1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 一年級心理健康教案 教案作為教師對課堂教學(xué)的一種預(yù)計和想象，在一年級小學(xué)心理教學(xué)中占有特別重要的地位。下面是我為你用心整理的一年級心理健康教導(dǎo)活動教案，夢想對你有扶助! 一年級心理健康教導(dǎo)活動教案篇1 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過活動，扶助學(xué)生認(rèn)清任性的缺陷。 2、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。 教學(xué)重點：認(rèn)清任性的缺陷。 教學(xué)難點：改掉任性的壞毛病。 教學(xué)過程： 一、課前打定小品任性的小皇帝 教師要事先挑揀好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時指導(dǎo)學(xué)生舉行排練(強(qiáng)調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài)，留神形體動作以及道具的設(shè)計)。 1、教師課堂點題：同學(xué)們，任性是我們生

2、活中往往會見到的，今天我們來議論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。 2、出示斟酌題： (1) 誰是任性的小皇帝。 (2) 小皇帝有那些壞毛病。 (3) 任性又有那些缺陷。 3、提出觀看要求：專心觀看、積極斟酌，報告學(xué)生這就是對同學(xué)的崇敬。 二、 議論 1、議論方法指導(dǎo)：議論是一種分外重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在議論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、留心地聽取別人的見解。 2、就以上問題分四人一組相互議論。 3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身處境，議論任性有那些壞毛病和缺陷。 三、開展 1、自我測試，完成調(diào)查卷(要求專心、照實的填寫，報告學(xué)生忠

3、誠是一個人的美德) 2、找出抑制任性的方法 3、針對調(diào)查卷所展現(xiàn)的任性問題全班舉行議論交流。 四、小結(jié) 1、自我評價：這堂課我們主要議論了一個什么問題?你認(rèn)清了任性的缺陷了嗎?在你身上是否存在任性的問題，找到改正的手段了嗎?你學(xué)會議論的方法了嗎?你有收獲嗎? 2、教師小結(jié)：今天我們議論了任性，大家都很專心，也在抑制任性方面動了不少腦筋，相信同學(xué)們確定不愿做任性的孩子，對嗎? 六、總結(jié)：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做摯友。 一年級心理健康教導(dǎo)活動教案篇2 教學(xué)目標(biāo)：抑制憑借心理，學(xué)會寬容別人。察覺同學(xué)的缺點能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的才能。 教學(xué)重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的才能

4、。 教學(xué)難點：消釋憑借心理，學(xué)會寬容別人。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，透露課題。 1、師：小摯友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎?假設(shè)，你看到有位同學(xué)犯錯誤了，你會怎么辦? 引出：打小報告(板書) 2、假設(shè)，在學(xué)校里有人凌辱你了，你又會怎么辦? 3、你在哪些處境下，會去報告老師?(教師肆意板書) 二、看小品，明理。 1、小品1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。 看完請學(xué)生說小明是怎么做的?對不對?為什么? 2、小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長都無法談話。

5、看完請學(xué)生說冬冬這樣做對嗎?為什么? 3、 教師小結(jié) 方才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事浮夸，還影響了老師辦公。所以我們不要動不動就打小報告(板書) 4、行為指導(dǎo) 假設(shè)你是他們，你會怎么做?請你幫他們一下好嗎? 板書：請讓我來扶助你 三、行為指導(dǎo)。 方才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決? 1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。 2、指名表演。 (1) 丁丁和同學(xué)吵架了，小明望見了，舉行勸阻。 (2) 老師在辦公，冬冬望見了一件不文明的事，本想報告老師，但斟酌了一下就走過去勸阻。 (3) 丁丁不提防碰翻了冬冬的鉛筆

6、盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。 四、表揚(yáng)與賞賜 1、夸夸我們班能主動扶助同學(xué)的學(xué)生。 2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。 3、夸夸能自己的事自己想手段解決的學(xué)生。 五、總結(jié)、唱歌 今天這堂課，使你學(xué)到了什么才干?是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不憑借老師。自己的事自己想手段解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美觀。 全班齊唱請讓我來扶助你 一年級心理健康教導(dǎo)活動教案篇3 (一)、熱身活動導(dǎo)入主題 1、熱身活動：學(xué)生邊唱邊動作找摯友(播放動畫課件) 2、課堂小品 (1)請一位學(xué)生扮演人物甲。 (2)教室里，甲拿著一張剛發(fā)下來的試卷發(fā)愣，卷子上寫著一個大大的70分。甲表情頹唐。

7、(3)學(xué)校運(yùn)動會上，他領(lǐng)回了一張百米賽跑第一名的獎狀，為班集體爭的榮譽(yù)。 3、啟發(fā)斟酌：生活中，任何人都有優(yōu)點。他有優(yōu)點嗎?優(yōu)點是什么? (二)議論明理 1教師陳述：每個人身上都有優(yōu)點，下面我們就來看看圖上的同學(xué)們的優(yōu)點是什么? 2學(xué)生留心看圖，將圖上同學(xué)的優(yōu)點專心找出來。 3全班交流議論。引導(dǎo)學(xué)生找出他人身上不易被覺察的閃光點。 4教師小結(jié)：每個人身上的優(yōu)點都是不一樣的，只要我們擅長察覺，精心去察覺，就確定能夠看到別人身上的優(yōu)點。 (三)活動體驗 1、教師陳述：察覺了他人的優(yōu)點，并且大聲地報告他，可以使你和對方都感到高興。怎么樣?來試一試吧! 2、學(xué)生說出自己所知道的同學(xué)的優(yōu)點。教師提示，說話聲音要嘹亮。 3、學(xué)生將同學(xué)的優(yōu)點寫在紙上送給相對應(yīng)的同學(xué)。 4、說說自己看到同學(xué)給自己的紙條后的感想。(扶助學(xué)生找到自信) (四)活動小結(jié) 幻燈出示：你棒!我棒!他也棒