1、 復習空間與圖形的教案與設計一、教學目標：1、使學生通過觀察、比較、分類，認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形，能判斷一個由線段圍成的圖形是幾邊形，能按照要求圍出、分出或剪出多邊形。2、使學生經歷從實際抽象出圖形，以及觀察、實踐操作等數學活動，進一步的感受分類數學思想，積累學習平面圖形的初步體驗，體驗不同圖形邊數的特點，發(fā)展相應的空間觀念。3、在觀察與比較中，使學生在頭腦里構建長方形與平行四邊形之間的區(qū)別與聯系。二、教學重難點:重點：進一步的認識多邊形，通過練習與實踐活動，能區(qū)分不同的多邊形，并進一步的了解多邊形的特征。難點：1、長方形與平行四邊形的聯系與區(qū)別 2、根據要求圍出、分出、剪出或者

2、畫出多邊形三、教學準備:課件、三組不同的三角形四、教學過程：一】引入新課談話：小朋友，今天老師帶著大家再一次的來到圖形王國，回顧一下，我們都認識了那些多邊形呢？三角形 、四邊形（正方形、長方形、平行四邊形）、五邊形、六邊形今天這節(jié)課我們就一起來復習第三單元的認識多邊形與平行四邊形。通過今天的復習，希望每個同學能溫故知新，學到更多的知識！二】、組織練習（一）、數一數瞧，圖形媽媽怕 它的孩子都丟了，就在它們的身上做了小記號，誰來說說這個4是什么意思？我們一看記號就知道它是幾邊形，你能不能幫助這些圖形寶寶做好記號呢，照樣子寫一寫、分一分、填一填。數數下面的圖形各有幾條邊，照樣子寫在圖形上，再填表。

3、4三角形四邊形五邊形六邊形合計（ ）個（ ）個（ ）個（ ）個（ ）個請小組開小火車，一次說一說每個圖形的名稱。每種圖形分別有幾個。在數的時候可以數一個劃一個，做到不重復不遺漏。（二）、剛才我們復習了很多圖形，想不想動手來畫一畫多邊形?？凑l畫的又對又快。在畫平行四邊形的時候要注意什么？（相對的兩邊平行且相等）六邊形有六條邊。二、在下面的方格里畫一個平行四邊形、一個五邊形和一個六邊形。三、同學們學的可真快，不僅會認一認、分一分、畫一畫多邊形，你能快速的完成以下幾道練習題嗎？三、填一填：（1） 左圖是一個（ ）邊形，它有（ ）條邊。注意：幾邊形在填空中注意要寫漢字，幾條邊要寫數學字。搭一個三角形至

4、少要用（ ）根小棒；搭一個六邊形至少要用（ ）根小棒。像這樣的題目我們可以畫一畫、搭一搭。（3）搭兩個獨立的正方形至少要用（ ）根小棒；搭兩個正方形至少要用（ ）根小棒。四】、分一分同學們老師有幾個多邊形，每個圖形至少能分成幾個三角形呢？四、按要求分一分：1、下列圖形至少可以分成幾個三角形？分一分，填一填。 （ ）個 （ ）個 （ ）個注意：多邊形里分成三角形個數最少，都是從圖形中的一個頂點出發(fā)和另外的頂點連起來，這樣就能把一個圖形分成的三角形個數最少。2、分成兩個四邊形 3、分成一個三角形和一個四邊形注意：圖1是從一個頂點到相對的另個頂點 圖2（1）從一個頂點到一條邊上（2）從一個頂點到另一

5、個頂點像這樣方法不同，分出的圖形也可能不同。在一張長方形紙上剪去一個角，剩下的是一個什么圖形？你能得出幾種情況？ （ ） （ ） （ ）在同一張長方形紙上，剪的方法不同，剩下的圖形有不同。拼一拼：剛才我們復習將一些多邊形用不同的方形進行分一分，老師想考考大家，如果給你們一些圖形，你會拼一拼嗎？請小朋友們拿出兩個完全一樣的三角形。你能拼出哪些圖形呢？兩個等腰直角三角形 能拼出三角形、正方形、平行四邊形兩個直角三角形 能拼出三角形、長方形、平行四邊形兩個銳角三角形 只能拼出平行四邊形數一數：同學們，調皮的圖形又藏進了一些美麗的圖案里，你能把它們全都找出來嗎？老師帶著大家一起來數一數第一圖，一共有幾個正方形。為了數的更加清楚，同學們可以在每個小的圖形中標號序號，這樣數就能不重復不遺漏。下面的圖形有信心能全部找對嗎？（ ）個三角形 （ ）個平行四邊形 （ ）個長方形 （ ）個三角形 （ ）個平行四邊形總結評價：同學們，今天我們又去了圖形