn)了不同樣的授課特色，獲取了區(qū)內(nèi)、校內(nèi)聽課老師的必然。12節(jié)課風格各異，課堂優(yōu)秀紛呈，涌現(xiàn)出了一些可圈可點的亮點，更是給我們帶來了重沉沉的收獲和思慮，借用梅葆玖的話“舊中有新，新中有根一言可概之，我們的課堂在新的授課理念的引領下需要創(chuàng)新，但不能夠拋棄根本的靈魂，教與學是互促的，師與生是共融的，培育學生的核心涵養(yǎng)才是我們的最后目標!本次的活動和過去對照，每一位青年老師都在努力改良授課方法，轉(zhuǎn)變授課方式，表現(xiàn)了多樣

14、性特色。特別是在研究教材，辦理教材，改變教材內(nèi)容的表現(xiàn)方式上特色突出。抓住重難點，確立訓練點，選擇切入點、生發(fā)點，點準線清，抑揚起伏，防范了串講串問，平均用力。好多課細節(jié)授課，血肉飽滿;有的課精心預設，生成優(yōu)秀?；顒訉嵺`證明，正是得益于近似活動的磨練，一批年輕教師已逐漸成長起來，在平時授課中逐漸成為學校中堅力量。我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，一些青年教師在理念、思慮以及實踐上正在發(fā)生著變化，局部教師正在朝著“風格邁進，相信觀課的老師們都應該能感覺到這一點。我們快樂地看到，全局部青年老師實現(xiàn)了教師角色的正確立位，都在想法把學生推到前臺，突出學生的主體地位，自己甘當配角，努力地做個引導者、組織者、激勵者，必要的

15、時候進行點撥、助力。課上引導有方，致力于點亮學生的閃光點，填充學生的單薄點，滿足學生的需求點，課堂調(diào)控駕馭駕輕就熟，課堂點撥及時正確。無論是獨立自學，還是老師的點撥，無論是朗朗的書聲、熱情的談論中，還是眉頭緊鎖的靜思默想中，學生的思想絕不懶散，學習空氣濃厚。加上教者的授課機智，使授課如虎生翼。我們欣慰地感想，好多青年教師創(chuàng)立性地辦理教材的能力很強。老師們能深入研究教材，挖掘訓練的點，更能靈便地整合授課資源。對教材，對單元授課，都有自己獨到的設計，以教材為本，又超越文本，進行多角度拓展訓練，引導學生去感覺。音樂課，聽課的老師都能感覺到學生在課堂上是積極的、爽朗的、快樂的，他們的學習是主動的。美術(shù)

16、課為了創(chuàng)立一種美的境地利用自己著手這一獨具特色的方式來吸引孩子的注意力，使學生入情入境，極富感動力。課堂授課永遠是一門遺憾的藝術(shù)，我們只有看到缺乏才能不斷進步，發(fā)現(xiàn)問題，正視問題，是我們實現(xiàn)有效課堂的前提。此次青年教師授課才藝商議活動中也存在著缺乏，帶給了我們深深的思慮。思慮一：我們看到課上有的青年教師不過心中做到有教材，有授課素材，這是不夠的，還需要教師在上課的時候眼里有學生，時時以學生的實質(zhì)學習情況為基點，不斷地調(diào)整預設，能夠相機點撥，提升授課收效。若是一味地按授課預設走，誠然也能實現(xiàn)授課目的，但這樣一來便顯得過于拘泥和強硬了，學生的主體作用表達不夠，學習就缺乏深度。思慮二：我們的青年教師

17、在課堂上對學生放手還不夠。課堂授課中重在培育學生的自學能力，自學靠什么?要靠時間，要靠放手，要靠學法。作為教師，必然要懂得放手，會放手，該放的必然要放，要讓學生去討論、交流、顯現(xiàn)、研究、實踐。但是局部教師引導講解的還是偏多;局部教師活動設計誠然很好，但是講解解析太多，沒有讓學生充分活動，討論、交流、顯現(xiàn)不充分。課堂上要多找中差生，多作必然，激勵他們表達，讓他們在試一試中發(fā)現(xiàn)問題，在自主與合作中研究解決問題的方法，在談論、交流中產(chǎn)生感情共鳴，在運用中獲取成功的滿足。教師應給學生創(chuàng)立思想的自由空間，激勵學生的獨創(chuàng)性發(fā)現(xiàn)，而不要急于用自己的理解去限制學生的思想，更不能夠用聲威專家、參照書上的答案去消

