1、籃球行進間運球教學(xué)設(shè)計學(xué) 校：宜賓黃岡學(xué)校 授課年級: 五年級 授課教師：李程臣 指導(dǎo)教師：陳昶承 馬 利指導(dǎo)思想： 堅持“健康第一，以人為本”為指導(dǎo)，以人教版教材為依據(jù)，以“游戲活動”貫穿全課，選用了“高密度，中強度”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。在教學(xué)中，以學(xué)生很感興趣的籃球為主要器材，將行進間運球動作的學(xué)和練，貫穿到鉆山洞、穿越小樹林等一系列游戲活動中，做到層層推進，并以此制定相關(guān)教學(xué)流程。使學(xué)生在寬松和諧的玩球氛圍中，學(xué)習(xí)掌握基本的行進間運球技術(shù)。并通過師生，生生互動交流和游戲活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，從而促進學(xué)生的身心全面發(fā)展；教材分析：本課選自人教版體育與健康五

2、年級全冊，籃球行進間運球?；@球運球也是學(xué)校體育教學(xué)中不可缺少的項目，同時籃球運動也是少年兒童十份喜愛的一項運動。它具有集體性、對抗性和競爭性等特點，可以激發(fā)學(xué)生積極進取，勇于拼搏的精神。通過籃球的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生刻苦頑強、團結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。同時它所獨有的游戲性、趣味性易于吸引學(xué)生，能很好的體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念；學(xué)情分析：我校五年級學(xué)生，生性好動，對體育運動充滿好奇和向往，有較強的表現(xiàn)欲。他們經(jīng)過三、四年級的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了籃球原地運球的基本動作，有了籃球運球的基本雛形，同時具備了一定的身體素質(zhì)。隨著我校對國家小籃球培養(yǎng)計劃的響應(yīng)，學(xué)生對籃球運動的學(xué)習(xí)興趣越來越高昂，特別是對有對抗性的

3、游戲活動更感興趣。然而多數(shù)學(xué)生對單純的籃球技術(shù)學(xué)習(xí)并不是十分的感興趣，他們希望在學(xué)中玩、玩中學(xué)。抓住學(xué)生這一強烈的學(xué)習(xí)興趣和愿望，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將技能的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在精彩的游戲中去嘗試、學(xué)練和鞏固，從而達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使98%的學(xué)生能了解籃球行進間運球的技術(shù)要領(lǐng)，積極主動地參與練習(xí)和游戲，體驗籃球運動帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣，敢于向同伴展示所學(xué)動作。技能目標(biāo)：使80%的學(xué)生掌握籃球行進間運球正確觸球部位和控制球落點位置，提高手對球的控制能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信、自強、勇于克服困難的意志品質(zhì)和團結(jié)互助的集體主義精神，體驗與同伴合作獲得勝利的感受

4、。1、教學(xué)重點與難點重點：手按拍球的部位和控制球的落點。難點：手對球的控制能力。2、教學(xué)方法講解示范法、分解練習(xí)法、游戲練習(xí)法、小組探究學(xué)習(xí)法3、教學(xué)流程年級五年級人數(shù)40授課時間第1課時教材1：籃球行進間運球 游戲： “穿越小樹林”“鉆山洞”教學(xué)任務(wù)知識目標(biāo)：使98%的學(xué)生能了解籃球行進間運球的技術(shù)要領(lǐng)，積極主動地參與練習(xí)和游戲，體驗籃球運動帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣，敢于向同伴展示所學(xué)動作。技能目標(biāo)：使80%的學(xué)生掌握籃球行進間運球正確觸球部位和控制球落點位置，提高手對球的控制能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信、自強、勇于克服困難的意志品質(zhì)和團結(jié)互助的集體主義精神，體驗與同伴合作獲得勝利的

5、感受。重點難點1、重點：手按拍球的部位和控制球的落點。2、難點：手對球的控制能力。 結(jié)構(gòu)時間教學(xué)內(nèi)容運動量組織、教法及要求時間負(fù)荷準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1、師生問好2、報告人數(shù)3、檢查服裝。4、猜謎語引出課的內(nèi)容。謎題：（十人兩個框，個個忙著搶。明知框沒底，偏要往里裝。）二、準(zhǔn)備活動：1、隨音樂帶球慢跑，后踢腿、跳步、嘗試運球；（1）教師示范、語言提示；（2）學(xué)生隨音樂跟老師練習(xí)；原地韻律球操（隨音樂兩遍）（1）持球原地踏步走 （2）持球前后小跳步（3）持球胯下繞腿（4）持球半蹲起展體（5）持球側(cè)交叉接開合跳（6）持球高抬腿加轉(zhuǎn)體8分鐘中組織：四列橫隊：要求：1、學(xué)生集合快靜齊。2、學(xué)生認(rèn)真聽