18、除學生的奇思妙想，應敬愛學生的自主性，讓他們各抒己見、各陳其由，由于課堂的優(yōu)秀不是教師講出來的，而是學生顯現(xiàn)出來的。思慮三：課堂談論是共性的缺憾。有些課學生答復以下問題，教師沒做談論，或談論不到位，不自然，不深刻，所評非所答。一些超出老師料想的思想閃光點還未能及時捕捉并予以必然和夸耀。還有的教師談論語言很幽默但是經(jīng)常與文本沒關(guān)，與學生答復的問題沒關(guān)。課堂上的談論語言應該在學生答復內(nèi)容的基礎上，正確而得體，生動而實效，而這決非一日之功。它雖生于即興，卻根植于深邃的授課積淀和文化涵養(yǎng)中。作為教師應該懂得多，看得遠，想得深，不斷反思自己的課堂談論行為，不斷研究課堂談論策略，不斷改良課堂談論語言，不斷

19、搭建課堂談論的平臺。只有這樣，才使課堂授課更有效和優(yōu)秀?？偟恼f來，此次青年教師專場商議活動是成功的，他們誠然很年輕，但在授課中都表達出了必然的個性特色，顯現(xiàn)了較扎實的授課根本功，顯示出了可喜的張開勢頭。他們所存在的弊端，是支流，是細枝末節(jié)，是正常的，是在課堂授課前進的道路上每個青年教師都必然會遇到的問題。青年教師的成長需要寬廣的平臺，更需要內(nèi)動力和長遠力?，F(xiàn)在，學校已經(jīng)筑就了培育“新松高千尺的平臺，希望青年教師們在今后的授課實踐中，苦練內(nèi)功，在磨練中標準，在學習中積淀，在研究中提升，在競爭中成長，用“月下溫酒作詩，醉里挑燈看劍的詩意和激情，在教師專業(yè)成長的道路上一路奔跑，一路歡歌!青年教師教研

20、活動總結(jié)(四)作為一名工作快四年的青年教師，在授課活動中，自己邊研究邊實踐邊請教，慢慢總結(jié)出一種適合自己且卓有收效的授課方法，同時也感覺到迫切需要獲取經(jīng)驗豐富的老教師的指點，以便更有針對性的提升自己的授課能力。恰逢此時，學校為了幫助我們青年教師提升授課水平，搭建了青藍結(jié)對這個平臺。經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排，對于我們這些在教育授課成長道路上研究前進的年輕人，這個平臺，仿佛指路的明燈，給我們指了然成長的前進方向，在此向組織此次活動的學校領導和恩賜我?guī)椭睦蠋煴硎咀钫\摯的謝意，同時談一下自己在授課活動中的感想和收獲。一、向指導教師學習，趕忙提升自己的業(yè)務水平對于我們?nèi)狈κ谡n經(jīng)驗的青年教

21、師，我清醒地認識到：指導老師不不過是自己的同事，同時還是自己在授課路上的領路人。要虛心向老教師學習，并且還要在平時工作中多觀察。比方有的老教師，授課經(jīng)驗豐富，積累深邃，經(jīng)常能夠在好多很有難度的問題上給我解答。有的老教師善于掌握學生的思想動向，經(jīng)過與她們進行授課交流以及她們在平時授課中的安排，我不但學到了書本上所沒有的授課方法，也學到了可貴的授課經(jīng)驗。二、研究授課方法，提升授課質(zhì)量作為一名青年教師，我第一做到必然要詳細備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課。我領悟到，在上一門課從前要認識學生的知識水平和相應的知識結(jié)構(gòu)，作到針對性

22、的授課。在上語文課時不能夠全部都是要點，細細道來，而是應該點面結(jié)合，突出要點，精講精練。其次我努力合理地使用一些授課手段和工具加深學生的記憶。使得授課再生動，爽朗，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。三、增進與其他青年教師的互相交流，虛心向別人學習在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有好多特別優(yōu)秀的授課妙手，他們在授課方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗，交流授課心得。這樣不但能夠迅速填充自己授課中的缺乏，還可以夠互相商議經(jīng)驗，加強信心。青年教師之間的互相交流還可以夠使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的授課手段和方法，在授課中到達事半功倍的收效。四、

23、增進和學生的交流徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是經(jīng)師，一種是人師。經(jīng)師只教授學問，而人師不但授課識，學生的質(zhì)量、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關(guān)心。作為青年教師，我在授課時使用的方式、方法要更貼近現(xiàn)在的學生，便于學生理解和接受。因此多與學生交流并認識他們的思想動向，關(guān)心他們的學習和生活，主動和他們多接觸多談心，這樣能夠迅速的融入到學生中去，使學生放棄好多忌憚，敞快樂扉告訴我他們所喜歡的授課方式，告訴我他們對學習的興趣等，這樣就可以使我們的授課獲取不斷的改良和提升。五、努力提升自己的科研水平作為一名青年教師，學習的激情要保持。我在完成平時授課工作的同時，不斷的完滿、充分自己的業(yè)務水平

24、。在某些領域挖掘自己的潛力，成立自己的專業(yè)特色，提升自己的科研水平。平時認真反思自己的授課，積極參加教委組織的各樣授課比賽，本學期在這方面將作出進一步的努力。現(xiàn)在我正處在一個特別好的成長環(huán)境，學校領導都特別關(guān)心和重視青年教師的培育的張開，創(chuàng)立了好多很好的外面環(huán)境，供應了好多提升和學習的機會，因此，做為青年教師中的一員，我更應該珍惜這樣的好機會，明確自己的努力方向，加強教育理論知識和專業(yè)知識的學習，在實踐中側(cè)重經(jīng)驗的積累，對授課教法進行不懈的研究和研究，形成自己的授課風格，成長為一名優(yōu)秀的小學教師。青年教師教研活動總結(jié)(五)學校工作在教育，教育工作在授課，授課工作的利害也能夠從教研教改方面表達出

25、來。在本學期中，我組依照授課規(guī)律，依照國家的授課目的，積極致力于教研教改工作，經(jīng)過全組教師的共同努力，圓滿的完成了學校安排給我組教研教改工作任務，并獲取了必然的成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：一、擬好教研教改方案、明確工作任務在學校教研室的指導下，開學初擬定各項工作方案，寫出工作要點，每位教師擬定自已工作目標和崗位職責。人人做到心中有授課工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。二、加強思想認識，培育工作責任心隨著教改工作的進一步張開，新課程理念和新課程教法在各個學校都獲取了很好的推行運用。在社會經(jīng)濟的沖擊下，每位老師都采用了多種方式進行授課交流，大家都在抓授課質(zhì)量和教研教改工作。為此，在本學期調(diào)

26、整授課思路，加強教育授課工作，使每位教師認識到授課質(zhì)量對學校生計的重要性，使每個教師都有高度的責任感，都充分認識到新課改新教法的必要性。在屢次的談論中，各學科培訓中每位教師獲取了好多的啟示和教育。經(jīng)過每位老師的共同努力，我們的教師在授課中提升了思想認識，工作責任心獲取加強。三、加強教研教他平時工作的組織管理學校由教務處專抓教研教改工作，老師們認真依照各個學科授課特色，擬定本學期的各科方案。擬定好教研教改工作方案，教務處依照教研教改方案張開好學校的授課工作和教研工作。學校的教研工作方案的推行及方案的落實推行如期、定項的督導檢查與談論。在本學期中我們進行了老例教研活動10次以上。在教研活動中我校主張形式