6、口令。3、教師領(lǐng)學(xué)生齊做準(zhǔn)備活動。4、全班學(xué)生充分活動身體關(guān)節(jié)。5、模仿老師動作，精神飽滿、動作舒展、有序。 基本部分一、復(fù)習(xí)原地運球：1、教師語言提示考一考大家，我來比你來說，引導(dǎo)抬頭學(xué)生練習(xí)。2、教師變換方位，并讓學(xué)生跟隨老師變化自己面對的方向。二、自主嘗試第一次行進間運球并回答問題：1、學(xué)生分為四個小組，選出小組長。小組長帶領(lǐng)同組同學(xué)到指定地點集合，聽老師口令開始練習(xí)；問題：原地運球和行進間運球相比較有哪些不同？三、教師講解并示范行進間運球。1、重點：手按拍球的部位和控制球的落點。2、難點：手對球的控制能力。四、分組學(xué)習(xí)探究：1、教師指導(dǎo)每組小組長帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點進行一分鐘分組討論。2

7、、教師口令提醒分組討論完，進行分組練習(xí)。五、統(tǒng)一練習(xí)檢驗成果：1、教師檢驗學(xué)生分組練習(xí)成果，口令指導(dǎo)學(xué)生有序練習(xí)；2、分慢、中、快三種速度運球，檢驗學(xué)生對運球技術(shù)的掌握程度；六、游戲：1、“穿越小樹林”游戲規(guī)則：教師發(fā)令后，每組第一名同學(xué)快速運球穿越小樹林后，快速直線運球回到起點與下一名同學(xué)擊掌示意，下一名同學(xué)出發(fā)，依次進行，全員率先完成的那一組贏得比賽；2、“鉆山洞”游戲規(guī)則：四組同學(xué)合并為兩組，一組的同學(xué)面對面站立，球舉過頭頂把球靠在一起，形成山洞的樣子。聽到教師發(fā)令以后，隊尾的同學(xué)快速運球鉆過山洞，到達隊伍的最前面繼續(xù)搭好山洞，依次快速進行，直到隊伍所有同學(xué)到達對面終點線。贏得比賽；28

8、分鐘大中一、教師活動：1、引導(dǎo)抬頭學(xué)生練習(xí)。2、變換方位手指比數(shù)。二、學(xué)生活動：1、與教師互動交流。2、看老師手勢說數(shù)。3、隨老師手勢指揮，原地調(diào)整自己的方向。要求：注意力集中，聲音洪亮。教師活動：出問題讓學(xué)生思考；引導(dǎo)學(xué)生通過實踐解決問題；引導(dǎo)學(xué)生歸納要領(lǐng)；老師示范正確行進間運球動作； eq oac(,5)指導(dǎo)學(xué)生分組討論與練習(xí)； eq oac(,6)教師評價小組練習(xí)； eq oac(,7)教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序練習(xí)，分慢、中、快速運球。二、學(xué)生活動：學(xué)生帶問題嘗試，尋求答案，并相互交流；踴躍發(fā)言，大膽展示； 學(xué)生認(rèn)真觀察；學(xué)生小組討論與練習(xí)； eq oac(,5)積極參與統(tǒng)一練習(xí)；要求：積極參

9、與，找準(zhǔn)部位，抬頭運球。1、游戲：“穿越小樹林”教與學(xué)：師簡講規(guī)則，并示范；進行游戲；游戲評價；2、游戲：“鉆山洞”教與學(xué)： eq oac(,1)師請一名學(xué)生協(xié)助簡講規(guī)則，并示范； eq oac(,2)進行游戲； eq oac(,3)游戲評價；結(jié)束部分一、放松活動1、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心；2、原地歸還器材后，老師指引學(xué)生走到指定位置后坐下，調(diào)整呼吸，（師語言提醒，跟隨輕緩的音樂，想象身處在美麗的大草原上。）；3、拉伸放松身體肌肉；二、集合整隊，師評價、總結(jié)本堂課；三、師生再見，收還器材；4分鐘小1、教師引導(dǎo)學(xué)生做放松練習(xí)。3、使身體和心理上得到放松。4、總結(jié)本次課內(nèi)容。5、認(rèn)真聽講情緒飽滿。6、

10、表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，同時激勵不活躍的同學(xué)增加他們參與體育的積極性。組織：教具小籃球41個 標(biāo)志物16個膠帶若干 音樂播放器一個練習(xí)密度平均心率 130-140次分練習(xí)密度 40%-45%心理負(fù)荷 中等負(fù)荷預(yù)計：平均心率 130-140次分練習(xí)密度 40%-45%心理負(fù)荷 中等創(chuàng)新點闡述： 本課改變傳統(tǒng)體育課，以慢跑操場和原地徒手操為主的準(zhǔn)備活動形式，本人根據(jù)籃球運動的特點，創(chuàng)編了一套動作較為簡單的韻律球操。使學(xué)生能充分活動身體各部位的同時，增加對本堂課的興趣；教學(xué)反思： 本節(jié)課學(xué)生參與度較高，全程都在合理使用籃球，練習(xí)密度適中，游戲時學(xué)生積極性較高，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能有效掌